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中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示

中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示

出版社：清華大學出版社出版時間：2024-08-01
開本： 其他 頁數： 228
本類榜單：社會科學銷量榜
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中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示 版權信息

  • ISBN：9787302669777
  • 條形碼：9787302669777 ; 978-7-302-66977-7
  • 裝幀：平裝
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示 本書特色

《中國拔尖人才培養(yǎng)新模式： 論爭和模型啟示》旨在彌補這一理論空白，對拔尖人才培養(yǎng)的 理論和范式予以解析，以期拓清含混概念。

中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示 內容簡介

拔尖人才的自主培養(yǎng)既是中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略重點，也是建設教育強國的時代命題。本書立足于我國拔尖人才教育實踐，借鑒國際拔尖人才教育的前沿研究范式，探索具有中國特色的拔尖人才培養(yǎng)的新模式。本書一方面充分對接國際理論和模型，深入探討了國際拔尖人才領域的理論論爭、研究范式和前沿論題，對國際拔尖人才選拔和培養(yǎng)過程中的核心命題進行了本體論、價值論和方法論的深入探究;另一方面在中外學界研究的基礎上，立足于我國拔尖人才選育實踐，深入探索具有中國特色和實踐價值的拔尖人才的選拔標準、培養(yǎng)機制和評估體系，構建了拔尖人才選拔-培養(yǎng)-評價動態(tài)模型，系統(tǒng)地研究了拔尖人才的產生、選拔和培養(yǎng)過程。作為國內首部系統(tǒng)討論拔尖人才培養(yǎng)的理論專著，本書不僅為拔尖人才選育國家標準的制定和政策的部署提供了重要的決策參考，也對高水平研究型大學拔尖人才培養(yǎng)實踐提供了可借鑒的經驗。

中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示 目錄

**章 拔尖人才培養(yǎng)的 論爭和 趨勢 **節(jié) 拔尖人才培養(yǎng)的 論爭 第二節(jié) 拔尖人才培養(yǎng)的 范式和理論模型 第三節(jié) 拔尖人才選拔和培養(yǎng)的 趨勢 第二章 拔尖人才的產生和選拔模型 **節(jié) 拔尖人才的產生模型——以西蒙頓的突現(xiàn)-表觀遺傳模型為例 第二節(jié) 拔尖人才的選拔模型——以慕尼黑天賦模型、ENTER模型和WICS模型為例 第三章 拔尖人才的培養(yǎng)模型 **節(jié) 茨格勒的資優(yōu)行動模型 第二節(jié) 加涅的天賦-才能區(qū)分模型 第三節(jié) 慕尼黑天賦培養(yǎng)模型 第四章 拔尖人才的社會責任感模型 **節(jié) 培養(yǎng)拔尖人才社會責任感的必要性 第二節(jié) 拔尖人才培養(yǎng)理論和 模型中的社會責任感 第五章 我國拔尖人才培養(yǎng)誤區(qū)和模式重構 **節(jié) 我國大學拔尖人才培養(yǎng)項目內部沖突實證研究 第二節(jié) 拔尖人才培養(yǎng)的新模式——我國現(xiàn)代大學書院制研究 第三節(jié) 清華大學強基計劃人才選拔培養(yǎng)的實踐研究 第四節(jié) 中國拔尖人才培養(yǎng)的誤區(qū)與重構方向 第五節(jié) 中國拔尖人才培養(yǎng)的新模式： 比較和模型啟示 參考文獻
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中國拔尖人才培養(yǎng)新模式:國際論爭和模型啟示 作者簡介

閻琨，清華大學長聘副教授、博士生導師愛思唯爾(Elsevier)中國高被引學者美國亞利桑那州立大學政策分析和管理學博士拔尖人才培養(yǎng)領域 專家。曾就職于美國智庫戈德華研究所(GoldwaterInstitute)。主要研究方向為宏觀和微觀教育政策與管理研究、拔尖人才培養(yǎng)的理論和實證研究。2023年和2024年連續(xù)兩年入選愛思唯爾(Elsevier)發(fā)布的“中國高被引學者”榜單。曾榮獲第六屆全國教育科學研究 成果二等獎和第十四屆北京市哲學社會科學 成果獎二等獎。2022年到2024年連續(xù)三次獲得“天元拔尖創(chuàng)新人才(超常兒童)教育獎”。在Higher Education、Higher Education Policy和《教育研究》等 外學術期刊發(fā)表論文50余篇，其中15篇論文被《新華文摘》和《中國人民大學復印報刊資料》轉載(9篇被《新華文摘》轉載)。研究成果多次獲得中央和省部級領導批示，參加中央教育工作領導小組會議，為拔尖人才選育的 標準的制定提供重要決策參考。主持 社會科學基金、 人文社會科學研究規(guī)劃基金、北京市社會科學基金重點項目， 、科技部、北京市教育科學規(guī)劃、 智庫等10余項 和省部級科研課題。 吳菡，清華大學教育研究院2019屆博士研究生主要研究方向為高等教育政策

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