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幼兒園戶外STEM學習

幼兒園戶外STEM學習

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2024-10-01
開本： 16開 頁數： 148
本類榜單：社會科學銷量榜
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幼兒園戶外STEM學習 版權信息

  • ISBN：9787518449927
  • 條形碼：9787518449927 ; 978-7-5184-4992-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

幼兒園戶外STEM學習 本書特色

是藍色的嗎？蜘蛛有幾條腿？南瓜里到底裝著多少粒種子？大自然能夠激發(fā)孩子們的好奇心，為他們提供真實的探索機會，給他們帶來深刻且愉悅的學習體驗。 對于想要開展戶外STEM教學的教師，本書提供了多種實用策略。對于猶豫是否要開展戶外STEM教學的教師，本書也提供了折中的方法。具體策略和方法包括：捕捉大自然為幼兒的STEM探索活動提供的獨特機會；針對幼兒的興趣，開展不同類型的主題活動和項目活動；將教師主導的室內課程轉變?yōu)楹⒆又鲗У膽敉庹n程；將建構區(qū)、角色扮演區(qū)、藝術區(qū)和科學區(qū)搬到戶外；以及將大自然引入室內，展示孩子們在戶外發(fā)現的樹葉、植物的種子或院子里掉落的樹枝，進而促進他們的STEM學習…… 戶外環(huán)境一直在變化，它持續(xù)為孩子們創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)和機會，促進他們發(fā)展21世紀技能。希望通過閱讀本書，你能找到更多關于戶外學習的靈感。準備好了嗎？讓我們開始探索吧。

幼兒園戶外STEM學習 內容簡介

本書是幼兒教師開展戶外STEM（科學、技術、工程和數學）教學的指南，作者以植物的生長過程類比STEM的“學習生命周期”。從播撒體驗式學習的種子開始，到好奇心的生根發(fā)芽，再到STEM學習和創(chuàng)意的表達，每一個階段都是孩子成長的重要組成部分。
通過閱讀本書，你將對以下問題有更深刻的認識。
幼兒園戶外環(huán)境為兒童的STEM學習提供了哪些機會？
如何在戶外一步步引導兒童進行STEM學習？
戶外STEM學習如何與幼兒園的課程標準相輔相成？
如何將大自然融入室內教學場域？
如何將教師主導的室內傳統(tǒng)課堂轉化為兒童主導的戶外活動？
如何在戶外STEM活動中培養(yǎng)具備21世紀技能的學習者？
這并不是一本傳統(tǒng)意義上的“教學手冊”，而是一次對教育本質的深刻思考，一次親近自然和戶外的邀約。作者通過深入的研究和生動的案例，向我們展示了兒童戶外STEM學習的無限可能。無論你所在的幼兒園是否開展戶外STEM教育，只要你期望兒童在戶外與自然游戲中學習和成長，本書就值得一讀！

幼兒園戶外STEM學習 目錄

**章豐富多彩的戶外學習 第二章學習生命周期 第三章偉大的思想家以及兒童、教師、土地的關系 第四章播撒體驗式學習的種子 第五章讓好奇心生根發(fā)芽：21世紀技能 第六章在戶外學習生命周期中發(fā)掘STEM 第七章陽光雨露讓花園生機勃勃——園長、教師、家長與利益相關者 第八章讓戶外課堂成為現實 附錄 附錄A關于四個C的自我評估 附錄B戶外單元計劃 參考文獻和相關資源
展開全部

幼兒園戶外STEM學習 作者簡介

(美)利婭·安·克里斯滕森，美國馬里蘭州陶森大學學前教育系副教授，與美國、丹麥、薩爾瓦多、津巴布韋、尼泊爾和中國的教育工作者合作進行研究，并為他們提供專業(yè)培訓。 珍妮·詹姆斯（Jenny James） 美國馬里蘭州某幼兒園園長，在幼兒教育領域深耕40余年，在多個幼兒園和托育中心擔任過教師，還擔任過家庭咨詢師和幼兒園資源及轉介中心的項目經理。 馬喆超 美國賓夕法尼亞大學教育學碩士，密歇根州立大學兒童發(fā)展與金融專業(yè)雙學士；擁有近14年中美兩國幼兒園管理、教學、自然教育等經驗；目前任職于凱斯幼兒園（Kids'R'Kids）中國總部，擔任集團教學總監(jiān)；創(chuàng)辦了“小馬君工作室”，已為100多家園所提供培訓和咨詢服務。

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