從文化學(xué)、人類(lèi)學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)等角度出發(fā)，探討表演藝術(shù)歷史、表演藝術(shù)教育、戲劇藝術(shù)教育、教育戲劇、社區(qū)戲劇教育等層面進(jìn)行論述。此卷系上海市綜合藝術(shù)教研基地研究成果，填補(bǔ)表演藝術(shù)教育在學(xué)校藝術(shù)教育中的空白�！�

全書(shū)內(nèi)容包含古代、近代、現(xiàn)代化學(xué)三篇共十四章和附錄。古代化學(xué)篇主要介紹中國(guó)古代燦爛的實(shí)用化學(xué)歷史、歐洲的醫(yī)藥化學(xué)和冶金化學(xué)發(fā)展歷史。近代化學(xué)篇主要介紹了化學(xué)科學(xué)形成和發(fā)展的過(guò)程、闡述化學(xué)各支學(xué)科的形成與發(fā)展的過(guò)程、描述了科學(xué)家對(duì)化學(xué)發(fā)展的重大作用�，F(xiàn)代化學(xué)篇力圖全面反映化學(xué)…

本書(shū)所涉及的語(yǔ)料主要來(lái)自漢語(yǔ)普通話(huà)、粵方言、吳方言、景頗語(yǔ)、涼山彝語(yǔ)、臘羅彝語(yǔ)、湘西苗語(yǔ)、乳源勉語(yǔ)等。漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言中, 名詞性結(jié)構(gòu)具有多種不同的句法形式, 這些句法形式在不同語(yǔ)境下表達(dá)各類(lèi)不同的指涉意義。對(duì)名詞性結(jié)構(gòu)進(jìn)行跨語(yǔ)言的對(duì)比研究不僅能展現(xiàn)名詞性結(jié)構(gòu)在形態(tài)句法上的多樣性, …

STEM成為增加靠前競(jìng)爭(zhēng)力的核心動(dòng)力，STEM學(xué)習(xí)環(huán)境是當(dāng)代學(xué)界的焦點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)一方面考察靠前STEM教育的zuixin研究進(jìn)展，關(guān)注了人才成長(zhǎng)路徑的縱向研究、管道理論和途徑組合理論的發(fā)展，并進(jìn)行了多元學(xué)習(xí)環(huán)境的分析架構(gòu)。另一方面，實(shí)證調(diào)查了STEM課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和非正式學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展了STEM學(xué)習(xí)環(huán)…

面對(duì)不確定的未來(lái)，在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，有人躊躇不前，有人乘風(fēng)破浪，區(qū)別在于人的素養(yǎng)。一場(chǎng)改變現(xiàn)有教育面貌的新變革已經(jīng)到來(lái)，核心素養(yǎng)是這場(chǎng)變革的抓手，著力點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。疫情或許在無(wú)意之間成為變革的契機(jī)，不僅對(duì)教師的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方式的選擇均提出了新挑戰(zhàn)，也對(duì)學(xué)生…

1918年1月，第一次世界大戰(zhàn)尚未停歇，一種可怕的新型病毒卻開(kāi)始在全球范圍內(nèi)散播。它橫亙1918和1919年，通過(guò)三波彼此相連的傳染潮殺死了至少5000萬(wàn)人。德國(guó)士兵管它叫“閃電黏膜炎”，英國(guó)士兵則稱(chēng)之為“弗蘭德?tīng)柫鞲小保�但在世界范圍，這種傳染病獲得了臭名昭著的名稱(chēng)——“西班牙流感”。全世…

本書(shū)收錄了20多位新聞攝影記者的口述, 基本涵蓋了上海當(dāng)代新聞攝影主要代表人物, 勾勒了上海新聞攝影記者的代際傳承, 也是第一次把新聞攝影記者由歷史現(xiàn)場(chǎng)的“他者”角度變成“主角”, 具有特殊的意義�！�

《人物·思想與中共建黨》是“上海：黨的誕生地”系列研究叢書(shū)的第二本。書(shū)稿收錄了近20篇中共建黨人物及其思想研究的論文，將活躍在上海這片紅色土地上的近代人物與中共建黨的關(guān)系進(jìn)行了充分闡發(fā)。不同于傳統(tǒng)中共建黨人物研究聚焦十三名一大代表，論文關(guān)注了直接或間接參與中共早期組織創(chuàng)建的人…

教師往往是以群體的形象呈現(xiàn)，個(gè)體在時(shí)代潮流中所體驗(yàn)的幸福和愉悅，所經(jīng)歷的苦難和折磨，在時(shí)間的沖擊下，正在一點(diǎn)點(diǎn)被遺忘、被吞噬。在張大文老師的《行者大文》一書(shū)中，折射的卻是一個(gè)教師個(gè)體生命的異樣光彩。作者從生活出發(fā)，從事實(shí)出發(fā)，從教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從自我的經(jīng)驗(yàn)與感受出發(fā)，袒露…

本書(shū)精選了湯一介先生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，特別是傳統(tǒng)很好文化在當(dāng)下的發(fā)展?fàn)顩r以及對(duì)未來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的展望等方面的文章。書(shū)中所選文章除了解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化外，還突顯該作者在對(duì)傳統(tǒng)文化思考領(lǐng)域頗具代表性的作品。書(shū)中作者闡述了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的真善美問(wèn)題，并提出了新軸心時(shí)代的概念，…

上海市教育人才交流協(xié)會(huì)作為上海市教育人事人才工作研究和交流的一個(gè)重要平臺(tái)，每年都積極組織論文撰寫(xiě)與交流，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。本書(shū)即是該協(xié)會(huì)近兩年部分獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膮R集�！�

一所學(xué)校短期發(fā)展看其課程，長(zhǎng)期發(fā)展看其文化。本書(shū)回答了怎樣辦好一所學(xué)校，什么學(xué)校是一所好學(xué)校的問(wèn)題。 …

零基礎(chǔ)吉他基本教程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)于吉他零基礎(chǔ)新手開(kāi)設(shè)的課程，課程由淺深入，把樂(lè)理知識(shí)和實(shí)踐彈奏技巧巧妙融合一起，通過(guò)簡(jiǎn)單有效講解方式，讓你在學(xué)習(xí)中輕松快樂(lè)，在不知不覺(jué)中快速掌握吉他入門(mén)技巧�！�

本書(shū)是由上海市科技藝術(shù)教育中心編撰寫(xiě)的“上海市校外教育叢書(shū)”之一。本書(shū)主要論述新時(shí)期校外中小學(xué)教學(xué)工作的特點(diǎn)和特色。如青少年科學(xué)探究與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的概述，青少年在科學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展自主探究的方法和途徑，并提供了大量可操作性青少年開(kāi)展自主探究活動(dòng)的案例。值得從事中小學(xué)校外科技輔導(dǎo)…

這是一本上海風(fēng)情畫(huà)集錦。作者持之以恒地描繪和剖析都市中的世界和人物，用優(yōu)雅清澈的筆法刻畫(huà)出綠色空間里的凡人百態(tài)，無(wú)盡城市里的原汁原味，以一個(gè)熱愛(ài)生活的畫(huà)家的敏銳觸覺(jué)，把上海的歷史文化與個(gè)人感受有機(jī)結(jié)合，從而營(yíng)造出以上海普通市民為中心的上海風(fēng)情。畫(huà)家的筆法洗練而不失華麗。構(gòu)圖…

　　語(yǔ)文文本細(xì)讀本是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)�！　　断蛭谋靖�深處漫溯：高中語(yǔ)文名篇細(xì)讀》重點(diǎn)聚焦于部編版教材高中語(yǔ)文名篇，包含35篇高中語(yǔ)文名篇文本細(xì)讀分析文本，立足文本，以問(wèn)題為帶領(lǐng)，探究思考文本，直面文本起初的困惑，在形式上呈現(xiàn)為個(gè)案的微觀文本細(xì)讀，同時(shí)在方法上一以貫之，即以問(wèn)…

本書(shū)輯錄了“生命？實(shí)踐”教育學(xué)派2017年的重要研究成果，以“校園四季系列活動(dòng)設(shè)計(jì)”為議題，分主題研討、理論研究、實(shí)踐研究、學(xué)派發(fā)展比較研究等板塊。主題研討刊發(fā)“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派創(chuàng)始人葉瀾教授的新作《溯源開(kāi)來(lái)：尋回現(xiàn)代教育丟失的自然之維—…

是全黨全軍全國(guó)各族人民認(rèn)可的享有崇高威望的很好領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)創(chuàng)者。本書(shū)講述了早年求學(xué)、參加革命、開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)、引領(lǐng)中國(guó)…

該書(shū)基于上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特需課程構(gòu)建與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展、潛能的發(fā)展差異，以特需課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)為著眼點(diǎn)，探究中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展特需課程的理論依據(jù)和實(shí)踐方法，形成開(kāi)展和評(píng)價(jià)個(gè)性化教學(xué)模式較為豐富的思路與方法，為滿(mǎn)足當(dāng)今學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、學(xué)校課程改革提供了有…

本書(shū)主要內(nèi)容包括：上�；�稽前三大家；上海滑稽三大家；上�；�稽新三大家；附錄：“滑稽三大家”作品選錄等�！�

本書(shū)分四個(gè)部分, 第一章: 閱讀戰(zhàn)略, 第二章: 閱讀導(dǎo)航, 第三章: 閱讀任務(wù), 第四章: 思考練習(xí)。主要以任務(wù)群形式按章節(jié)幫助學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》進(jìn)行深度閱讀, 使學(xué)生深刻理解作者的主要觀點(diǎn), 掌握閱讀學(xué)術(shù)著作的方法和技巧, 提高閱讀學(xué)術(shù)著作的能力�！�

本書(shū)為“心理學(xué)形態(tài)研究系列”之一，本系叢書(shū)列為“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目、國(guó)家出版基金項(xiàng)目、上海文化發(fā)展基金會(huì)圖書(shū)出版專(zhuān)項(xiàng)基金資助項(xiàng)目。
我國(guó)學(xué)者首次以大心理學(xué)觀，從本土心理學(xué)的視角系統(tǒng)探索和解讀不同形態(tài)心理學(xué)的叢書(shū)，這是心理學(xué)學(xué)術(shù)研究的一次…

"語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"叢書(shū)作為語(yǔ)文課程改革的學(xué)習(xí)體系"語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"的載體，緊扣《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，配套中小學(xué)必修教材，從工具性與人文性?xún)煞矫嫣釤捴黝}。圍繞主題選取古今中外的優(yōu)秀篇章編輯成冊(cè)，供學(xué)生自主閱讀，是對(duì)教材單元主題的進(jìn)一步深化、拓展和延伸。其精講、巧練，重在習(xí)得的特點(diǎn)…

本套教程是專(zhuān)門(mén)為孩子編寫(xiě)的一套小提琴啟蒙教程，作者秉持著“希望在孩子們的心中播下音樂(lè)的種子，并且讓所有的孩子都能在音樂(lè)中獲得滋養(yǎng)”的理念，無(wú)論是在曲目的選擇上，內(nèi)容的呈現(xiàn)上，還是學(xué)習(xí)的方式上，都在充滿(mǎn)了音樂(lè)性與趣味性。第四冊(cè)主要是固定第二把位、第三把位以及換把和揉弦技巧的學(xué)…

所有的催眠都是一種自我催眠 催眠狀態(tài)和睡眠完全不同，需要與咨詢(xún)師保持對(duì)話(huà)與溝通 能否被催眠更多取決于被催眠者的努力和能力，較少取決于咨詢(xún)師的技能 在催眠過(guò)程中，大多數(shù)被催眠者依然能夠控制自己的行為 有資格認(rèn)證的催眠師所引導(dǎo)的催眠過(guò)程是安全的，能夠促進(jìn)心理咨詢(xún)的進(jìn)展 催眠誘發(fā)的回…

《如何做兒童研究》是“兒童研究系列”叢書(shū)中的一本，旨在為從事兒童發(fā)展研究的專(zhuān)業(yè)人員提供指導(dǎo)，同時(shí)為一線(xiàn)教育工作者進(jìn)一步了解兒童發(fā)展的特殊性，進(jìn)一步“讀懂”兒童提供參考。全書(shū)由3部分12章構(gòu)成。部分“兒童研究中兒童的特殊性：理論與取向”，章至第三章；第二部分“做兒童研究：評(píng)價(jià)、…

本書(shū)課題組選擇了最具特色的六所法治教育典型示范學(xué)校, 將其實(shí)際做法, 具體經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié), 對(duì)廣大教育管理工作者具有參考價(jià)值。內(nèi)容包括: 校園文化浸潤(rùn)尚法 ; 基礎(chǔ)學(xué)科尚法滲透 ; 校本課程多元實(shí)施等�！�

《霍永剛民族器樂(lè)作品集》收錄了霍永剛先生近二十年創(chuàng)作的九首作品。自大學(xué)時(shí)期開(kāi)始，作者就開(kāi)始給電影、電視劇、戲曲、舞劇做配樂(lè)，曾參與編曲創(chuàng)作了越劇《家》《趙氏孤兒》《沙耆》等等的配樂(lè)以及作曲。學(xué)習(xí)音樂(lè)這么多年的經(jīng)歷總會(huì)有些體會(huì)和感受，想通過(guò)自己的音樂(lè)而表現(xiàn)出來(lái)。嘗試著寫(xiě)一些自…

作為“龍門(mén)書(shū)院 上海中學(xué)”書(shū)系之一，選題立足于教師基于教育教學(xué)實(shí)踐與探究，從新時(shí)代呼呼研究型教師出發(fā)，從教師作為教育教學(xué)第一線(xiàn)直面問(wèn)題、解決問(wèn)題的姿態(tài)視角，凸顯教師在處理"教育-教師，學(xué)校-學(xué)生，課程-社會(huì)，教學(xué)--學(xué)習(xí)，普教-職教"等關(guān)系過(guò)程中的仁愛(ài)之心與解決教育實(shí)踐問(wèn)題、關(guān)注學(xué)…