本書(shū)以“幼兒園教師專業(yè)化”為核心，分為四個(gè)內(nèi)容：一、幼兒園教師的角色；二幼兒園教師專業(yè)化；三、幼兒園教師成長(zhǎng)路徑；四、幼兒園教師成長(zhǎng)階段。并以“角色認(rèn)知——專業(yè)特征——發(fā)展路徑——發(fā)展階段為主線”，為幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展提供可認(rèn)知、可操作的目標(biāo)和措施，.為幼兒園教師的成長(zhǎng)引…

本書(shū)主要內(nèi)容包括：《抒寫偉大時(shí)代，講好文登故事》《季羨林先生是我的好老師——讀<讀書(shū)與做人>有感》《一本讓人靜下心來(lái)看的書(shū)》《走向成熟的必由之路——讀<少有人走的路>》《作品的快樂(lè)》《尚留閑心看梅花》《隱喻與喚醒——淺析<騎著螞蟻看大海>》等�！�

本書(shū)是一本愛(ài)國(guó)勵(lì)志童話集, 收錄了8篇童話故事, 既有童趣又富含人生哲理。前7篇為短篇, 分別對(duì)應(yīng)7個(gè)主題, 歌頌了努力奮斗、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒、勇于追夢(mèng)的精神, 強(qiáng)調(diào)了立德修身、永葆純真在人生中的重要性。最后1篇為中篇, 包括63個(gè)小故事, 主要描述了紹興的風(fēng)土人情, 以愛(ài)國(guó)主義為核心, 圍繞保…

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這是一本詩(shī)歌集。月河，是浙江嘉興一個(gè)正在打造的風(fēng)景區(qū)，因形狀如月，而取名月河，近幾年來(lái)已成為年輕情侶喜歡逐夢(mèng)的地方。月河以愛(ài)情元素愛(ài)情故事為特色，吸引了長(zhǎng)三角、乃至全國(guó)各地的青年朋友，本書(shū)所收詩(shī)作，均為2020年由當(dāng)?shù)卣�府主辦的第八屆“月河月老杯”全國(guó)愛(ài)情詩(shī)大賽評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀獎(jiǎng)…

《英語(yǔ)詞匯的多維研究與應(yīng)用》分為三部分，即認(rèn)知篇、功能篇和教學(xué)篇。認(rèn)知篇是運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論解釋基本詞匯、詞匯語(yǔ)義、詞匯搭配和詞匯理?yè)?jù)；功能篇研究詞匯的語(yǔ)篇意義、文體意義和語(yǔ)用意義；教學(xué)篇構(gòu)建多維的詞匯知識(shí)框架和體驗(yàn)式詞匯教學(xué)模式，探討詞匯學(xué)習(xí)的機(jī)制、策略和途徑�！�

本書(shū)作者用數(shù)年的時(shí)間系統(tǒng)梳理了近代以來(lái)開(kāi)封美食的文化、歷史，甚至上溯每一道佳肴的歷史淵源，為讀者描繪出這座千年古城的美食風(fēng)情�！�

《義無(wú)反顧愛(ài)上你》有兩條線，一條是北漂女孩艱難的奮斗歷程，另一條則是感情線，女主卓勝男因姐姐的死一直與自己深愛(ài)的姐夫心存隔閡，最后要選擇她的姐夫的時(shí)候，她姐夫卻病重，雖然兩人很頑強(qiáng)面對(duì)病魔，但姐夫最終早逝，留給她沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)情和一生的懷念以及一生的遺憾。追逐所謂的北漂之夢(mèng)，…

蔡?hào)|藩先生的這套《中國(guó)歷代通俗演義》從秦漢寫到民國(guó)，全書(shū)共一千余回，五百多萬(wàn)字，寫了近二千二百年的歷史；主本信史，旁征野史，取材審慎，觀點(diǎn)平實(shí)，內(nèi)容豐富，敘述有法，用語(yǔ)雅潔，自評(píng)自注，理趣兼?zhèn)�，洵為通俗史著的�?jīng)典�！肚皾h通俗演義》是《中國(guó)歷代通俗演義》之一。寫秦末群雄逐鹿，…

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，對(duì)于法國(guó)來(lái)說(shuō)，向德國(guó)宣戰(zhàn)是不得已的下下之策。對(duì)于在第一次世界大戰(zhàn)中損失慘重的法國(guó)來(lái)說(shuō)，防守似乎是法國(guó)所有民眾的共同想法。正是基于這個(gè)想法，法國(guó)才不惜斥巨資修筑了舉世聞名的馬其諾防線。所以，法國(guó)宣戰(zhàn)之后，打算只防守自己同德國(guó)的邊界——馬其諾防線。法國(guó)，這個(gè)…

作家紀(jì)富強(qiáng)的小小說(shuō)作品選粹，具有很高的文學(xué)欣賞價(jià)值，以及知識(shí)性和哲理性，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，震撼人心，是廣受青少年喜愛(ài)的經(jīng)典篇章。作品的題材涉及成長(zhǎng)、婚戀、勵(lì)志、傳奇、博愛(ài)，情節(jié)撲朔迷離，矛盾此起彼伏，結(jié)局百折千回，在挑戰(zhàn)讀者想象力極限的同時(shí)，更能引發(fā)讀者的深思和回味。…

本書(shū)共分為三編, 主要分為“英倫印記”描繪了作者游歷英國(guó)的所見(jiàn)所感, 異域風(fēng)情撲面而來(lái) ; “履痕處處”是作者筆下的古鎮(zhèn)情懷, 流水江南, 庭院深深, 煙籠人家 ; “海上云臺(tái)”是作者家鄉(xiāng)美麗山海風(fēng)光的呈現(xiàn)�！�

《語(yǔ)文雜俎（一位中學(xué)語(yǔ)文教師三十五年教壇耕耘錄）》是作者周紅耕耘中學(xué)語(yǔ)文教壇三十五年的成果集，絕大部分都在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)。由“語(yǔ)文論稿”“語(yǔ)文擺渡”“語(yǔ)文百度”“語(yǔ)文雜俎”四部分構(gòu)成。“語(yǔ)文論稿”收錄發(fā)表在《文史知識(shí)》《中學(xué)語(yǔ)文園地》《懷化學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物的論文，展示了中…

本書(shū)主要是從一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的編輯出版者的角度來(lái)對(duì)編輯研究和編輯學(xué)科建設(shè)方面講述自己的一些看法，提供了一些史實(shí)資料，作為“口述出版史”系列的一部分，給研究者和史論作者以及讀者以參考�！�

本書(shū)在闡述一定的演講學(xué)、口才學(xué)原理的基礎(chǔ)上, 偏重于演講與口才在實(shí)務(wù)、技能、技巧方面的訓(xùn)練, 為了更好地適應(yīng)有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要, 對(duì)于命題演講、即興演講、求職面試口才、辯論口才、教學(xué)口才、營(yíng)銷口才、社交口才、管理口才、主持人口才、導(dǎo)游口才、談判口才、…

《高校人文社科研究論著叢刊：幼兒園教育與管理研究》特色�！　∫�，科學(xué)性�！陡咝Ｈ宋纳缈蒲芯空撝鴧部�：幼兒園教育與管理研究》所有關(guān)于幼兒園教育與管理的內(nèi)容都是通過(guò)充分查證、反復(fù)斟酌的，對(duì)于一些有爭(zhēng)議的話題，筆者還多方求問(wèn)，參考了具有較高水平的學(xué)者的意見(jiàn)，力求內(nèi)容的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。　…

岳飛是中國(guó)家喻戶曉的歷史偉人和英雄，他的崇高愛(ài)國(guó)氣節(jié)受到中國(guó)人世世代代的尊敬和紀(jì)念，并且激勵(lì)和教育著世世代代的中國(guó)人。岳飛是中華民族的驕傲，而他的悲劇至今仍然深深震撼著整個(gè)民族的心靈。他是專制腐敗政治的犧牲品。一個(gè)孤忠耿直的軍事英雄，反而為世所不容。此書(shū)是一部完全依據(jù)史實(shí)撰…

《語(yǔ)言問(wèn)題八講》分八講考察語(yǔ)言所涉及的一些重要理論問(wèn)題：第一講，探討外部感知與內(nèi)部感知、可感物質(zhì)與不可感物質(zhì)、顯性思維與隱性思維等問(wèn)題；第二講，探討動(dòng)態(tài)詞與靜態(tài)詞、靜態(tài)感知系統(tǒng)與靜態(tài)認(rèn)知系統(tǒng)、靜態(tài)實(shí)詞認(rèn)知結(jié)構(gòu)與靜態(tài)虛詞語(yǔ)法作用等問(wèn)題；第三、第四、第五講，探討語(yǔ)感生成機(jī)制等問(wèn)…

　　石門坎所進(jìn)行的教育只不過(guò)是一種初級(jí)的識(shí)字教育，這種看似簡(jiǎn)單的識(shí)字教育卻喚醒了花苗的生命意識(shí)，產(chǎn)生了令人難以想象的效果，苑青松編著的《語(yǔ)文--言語(yǔ)生命的賦形--貴州石門坎波拉德課程人類文化學(xué)探究》通過(guò)個(gè)案梳理，從生命存在與生命何以能夠存在的層次上去回答“語(yǔ)文是什么”的問(wèn)題�！�

    劉會(huì)然編著的《優(yōu)等生優(yōu)在方法對(duì)路》一書(shū)，通過(guò)廣泛地走訪調(diào)研，薈萃諸多尖子生的成功經(jīng)驗(yàn)，并融人最新教育理念，以實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性為原則，從正確認(rèn)識(shí)自己、明確自己的目標(biāo)、合理利用時(shí)間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)、上課、提問(wèn)、作業(yè))、科學(xué)記憶、調(diào)整心態(tài)、復(fù)習(xí)…

《一生的忠告(精)》是切斯特菲爾德伯爵寫給兒子的書(shū)信集。《一生的忠告》中收信64封，在書(shū)信中，查斯特菲爾德由衷贊揚(yáng)了折衷與謹(jǐn)慎的美德，教育孩子如何使舉止保持果敢有禮。對(duì)一個(gè)外交家而言，這種標(biāo)準(zhǔn)是極為恰當(dāng)?shù)�，�?duì)任何想在社會(huì)上出類拔萃的人也極為適合。這些書(shū)信后來(lái)結(jié)集出版。不料此書(shū)問(wèn)…

《夜長(zhǎng)夢(mèng)不多》為散文集，共分了四個(gè)小輯�！肮世镫s憶”收了一些回憶性散文，有對(duì)古運(yùn)河邊的幼少記憶，有對(duì)早年插隊(duì)鄉(xiāng)間的記憶，還有對(duì)父母親情的回憶，以及青春朦朧期不甚清晰甚至似是而非的追憶�！皻q晚雜談”是一些雜感，大都是報(bào)紙副刊的專欄文章，限于整書(shū)篇幅只選了極少篇目�！昂游麟s記”…

《一棵大樹(shù)想要飛》收錄了二十三個(gè)中短篇小說(shuō)，其中有被《小說(shuō)選刊》轉(zhuǎn)載的《比鄰而居》和《軟座包廂》，前者*初發(fā)表在《黃河文學(xué)》雜志上，并在《黃河文學(xué)》雙年獎(jiǎng)中獲得短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。后者《軟座包廂》在2016年獲得江蘇省紫金山文學(xué)獎(jiǎng)。這本書(shū)中收錄的小說(shuō)，大致可分為兩類，都市題材與鄉(xiāng)村題材…

言語(yǔ)活動(dòng)是人們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中傳遞和交換信息的主要手段之一，整個(gè)社會(huì)的言語(yǔ)交際活動(dòng)就是以言說(shuō)動(dòng)詞為載體的言語(yǔ)動(dòng)作行為的綜合表現(xiàn)。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)對(duì)言說(shuō)動(dòng)詞的研究基本都附庸于其他一些語(yǔ)法研究之中，21世紀(jì)初才有極少數(shù)的學(xué)者對(duì)言說(shuō)動(dòng)詞從事專項(xiàng)性研究，但也多是從功能的角度來(lái)加以解釋說(shuō)明，并未…

《譯學(xué)術(shù)語(yǔ)研究：譯學(xué)中旅行的概念和術(shù)語(yǔ)的形成>以中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)為研究對(duì)象，考察中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)及其組成部分，全面展示中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)狀；探討中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)形成的動(dòng)態(tài)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)形成過(guò)程中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題。書(shū)中還涉及到譯學(xué)術(shù)語(yǔ)所蘊(yùn)含的種種復(fù)雜的現(xiàn)象：語(yǔ)詞與概念之間…

《語(yǔ)義整合研究：篇章語(yǔ)義多維度系統(tǒng)分析》運(yùn)用語(yǔ)言單位層級(jí)分析篇章語(yǔ)義整合，提供系統(tǒng)方法對(duì)篇章語(yǔ)義空間的多維性進(jìn)行多層面、多角度分析，認(rèn)識(shí)篇章語(yǔ)義。依據(jù)有形且并不陌生的可靠手段——語(yǔ)言單位，有憑有據(jù)、有效地系統(tǒng)把握無(wú)形的心理意識(shí)活動(dòng)——篇章語(yǔ)義整合。從語(yǔ)言實(shí)踐角度深化了對(duì)音素…

楊深秀是清末著名的愛(ài)國(guó)志士，戊戌六君子之一。他還是清末著名詩(shī)人，詩(shī)歌成就也非常高。著名學(xué)者陳衍稱贊其詩(shī)“根柢盤深，筆力蕩決，而發(fā)音又皆詩(shī)人之詩(shī)�！北緯�(shū)收錄楊深秀現(xiàn)存所有詩(shī)歌，并作了全面的整理、箋注，對(duì)了解楊深秀其人及其詩(shī)有一定的價(jià)值。…

《民俗學(xué)視野下的例戲研究》是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)例戲的研究，集作者多年的調(diào)查整理資料并進(jìn)行剖析和探討，總結(jié)例戲的文化起源演變和發(fā)展，提供有價(jià)值的研究資料。全書(shū)結(jié)構(gòu)合理，選材適宜，通俗易懂，給廣大民間藝人提供了一些演出文本，也給其喜愛(ài)者提供了一套有趣的讀物。…

本書(shū)共分為：再讀亞當(dāng)·斯密；斯密《道德情操論》的解讀；斯密《國(guó)富論》的判斷；斯密思想的現(xiàn)代啟示幾部分，主要內(nèi)容包括：斯密生平中的兩部巨著、斯密思想從何而來(lái)？、今天的我們?yōu)槭裁匆�再讀亞當(dāng)·斯密等�！�

《語(yǔ)用學(xué)研究與運(yùn)用》分上下篇。上篇為理論篇，重在探討語(yǔ)用學(xué)的基本理論以及相應(yīng)語(yǔ)用策略，主要圍繞語(yǔ)用學(xué)的六個(gè)熱門話題：語(yǔ)境、言語(yǔ)行為、會(huì)話含義、語(yǔ)用預(yù)設(shè)、指示信息、話語(yǔ)結(jié)構(gòu)與信息展開(kāi)論述，以確保語(yǔ)用學(xué)體系的相對(duì)完整性；下篇為實(shí)踐篇，主要介紹廣西教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《語(yǔ)…