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本書以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育為基底,以高校法語教學(xué)模式為導(dǎo)向,對當(dāng)下高校法語教學(xué)的實(shí)施與教學(xué)模式的創(chuàng)新問題展開論述,介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述,引導(dǎo)讀者對“互聯(lián)網(wǎng)+”教育有一個基本的了解;詳細(xì)論述了外語教學(xué)原理,試圖厘清“互聯(lián)網(wǎng)+”與法語教學(xué)之間的關(guān)系;具體分析了高校法語教學(xué)法、…
本書分為六章,包括:尚武之根、年少萌志、從軍路上、軍旅寫生、老兵詩行、名家賜墨。具體內(nèi)容包括:“武脈”之源;瓞生松桃垸;松桃垸文化;松桃垸變遷;在祖母懷抱里成長;求學(xué)路上;江湖學(xué)泳等!
本書為《大田縣政協(xié)文史資料專輯》之一,清代大田縣鄉(xiāng)賢吳騰漢的傳記。吳騰漢,吳騰漢,號星河,清乾隆四十五年(1780年)出生于大田縣三十都漈里(今梅山鄉(xiāng)梅山村)一個貧困農(nóng)民家庭。嘉慶癸酉年(1813年)赴省試,選中拔貢。翌年入京考取第二名,為知縣試用后經(jīng)人推薦入陜甘總督林則徐帳下,初…
本書以時間為線索,全面梳理了唐代、五代、北宋、南宋、元代、明代、清代各個歷史時期遷人路橋地區(qū)的主要姓氏的源流、人口分布、祠堂宗譜、家訓(xùn)族訓(xùn)、重要代表人物、地方建樹等內(nèi)容。本書對于研究路橋地方歷史、文化、社會、經(jīng)濟(jì)、人物等方面具有重要的參考價值!
本書是傅雷夫婦在1954年到1966年期間寫給傅聰和傅敏的家信,這些家書貫串著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷,也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。…
本書針對0—3歲孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)豐富多彩的親子游戲,通過對游戲目的、游戲方法、游戲安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容的詳細(xì)介紹,為幫助父母實(shí)現(xiàn)促進(jìn)孩子感官、動作、心理、語言、藝術(shù)、思維、社會力等多領(lǐng)域發(fā)展提供指導(dǎo)。 給孩子高質(zhì)量的陪伴,讓孩子健康快樂成長!…
本書以大學(xué)英語教學(xué)研究為基底,以新時代:大學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐為導(dǎo)向,對大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。書中對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行概述,介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論,并從聽力、口語、閱讀、寫作四個方面出發(fā)對大學(xué)英語知識教學(xué)展開論述,引導(dǎo)讀者對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生基本的了解。此外,論述了新…
本書著重從中國民族器樂藝術(shù)及教學(xué)兩個方面來進(jìn)行研究,第一章為中國民族器樂藝術(shù)的發(fā)展,分別介紹了遠(yuǎn)古時期民族器樂藝術(shù)的發(fā)展、先秦時期民族器樂藝術(shù)的發(fā)展、秦漢隋唐時期民族器樂藝術(shù)的發(fā)展、宋元明清時期民族器樂藝術(shù)的發(fā)展、近現(xiàn)代時期民族器樂藝術(shù)的發(fā)展五個方面的內(nèi)容;第二章為中國民族…
本書分為六個主要章節(jié)。章緒論對選題的緣由與文獻(xiàn)綜述進(jìn)行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內(nèi)在關(guān)系,探討電影研究的空間轉(zhuǎn)向,對本書所運(yùn)用的空間敘事相關(guān)理論進(jìn)行梳理體上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。章在簡要介紹后啟示錄電影與文學(xué)、、生態(tài)問題的相關(guān)后,通過…
本書第一章為民族樂器文化概述,分別介紹了民族樂器的演奏形式、民族樂器研究的范圍和方法兩個方面的內(nèi)容;第二章為民族器樂文化發(fā)展史,主要介紹了三個方面的內(nèi)容,依次是中國古代民族器樂文化、中國近代民族器樂文化、中國當(dāng)代民族器樂文化;第三章為民族吹奏樂器和拉弦樂器,分別分析了四個方…
本書共十章。第一章為音樂與大學(xué)生活,論述了音樂的基本概念以及大學(xué)生的音樂生活;第二章為音樂審美的意義,探究了音樂審美的形式與內(nèi)容以及音樂審美的方法與路徑;第三章為中國音樂的發(fā)展與代表人物,以時間為軸線,分析了中國古代音樂的起源與發(fā)展、中國近現(xiàn)代音樂的形成與代表人物;第四章為…
本書共分為六個章節(jié),第一章為合唱指揮藝術(shù)概述,主要就合唱的藝術(shù)史及基本理論、合唱指揮藝術(shù)的形成與發(fā)展、合唱指揮藝術(shù)應(yīng)處理的關(guān)系、中國常見的合唱指揮藝術(shù)體裁四個方面展開論述;第二章為合唱指揮藝術(shù)的技術(shù)理論,主要圍繞合唱指揮的圖式及姿勢、合唱指揮的常見方法、合唱指揮的基本影響因…
本書共分十個章節(jié)展開敘述,全書圍繞著高校心理健康教育工作體系的五個方面教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障展開,內(nèi)容覆蓋全面豐富,作者根據(jù)自己多年的一-線工作經(jīng)驗(yàn),從理論和實(shí)踐上介紹了高職院校心理健康教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),具有實(shí)用性和可操作性特點(diǎn),同…
蘇東坡“落筆如風(fēng)雨”,以蓋世奇才譽(yù)滿古今。他滿腹詩情,亦是豪放詞宗;他畫技高超,卻也是書法大家;他是一心為民的政治家和慈善公益達(dá)人,卻也是個嗜茶、貪吃、熱愛旅游的生活大師,向來充滿情趣,樂天曠達(dá),堅(jiān)韌瀟灑,隨遇而安。 本書從蘇東坡的多重性格維度出發(fā),以優(yōu)美細(xì)膩的文…
本書從兒童的心理出發(fā),為廣大父母剖析孩子的內(nèi)心想法,解析孩子成長中的常見問題。在提升孩子自信心,激發(fā)孩子潛能,培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格,鍛煉孩子逆商等方面,為父母提供指引和幫助!
幸福是每個人畢生的追求,但要想擁抱幸福人生,就要對幸福有正確的認(rèn)知,并積極創(chuàng)造幸福。 本書首先解讀什么是幸福心理學(xué),讓讀者對幸福有一個透徹的認(rèn)識;其次指引讀者發(fā)展自我意識,塑造良好情緒與人格,建立和諧的家庭和親密的關(guān)系,走向幸福之路;最后幫助讀者解疑各種生活與成長困惑,引導(dǎo)…
兒童良好性格的養(yǎng)成對于其未來的發(fā)展是非常重要的,值得每一位父母關(guān)注,更需要每一位父母的參與。本書從兒童性格發(fā)展規(guī)律與表現(xiàn)出發(fā),探索兒童性格養(yǎng)成路徑與方法,為父母正確認(rèn)識孩子性格發(fā)展問題,培養(yǎng)孩子良好性格提供助力!
本書共分為七章。本書首先在第一章介紹了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展、信息技術(shù)的相關(guān)知識以及信息技術(shù)教育的深刻內(nèi)涵;隨后在第二章詳細(xì)論述了英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的理論依據(jù),包括語言學(xué)相關(guān)理論、語言學(xué)習(xí)相關(guān)理論以及教育學(xué)相關(guān)理論,為隨后英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的探索研究奠定了基礎(chǔ);…
本書共分為六卷:五言古詩、七言古詩、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句,同時配有注解和解析,深入淺出,通俗易懂,幫助學(xué)生輕松暢游詩歌的國度。唐朝堪稱中國詩歌歷史上的黃金時代,名家輩出,留下了許多膾炙人口的詩篇:詩仙李白“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”抒發(fā)豪情壯志,詩圣…
因不懂得如何謀劃自己的職業(yè)生涯,很多人在職業(yè)的道路上,不知道何去何從,顯得茫然失措。從初入職場到職業(yè)續(xù)航,從職場禮儀到團(tuán)隊(duì)管理,從突破中年瓶頸到女性職場發(fā)展,本書多方位地為你出謀劃策,幫你規(guī)劃職業(yè)生涯,實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)階,謀求美好前途與人生! …
商務(wù)溝通可謂商務(wù)人士的必備技能之一,有效的商務(wù)溝通是商務(wù)合作的重要基礎(chǔ)和前提。 本書重點(diǎn)就商務(wù)溝通禮儀、商務(wù)溝通技巧、商務(wù)洽談方法、商務(wù)談判策略、多元化的商務(wù)溝通方式以及商務(wù)溝通中的禁忌等進(jìn)行了深入分析,以幫助廣大讀者提升商務(wù)溝通能力,提高商務(wù)合作成功率。 …
本書從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的視角探索《三國演義》,在《人物篇》中先后分析了劉備、曹操、袁紹、董卓、呂布、孫權(quán)、諸葛亮、司馬懿、關(guān)羽、魏延等人物的領(lǐng)導(dǎo)特色、人格特點(diǎn)及其對他們一生事業(yè)和命運(yùn)的影響。在《領(lǐng)導(dǎo)篇》中分別探討了《三國演義》中包含的領(lǐng)導(dǎo)方法,用人、賞罰、信息處理、人際關(guān)系、權(quán)謀、人…
本書依據(jù)多部史志記載,清晰地揭示了東漢社會向三國鼎立過渡幾十年間社會發(fā)展演變的三條線索:在朝廷中樞的權(quán)力斗爭白熱化時,高層人物錯誤決策引發(fā)的朝政大裂變;國家高層政治控制力削弱而導(dǎo)致地方割據(jù)、群雄紛爭的天下混亂局面;以漢獻(xiàn)帝劉協(xié)為代表的中央政府在艱難情況下為恢復(fù)正常秩序的不懈…