《游戲的關(guān)鍵期——0～3歲》詳細(xì)討論了游戲?qū)τ?～3歲幼兒身心全面發(fā)展的重要性以及如何通過(guò)游戲促進(jìn)o～3歲幼兒在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展的具體方法。這本書(shū)的作者朱莉婭·曼尼一莫頓(julia manning-morton)和瑪吉·托爾普(maggie thorp)花了長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間對(duì)0～3歲幼兒的游戲進(jìn)行了全方位的翔實(shí)而…

《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材:學(xué)前兒童音樂(lè)教育(第2版)》主要內(nèi)容包括：這是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課程，也是幼兒園教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)員提高對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育領(lǐng)域的理論和實(shí)踐問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，全面…

…

…

啟功先生（一九二一年至一〇〇五年）姓啟名功，字元白，也作元伯。啟先生以書(shū)法知名，而了解先生的人都知道，啟先生首先是一位畫(huà)風(fēng)獨(dú)特的畫(huà)家。約在六七歲的時(shí)候，啟先�？吹阶娓府�(huà)扇面，于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往之情。他也想有祖父的才情，寥寥幾筆，遂成塵畫(huà)。這向往之強(qiáng)烈，確定了肩先生“做一個(gè)…

瑞士教育心理學(xué)巨匠皮亞杰認(rèn)為：對(duì)幼兒智力的培養(yǎng)應(yīng)注重其智力發(fā)育所處的階段，因材施教。3～6歲的孩子已能用語(yǔ)言描述具體事物，也極容易從故事中汲取生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)此階段也是兒童學(xué)習(xí)日常規(guī)范、豐富語(yǔ)匯的關(guān)鍵時(shí)期。寶寶第一次新新連環(huán)畫(huà)是為3～6歲的中國(guó)寶寶量身打造的心理幫助讀物。作者保冬…

《元代北方的災(zāi)荒與救濟(jì)》即將出版，作者王培華教授問(wèn)序于我。我和王培華是在中國(guó)農(nóng)史學(xué)會(huì)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的。她對(duì)水利史和災(zāi)害史都有深人的研究。我于元史和災(zāi)害史均是外行，無(wú)由置喙。推辭再三，還是拗她不過(guò)。說(shuō)點(diǎn)什么好呢？王培華教授的大作．尤其是“緒論”，把災(zāi)害史納入環(huán)境史的范圍內(nèi)考察�！�

雷達(dá)先生“在動(dòng)蕩的低谷”以“靈性激活歷史”，搜尋“廢墟上的精魂”，追尋“文學(xué)與讀者的精神聯(lián)結(jié)”，追蹤“歷史的靈魂與靈魂的歷史”，探究“生存本相，展示原色魄力”暢談文學(xué)中的生存狀態(tài)和無(wú)主題變奏，反思“近三十年長(zhǎng)篇小說(shuō)審美經(jīng)驗(yàn)”，把脈分一析“當(dāng)今文學(xué)癥候”，率先提出“原創(chuàng)力的匱…

…

工業(yè)化學(xué)是一門(mén)研究工業(yè)生產(chǎn)中化學(xué)問(wèn)題的學(xué)科，是化學(xué)理論應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁和紐帶�！稄慕鸬ばg(shù)到工業(yè)化學(xué)》以談古論今的漫談方式，向青少年較系統(tǒng)地介紹了工業(yè)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是有關(guān)資源及其綜合利用；我國(guó)古今科學(xué)家的重要發(fā)明與現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外的新技術(shù)、新成果，有助于加深對(duì)化學(xué)與生產(chǎn)技…

母語(yǔ)是人生智慧的源泉，語(yǔ)文是學(xué)校百科的基礎(chǔ)，傳播中華文明，陶冶公民性情；母語(yǔ)教育需要辨究藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維，養(yǎng)育學(xué)子心靈；語(yǔ)文教學(xué)需要運(yùn)用策略，講究藝術(shù)能給母語(yǔ)課堂添彩，運(yùn)用策略可使語(yǔ)文教師精進(jìn)。
…

教育學(xué)作為高等師范院校公共教育類(lèi)課程的基礎(chǔ)學(xué)科，是確保“師范性”重要特色的學(xué)科之一。但是，我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教育學(xué)作為一門(mén)公共課處于很尷尬的境地。一方面學(xué)生不愿意學(xué)，認(rèn)為教育學(xué)沒(méi)有提供什么有用的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有什么趣味，感覺(jué)很抽象、枯燥，同時(shí)，教師也不愿意教，他們…

近十年來(lái)，中國(guó)影視的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。不論是電影大片所牽動(dòng)的電影市場(chǎng)的活躍，電影投資的高漲，還是電視收視所帶來(lái)的市場(chǎng)份額、廣告收益，不僅成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為學(xué)界所關(guān)注的焦點(diǎn)。而與此同時(shí)，八九十年代影視研究的重心也逐漸從藝術(shù)美學(xué)研究轉(zhuǎn)向市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)研究。但在…

本書(shū)是一部吸收最新研究成果，采用嶄新教學(xué)理念編寫(xiě)而成的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史教材。它清晰而詳細(xì)地?cái)⑹隽酥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)從1917年前后到1949年30多年的發(fā)展歷程，介紹了其間各種文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)思潮、文學(xué)創(chuàng)作的基本情況及其主要成就，深入闡發(fā)了現(xiàn)代文學(xué)的思想文化含蘊(yùn)。本書(shū)致力于培養(yǎng)和提高廣大學(xué)生閱…

　　在20世紀(jì)90年代部分地市課程改革的基礎(chǔ)上，21世紀(jì)初，我國(guó)啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。在各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，這次課程改革都體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)不同學(xué)段的中小學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定了各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出了教學(xué)和評(píng)價(jià)建議，從…

本書(shū)收錄了黃會(huì)林、紹武自1978年至2008年30年間的學(xué)術(shù)研究論著和文學(xué)　藝術(shù)創(chuàng)作。共分十二卷。第一卷至第六卷兇手話劇、電影、電視、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究性文字；第攻卷至第十二卷則為電影、話劇、長(zhǎng)短篇小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、電視劇及電視專(zhuān)題片等作品�！�

…

作為一名具有豐富心理學(xué)、教育學(xué)、課程與教學(xué)理論知識(shí)的研究人員，李亦菲博士在本次基礎(chǔ)教育課程改革中，參與了課程標(biāo)準(zhǔn)編制、實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)與考試制度改革、學(xué)科教師培訓(xùn)、學(xué)校制度建設(shè)和管理等多方面的研究和實(shí)踐工作，并長(zhǎng)時(shí)期關(guān)注“三維目標(biāo)統(tǒng)整”這一核心理念的理論基礎(chǔ)…

宇宙廣袤無(wú)垠，太陽(yáng)系不過(guò)是滄海中的一滴水，神秘的變星、美麗的星云、壯觀而又略顯悲涼的超新星遺跡，遙遠(yuǎn)的空間里還有很多內(nèi)容等待著同學(xué)們?nèi)チ私狻⑷�學(xué)習(xí)。本書(shū)就是一把打開(kāi)深空大門(mén)的鑰匙，帶領(lǐng)大家去探素其中的奧秘。
本書(shū)介紹了太陽(yáng)系以外的一系列深空天體：雙星、超新星、星云、星…

…

…

本書(shū)的研究表明，人的解放是馬克思終生為之奮斗的使命，但這個(gè)“使命”隨著馬克思生命歷程和思想歷程的不斷伸展和超越，經(jīng)歷了一個(gè)從信念到科學(xué)、從抽象到具體的深化過(guò)程。從為人類(lèi)謀福利的道德信念，到人的命運(yùn)的客觀探討，再到人與世界的關(guān)系的總體把握，最后把人的解放歸結(jié)為每個(gè)人在自由全面…

本書(shū)收輯了黃會(huì)林、紹武自1978年至2008年30年間的學(xué)術(shù)研究論著和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。共分十二卷。本卷為影視文化研究卷�！�

…

簡(jiǎn)介 　　本叢書(shū)是一套精心雕琢的名家小書(shū)，又是一部匠心獨(dú)具的文化簡(jiǎn)史。以“雅風(fēng)美俗”為血脈，以歷代民俗、文風(fēng)、典制、藝文和經(jīng)子等為筋骨，形塑了一幕幕精神高華、感性絢爛的人生樣態(tài)和藝術(shù)世界。從秦漢的青銅車(chē)馬、弦歌斧鉞，到魏晉的羈旅宴游、清談品茗，無(wú)不氣韻深長(zhǎng)，情思豐…

…

本書(shū)作為對(duì)此決策的支持者，通過(guò)對(duì)義務(wù)教育制度、教育政策以及對(duì)職業(yè)教育備受冷落的歷史和文化學(xué)考察，認(rèn)為義務(wù)教育初中階段滲透職業(yè)教育有利于教育適應(yīng)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，有利于建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，有利于轉(zhuǎn)移教育的順利實(shí)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，解決因?qū)W而無(wú)用導(dǎo)致的選擇性失學(xué)和…

本書(shū)是一本關(guān)于兒童社會(huì)性發(fā)展問(wèn)題的研究，其內(nèi)容有：第一章 兒童社會(huì)性發(fā)展的理論與研究；第二章 社會(huì)性發(fā)展的遺傳與生物基礎(chǔ)；第三章 家庭、父母與兒童會(huì)性發(fā)展；第四章 同伴關(guān)系與友誼；第五章 兒童的依戀；第六章 兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展；第七章 兒童道德與親社會(huì)行為的發(fā)展；第八章 兒童的攻擊；…

本書(shū)以陜西省渭河流域?yàn)槔�，從全球變化與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)的角度出發(fā)，以自然與社會(huì)相互作用的動(dòng)力學(xué)機(jī)制和自然—社會(huì)系統(tǒng)的脆弱性與恢復(fù)力為切入點(diǎn)，借助風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)的理論和方法，綜合地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、災(zāi)害學(xué)、水利學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論和實(shí)踐成果，利用地理信息系統(tǒng)的…

…