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跟著課本去游學(xué)

跟著課本去游學(xué)

出版社:化學(xué)工業(yè)出版社出版時(shí)間:2024-09-01
開本: 16開 頁數(shù): 178
中 圖 價(jià):¥40.8(6.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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跟著課本去游學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787122454164
  • 條形碼:9787122454164 ; 978-7-122-45416-4
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

跟著課本去游學(xué) 本書特色

1、緊扣語文教材,精選其中提到的涉及中國地理的課文,并將其延伸拓展,可以幫助孩子更好的理解語文課文。2、作者是北京市海淀區(qū)清華附小小學(xué)語文g級(jí)教師,海淀區(qū)語文教學(xué)骨干,多年從事語文主題教學(xué)的閱讀研究。3、將中國地理、人文、歷史、科普緊密結(jié)合,圖文并茂,有助于培養(yǎng)孩子的知識(shí)積累、語文閱讀能力和民族自信心。4、除了閱讀功能以外,本書還可以作為孩子假期游學(xué)旅行的參考書,讓旅行變得更有收獲、更有價(jià)值。

跟著課本去游學(xué) 內(nèi)容簡介

本書精選了小學(xué)語文課本上10余篇課文,從黃山科考到熱帶雨林;從海洋科學(xué)到廣袤的天山,介紹了中央大街的百年變遷、陜北的窯洞的建造,徽派建筑之美、地下長城的神秘等,分為九大研學(xué)板塊,包括36個(gè)研學(xué)方向,涵蓋超過100個(gè)知識(shí)點(diǎn),涉及到了地理、人文、歷史、科學(xué)和藝術(shù)等諸多方面,超出了語文課本身所要求的范疇,可謂真正意義上的“大語文”。 本書既可以為外出旅行游學(xué)的參考讀物,也可以作為小學(xué)語文相關(guān)的課外閱讀讀物,對(duì)于孩子們語文知識(shí)的積累和寫作能力都有極大的幫助。

跟著課本去游學(xué) 目錄

《爬天都峰》 從黃山科考到古徽州的游學(xué)之旅 1 游學(xué)方向1 雄偉的黃山有哪些奇妙之處? 2 游學(xué)方向2 到茶園采一采茶,學(xué)習(xí)如何制茶 6 游學(xué)方向3 在古鎮(zhèn)里探索徽派建筑 10 游學(xué)方向4 徽雕為何如此精彩美妙? 14 安徽黃山與古徽州游學(xué)方案 18 《難忘的潑水節(jié)》 從熱帶雨林到獨(dú)特的傣族文化 20 游學(xué)方向1 在熱帶雨林中來一次探險(xiǎn) 21 游學(xué)方向2 傣族都有哪些獨(dú)特的文化? 26 游學(xué)方向3 感受不一樣的傣族菜 31 游學(xué)方向4 在古寨中尋找千年時(shí)光 34 云南西雙版納與周邊游學(xué)方案 38 《富饒的西沙群島》 從海洋科學(xué)到火山的形成 40 游學(xué)方向1 海洋科學(xué),我來了 42 游學(xué)方向2 火山是如何形成的? 47 游學(xué)方向3 感受黎族獨(dú)特的風(fēng)俗文化 52 游學(xué)方向4 探尋蘇東坡的海南之旅 56 海南西沙群島與文化游學(xué)方案 60 《七月的天山》 從廣袤天山到“地下長城” 62 游學(xué)方向1 廣袤的天山,獨(dú)特的動(dòng)植物 64 游學(xué)方向2 葡萄干是怎樣制成的? 69 游學(xué)方向3 探訪“地下長城”——坎兒井 74 游學(xué)方向4 探尋豐富多彩的維吾爾族文化 76 新疆天山與吐魯番游學(xué)方案 80 《美麗的小興安嶺》 從天然林場到中央大街的百年變遷 82 游學(xué)方向1 三個(gè)維度探索小興安嶺 84 游學(xué)方向2 和東北虎來一次近距離接觸 88 游學(xué)方向3 夢回百年,中央大街 92 游學(xué)方向4 一邊玩雪,一邊體驗(yàn)東北風(fēng)俗 94 黑龍江小興安嶺與哈爾濱游學(xué)方案 98 《飲湖上初晴后雨》 從西湖十景到魯迅先生故居 100 游學(xué)方向1 尋找藏在西湖十景中的歷史 102 游學(xué)方向2 為什么西湖龍井這么好喝? 108 游學(xué)方向3 錢塘江的大潮是如何形成的? 112 游學(xué)方向4 魯迅先生的童年在哪里? 115 浙江杭州與紹興魯迅故居游學(xué)方案 120 《延安,我把你追尋》 從窯洞游學(xué)到參觀秦始皇兵馬俑 122 游學(xué)方向1 窯洞為什么這么有特色? 124 游學(xué)方向2 兵馬俑的身上藏著哪些秘密? 128 游學(xué)方向3 在古都西安尋找盛世大唐 133 游學(xué)方向4 陜西美食是如何形成的? 138 陜西西安與延安游學(xué)方案 142 《故宮博物院》 從故宮“尋寶”到老北京小吃 144 游學(xué)方向1 到故宮博物院去“尋寶” 146 游學(xué)方向2 古人是如何修建長城的? 150 游學(xué)方向3 明清兩代皇帝是如何祭祀的? 155 游學(xué)方向4 北京小吃為何如此豐富? 160 北京皇城與文化體驗(yàn)游學(xué)方案 166 附:參考答案 168
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跟著課本去游學(xué) 作者簡介

焦玫,老師,清華大學(xué)附屬小學(xué)語文g級(jí)教師,擁有超過20年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),北京海淀區(qū)語文教學(xué)骨干,著有《愉快的拼音(全三冊)》,參與編寫《清華附小質(zhì)量目標(biāo)指南》《清華附小樂學(xué)手冊》,執(zhí)行總編《竇桂梅:影響孩子一生的主題閱讀》,曾獲得首屆國家基礎(chǔ)教育一等獎(jiǎng),多次進(jìn)行公益閱讀講座。

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