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有效數學教學探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787531762133
- 條形碼：9787531762133 ; 978-7-5317-6213-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有效數學教學探索與實踐 內容簡介
本書是數學教學方向的著作，主要研究有效數學教學探索與實踐，本書從有效教學理論基礎介紹入手，針對數學教學要素與教學藝術做了闡述：另外對數學教學設計的有效性、思維導圖在數學教學中有效應用以及數學教學情境與有效學習方式進行了分析；還探討了基于學生數學學科能力培養(yǎng)的教學有效改進以及數學教學的多元有效評價模式構建；針對中職階段的數學教學的課程實踐做了研究，并對教師專業(yè)發(fā)展提出了一些建議；對數學教學的有效性提升與應用創(chuàng)新有一定的借鑒意義。
有效數學教學探索與實踐 目錄
**章 有效教學理論
**節(jié) 有效教學的認識
第二節(jié) 高效教學的認識
第三節(jié) 教學效率意識
第二章 數學教學要素與教學藝術
節(jié) 數學教學要素分析
第二節(jié) 數學教學的語言與非語言藝術
第三節(jié) 數學教學的組織管理藝術
第三章 數學教學設計的有效性
節(jié) 數學教學設計概述
第二節(jié) 數學教材分析的方法
第三節(jié) 數學有效活動的設計
第四節(jié) 數學習題的多元設計
第五節(jié) 數學問題的改編設計
第六節(jié) 數學試題的創(chuàng)新設計
第四章 思維導圖在數學教學中有效應用
節(jié) 思維導圖的基本內容
第二節(jié) 思維導圖與數學教學
第三節(jié) 基于思維導圖的數學教學
第五章 數學教學情境與有效學習方式
節(jié) 數學教學情境創(chuàng)設
第二節(jié) 數學教學探究性學習
第三節(jié) 數學教學合作學習
第六章 基于學生數學學科能力的教學有效改進
節(jié) 基于學生數學學科核心能力的教學改進
第二節(jié) 基于學生概括理解能力的教學改進
第三節(jié) 基于學生運算能力的教學改進
第四節(jié) 基于學生猜想探究能力的教學改進
第七章 多視角下的數學教學有效評價
節(jié) 基于多元智能理論的數學教學評價探究
第二節(jié) 發(fā)展性教學評價在數學教學中的展現
第八章 中職數學有效教學的課程實踐
節(jié) 中職數學校本課程的開發(fā)與實施
第二節(jié) 中職數學精品課程建設實踐
第三節(jié) 校本微課程資源建設與應用模式研究
第九章 數學有效教學改革中教師專業(yè)發(fā)展方略
節(jié) 數學教師在學習中發(fā)展
第二節(jié) 數學教師在實踐中發(fā)展
第三節(jié) 數學教師在反思中發(fā)展
參考文獻
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