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為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話

為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話

作者：朱浩楠 著
出版社：人民郵電出版社出版時間：2024-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 304
本類榜單：自然科學銷量榜
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為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話 版權信息

  • ISBN：9787115652409
  • 條形碼：9787115652409 ; 978-7-115-65240-9
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話 本書特色

·全彩印刷，案例豐富，體會數(shù)學的趣味性、嚴謹性和無窮威力；·結合生活場景，學會用數(shù)學的眼光看世界，像科學家一樣思考；·提升“發(fā)現(xiàn)問題”“提出問題”“分析問題”“解決問題”能力，領悟面向心智的雅致統(tǒng)一的追求。

為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話 內(nèi)容簡介

數(shù)學是理解和探索世界的工具，無論是學生、工程師還是科學家，都有能力也應該學會數(shù)學建模的方法和思想，學會如何用正確的思維方式搭建解答問題的階梯。這本書旨在將數(shù)學作為一門語言、一種方法來引領讀者學習數(shù)學。讀者也將看到如何理解、傳承并調(diào)用現(xiàn)代科學的知識、傳統(tǒng)和范式。數(shù)學建模不僅是數(shù)學學習和研究的過程，更是我們認識世界、理解生活的方法之一，而在實踐數(shù)學建模的過程中，我們將深刻感受到數(shù)學的趣味性、嚴謹性和解決問題的無窮威力，正如亨利?龐加萊的名言所講，這將是一次面向心智的雅致統(tǒng)一的追求。

為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話 目錄

對話1：數(shù)學建模教育 / 1 對話2：如何選題（1） / 8 對話3：如何選題（2） / 17 對話4：因素分析 / 25 對話5：基本假設（1） / 32 對話6：基本假設（2） / 41 對話7：數(shù)據(jù)收集 / 47 對話8：關系本體論、假設與檢驗和多模型思維 / 56 對話9：“目標-約束對偶”和“數(shù)學的三對矛盾” / 65 對話10：對稱守恒律和測量近似 / 75 對話11：復雜系統(tǒng)的規(guī)律涌現(xiàn)性與重整化法則 / 82 對話12：*優(yōu)作用量原理 / 90 對話13：迭代進化和熵增原理 / 99 對話14：隱喻和類比 / 116 對話15：線性回歸 / 125 對話16：插值多項式和低階樣條 / 134 對話17：參數(shù)結構設定 / 147 對話18：優(yōu)化、設計和決策模型 / 156 對話19：近代科學三大傳統(tǒng)在數(shù)學建模中的體現(xiàn)（1） / 163 對話20：近代科學三大傳統(tǒng)在數(shù)學建模中的體現(xiàn)（2） / 172 對話21：像科學家一樣看待現(xiàn)象 / 184 對話22：像科學家一樣繼承知識 / 193 對話23：像科學家一樣調(diào)用觀念 / 205 對話24：像科學家一樣理解結果 / 219 對話25：對度量的理解 / 228 對話26：微分動力系統(tǒng)（1） / 241 對話27：微分動力系統(tǒng)（2） / 254 對話28：進制與分類 / 274 對話29：模型檢驗 / 287 對話30：感性驅(qū)動理性 / 297
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為什么是數(shù)學:關于數(shù)學建模和科學思維的30次對話 作者簡介

朱浩楠，北京大學畢業(yè)，北京市十一學校本部高中數(shù)學教師、數(shù)學建模實驗室負責人，同時擔任數(shù)學課程標準修訂組學術秘書、北京地區(qū)聯(lián)校數(shù)學建；顒迂撠熑，現(xiàn)在也是全國中學生數(shù)學建模冬、夏令營發(fā)起人和組織者之一，著有《數(shù)學建模33講：數(shù)學與繽紛的世界》。

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