本書對(duì)自古以來(lái)人類改造自然、創(chuàng)造人工自然的歷史作了簡(jiǎn)明而清晰的敘述, 圖文并茂, 具有較強(qiáng)的可讀性、科學(xué)性和哲理性。主要內(nèi)容包括: 緒論 —— 技術(shù)的萌芽 ; 技術(shù)的萌芽 —— 工具的發(fā)展 ; 文藝復(fù)興時(shí)代 —— 學(xué)問的振興等9章�！�

本書是金波老師的兒童散文系列之一。包括《陽(yáng)光》《幻想樹上的鳥》《湖水睜著明亮的眼睛》等數(shù)十篇佳作。其中《陽(yáng)光》人選部編版語(yǔ)文一年級(jí)課本。本書所選的每一篇散文都用簡(jiǎn)短的句式，詩(shī)化的語(yǔ)言，營(yíng)造出清泉般純凈的意境�！�

本書共分為四章, 主要內(nèi)容包括: 一覽無(wú)余: 最近五年高考試題清單 ; 錦囊妙計(jì): 題型、規(guī)律、技巧 ; 解剖麻雀: 探究解題思路 演示答題步驟 ; 千錘百煉: 最新三年高考試題演練�！�

《剪子巷花樣：山東民間刺繡剪紙》成為一個(gè)結(jié)集，既有重點(diǎn)，又有一般，而且都是過(guò)去普通山東人的起居所用，展現(xiàn)了他們?cè)��?jīng)的真實(shí)生活和審美心理，別具風(fēng)采。…

《九月寓言》是張煒創(chuàng)作的第二部長(zhǎng)篇小說(shuō)，最初發(fā)表于一九九二年，曾獲全國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)、上海長(zhǎng)中篇小說(shuō)大獎(jiǎng)，入圍二十世紀(jì)九十年代最具影響力圖書，因藝術(shù)上的杰出，被認(rèn)為是“二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的壓卷之作”。 在情節(jié)層面上，《九月寓言》以一個(gè)與外界隔*的小村和鄰近礦區(qū)之間的人際往來(lái)寓言…

本書是作者的散文集, 共收錄散文約40篇, 這些文章有的已在報(bào)紙、報(bào)刊發(fā)表過(guò)。內(nèi)容大約包括兩部分, 一是抒寫故鄉(xiāng), 回憶故鄉(xiāng)的親人、朋友, 描繪故鄉(xiāng)特有的美麗精致和獨(dú)特的風(fēng)土人情。二是旅行游記, 足跡遍布?xì)W洲、美國(guó)等, 記敘了國(guó)外不一樣的風(fēng)景、風(fēng)情, 融合了人文知識(shí)、歷史典故等�！�

　　天津皇會(huì)為祭祀媽祖的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，創(chuàng)始于元代，現(xiàn)為首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，《文化遺產(chǎn)檔案叢書·天津皇會(huì)文化檔案：靜�？h蹬竿圣會(huì)》采用源頭式記錄，以口述史為方法，立足于田野作業(yè)，結(jié)合視覺人類學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科，對(duì)老藝人的口頭記憶和身體技藝進(jìn)行采錄，力圖對(duì)天津…

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　　 我們撰寫《教育心理學(xué)》，就是基于上述考慮，試圖對(duì)教育心理學(xué)的內(nèi)容乃至結(jié)構(gòu)體系有所革新。具體地說(shuō)，我們主要在以下幾方面做了一些探索陛的工作：
　　 1．在結(jié)構(gòu)體系上力求突出教育心理學(xué)的特點(diǎn)并體現(xiàn)我國(guó)學(xué)校教育目標(biāo)的要求。目前對(duì)教育心理學(xué)的體系持有不同的觀點(diǎn)，大體有兩種偏向…

研究當(dāng)代史學(xué)趨勢(shì)時(shí)首先應(yīng)了解與其相關(guān)聯(lián)的歷史哲學(xué)、史學(xué)理論和歷史理論的基本概念。歷史哲學(xué)是對(duì)史學(xué)的批判性反思，其發(fā)展經(jīng)歷了思辨歷史哲學(xué)、分析歷史哲學(xué)和敘事主義歷史哲學(xué)幾個(gè)階段。史學(xué)理論是指對(duì)歷史學(xué)本身和與其有關(guān)的各種問題的研究，而歷史理論則是對(duì)客觀歷史進(jìn)程的研究，包括各種相…

《均衡與優(yōu)質(zhì)：教育公平與質(zhì)量》將濃縮匯總50年來(lái)，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來(lái)增值點(diǎn)�！�

本書基于“教育公平與教育效率”的視角，在占有豐富資料（尤其是英文資料）的基礎(chǔ)上，把英國(guó)和美國(guó)基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)結(jié)合起來(lái)研究，并進(jìn)行多方面的深入反思，凸顯出系統(tǒng)性（英國(guó)和美國(guó)基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)）、多維性（社會(huì)和教育背景、基礎(chǔ)教育理念和基礎(chǔ)教育政策的結(jié)合）、比較性（對(duì)英國(guó)和美國(guó)基礎(chǔ)…

　　 《教育、權(quán)力與個(gè)人經(jīng)歷：當(dāng)代西方批判教育家訪談錄》論述了作者與這些激進(jìn)的批判教育家的相識(shí)以及與他們的對(duì)話，指出這些批判教育家是第一代批判教育思想家代表，分別代表著使用不同研究方法的學(xué)者所進(jìn)行的批判教育研究。在訪談中，托里斯與被訪談?wù)卟粌H探討了批判教育理論和研究是如何…

童年是什么樣子的呢？ 童年是“我”陪著阿婆一起去看花姨婆的橘園；童年是聽著石敢當(dāng)?shù)墓适拢�用指甲花染著漂亮的指甲；童年是穿上外婆做的小褂，感受外婆一針一線的愛意，看荷花盛開在裙擺；童年是吃著壽桃包，看著冬日的炭火烤紅糖糍粑；童年是媽媽溫暖的懷抱，是爸爸強(qiáng)壯的臂膀……童年是你…

《阿杏》是兒童文學(xué)作家周靜專門寫給孩子的小書，收錄了8個(gè)感人的小故事，作者以優(yōu)美的鄉(xiāng)村為背景，以鄉(xiāng)村中純真善良的人為主角，講述優(yōu)美的環(huán)境下人的真、人的善與人的成長(zhǎng)�！�

小魔女非非收到了來(lái)自藍(lán)星的男孩小豆子的求助信。但男孩信中的藍(lán)星不僅僅是浪漫的大海、天空，更是控制人憂郁的藍(lán)色布丁怪!走進(jìn)小豆子和他爸爸的內(nèi)心世界，是打敗胖胖的藍(lán)色布丁怪的第一步，這對(duì)于一向脾氣火爆、急急躁躁的非非來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。她能幫助小豆子和爸爸甩掉纏人的藍(lán)色布丁怪嗎?林秀穗…

你身邊是否有個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼？七歲八歲那什么也嫌的時(shí)候，你是否能用欣賞的眼光看著他們？你是否知道，湯姆·索亞、長(zhǎng)襪子皮皮、小淘氣尼古拉為什么成了兒童小說(shuō)中的經(jīng)典形象？事實(shí)上，調(diào)皮搗蛋的孩子身上潛藏著許多可貴的品質(zhì)，他們真實(shí)、不做作，好奇而生機(jī)勃勃，往往也很樂意幫助別人，他們持…

《她是塔希嗎》 榮獲“2005年布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫雙年展徽章獎(jiǎng)”。講述了一個(gè)名叫塔希的女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中將一些東西搞混。這些混淆的東西看似荒誕，但又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。故事用一種疊加的方式呈現(xiàn)，直到最后形成一個(gè)完整的故事，值得推敲。本書非常適合親子共讀，每幅畫中都有親子之間共同…

本書主題是兒童的情緒管理。飛天小魔女開著一個(gè)怪獸事務(wù)所，怪獸是一種隱喻，不同的怪獸象征不同的情緒。每?jī)?cè)選取一個(gè)重要情緒問題，展開故事，讓孩子讀書過(guò)程中了解自己的情緒，認(rèn)識(shí)他人的情緒�！�

漢娜的爺爺感覺到自己逐漸年邁，體力日漸衰退，已經(jīng)無(wú)法照顧自己了。和家人商量后，他堅(jiān)持要搬去養(yǎng)老院。要遠(yuǎn)離舒適的家，去一個(gè)陌生的地方，這個(gè)過(guò)渡對(duì)他而言并不那么容易。漢娜一有空就去養(yǎng)老院探望爺爺，不過(guò)她發(fā)現(xiàn)爺爺時(shí)不時(shí)舉止怪異。他管漢娜叫麗希爾，同樣的問題能重復(fù)問上三遍。此外，他…

本書收錄了桔�；ㄩ_、青春的路口、進(jìn)擊的忠臣、牛仔褲的夏天、永遠(yuǎn)的秘密等作品�！�

　　天津皇會(huì)為祭祀媽祖的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，創(chuàng)始于元代，現(xiàn)為首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，《文化遺產(chǎn)檔案叢書·天津皇會(huì)文化檔案：錦衣衛(wèi)橋和音法鼓老會(huì)》采用源頭式記錄，以口述史為方法，立足于田野作業(yè)，結(jié)合視覺人類學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科，對(duì)老藝人的口頭記憶和身體技藝進(jìn)行采錄，力圖…

　　為貫徹落實(shí)《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和山東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見，全面推進(jìn)職業(yè)教育課程改革，使全省職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作盡快實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)目錄和職業(yè)教…

    老有所學(xué)、老有所樂是全社會(huì)共同的責(zé)任．老年大學(xué)就是承擔(dān)這項(xiàng)責(zé)任的一個(gè)恰當(dāng)而有效的組織機(jī)構(gòu)。老年大學(xué)教育是一項(xiàng)具有特殊意義的事業(yè)，不僅是老年人培養(yǎng)業(yè)余愛好、提高自身素養(yǎng)和生活品質(zhì)的重要途徑，也是建設(shè)當(dāng)代和諧社會(huì)的重要組成部分。而要實(shí)現(xiàn)老年大學(xué)的教育職…

　　《老年大學(xué)統(tǒng)編教材：京劇老生唱腔教程》從老年大學(xué)京劇教學(xué)的實(shí)際出發(fā)．按照循序漸進(jìn)、由易到難的原則編排教學(xué)內(nèi)容，力求符合老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)．幫助老年學(xué)員獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。 　　《老年大學(xué)統(tǒng)編…

　　《高等學(xué)校美術(shù)學(xué)科技能課程教材系列：建筑壁畫》側(cè)重通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，將對(duì)美術(shù)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，與提高學(xué)生對(duì)技能知識(shí)的人文內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)造性應(yīng)用技術(shù)手段的自覺性相聯(lián)系，力圖提高學(xué)生對(duì)技能手段、作品視覺效果與情感表達(dá)、繪畫實(shí)踐之間內(nèi)在關(guān)系的領(lǐng)悟能力�！　　陡叩葘W(xué)校美術(shù)…

季羨林先生在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典。評(píng)傳從季羨林先生曲折的求學(xué)生涯、學(xué)術(shù)研究、業(yè)余生活等，再現(xiàn)了季老近百年的坎坷人生、廣博弘大的學(xué)術(shù)造詣以及浪漫多彩的生活情趣，突出反映一位世紀(jì)老人、一位…

本書共收錄散文約40篇, 這些文章有的已在報(bào)紙、報(bào)刊發(fā)表過(guò)。內(nèi)容大約包括兩部分, 一是抒寫故鄉(xiāng), 回憶故鄉(xiāng)的親人、朋友, 描繪故鄉(xiāng)特有的美麗精致和獨(dú)特的風(fēng)土人情。二是旅行游記, 足跡遍布?xì)W洲、美國(guó)等, 記敘了國(guó)外不一樣的風(fēng)景、風(fēng)情, 融合了人文知識(shí)、歷史典故等。…

本書收錄了王杰昌的經(jīng)典詩(shī)歌二百余首, 按內(nèi)容可分為自然、游記、景物、譏喻、愛情、悼亡、懷古等板塊。這些作品在藝術(shù)形式上富于變化, 但又不失整飭; 語(yǔ)言清新, 以口語(yǔ)入詩(shī), 但又不失文雅。從不同的角度, 抒寫對(duì)世界、人生的感悟, 感情真摯, 富含哲理, 情動(dòng)于中而形于言。閱讀、欣賞這些作品, 不…

本書內(nèi)容包括關(guān)愛青春期、走進(jìn)“知心姐姐”盧勤、陶宏開與你面對(duì)面、司晶講堂等�！�