本書是民國(guó)時(shí)代重要政治人物宋子文的傳記。宋子文出生于一位華人牧師家庭，注定是中西文化混合的產(chǎn)兒。他受到良好的教育，是財(cái)政專家，在國(guó)民革命時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任財(cái)政部長(zhǎng)，通過(guò)財(cái)政活動(dòng)為北伐和抗日聚集資金；擔(dān)任民國(guó)政府外交部長(zhǎng)，為中華民族利益和主權(quán)盡心盡力。 …

　　可以預(yù)料今后中國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)市場(chǎng)化改革，但什么才是市場(chǎng)化改革，市場(chǎng)化改革的理論基礎(chǔ)是什么，在具體的改革實(shí)踐上，怎么改革才符合市場(chǎng)化要求？對(duì)于這些市場(chǎng)化改革過(guò)程中遇到的基本理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，《大改革：中國(guó)市場(chǎng)化改革的理論與現(xiàn)實(shí)取向》一書試圖給出回答。該書厘清了人們?cè)谡J(rèn)識(shí)…

文明理論和文明發(fā)展戰(zhàn)略的研究為何迫在眉睫？
當(dāng)今世界主要的兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)意味著什么？
世界各主要國(guó)家的文明發(fā)展戰(zhàn)略是什么？
如何制定適合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征的文明發(fā)展戰(zhàn)略？
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　　面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)已經(jīng)加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，如何更好地弘揚(yáng)中華文化…

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　　 作者一直在思考和探索；為什么從上個(gè)世紀(jì)二十年代到四十年代，魯迅就被稱為“思想界的專業(yè)者”——“偉大的思想家”？魯迅有什么思想？是怎樣的思想？為了什么構(gòu)建了這樣的思想？作者本著從魯迅出發(fā)的信念，對(duì)魯迅著作進(jìn)行竭澤而漁式地梳理，提出了魯迅”立人“思想的有關(guān)發(fā)現(xiàn)�！遏斞附涛摇�

◎ 《美國(guó)科學(xué)》系列是美國(guó)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)教材，全美共40多個(gè)州正在使用。這套教材基于美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（National Science Education Standards，簡(jiǎn)稱NSES）編寫，每個(gè)年級(jí)包括四個(gè)科目（單元）：生命科學(xué)，地球科學(xué)，物理科學(xué)及太空與技術(shù)。系統(tǒng)、全面、科學(xué)地、逐步呈現(xiàn)小學(xué)生應(yīng)該掌握的科學(xué)知…

本書作者韓忠玉在培養(yǎng)學(xué)生自信心方面做出了多年的探討, 取得了積極有益的成果。全書分為四卷, 分別從教師、學(xué)生、校長(zhǎng)、學(xué)校四方面探討信心教育的作用以及如何實(shí)施信心教育�！�

本書作者從一個(gè)參戰(zhàn)者的視角，對(duì)青島日德戰(zhàn)爭(zhēng)期間的戰(zhàn)事進(jìn)程做了詳盡的敘述，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給青島城市和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難也做了客觀的描述，是研究一戰(zhàn)中發(fā)生在亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的*一場(chǎng)戰(zhàn)事不可多得的重要?dú)v史文獻(xiàn)。 …

本書共分為十四個(gè)章節(jié), 按照時(shí)間順序敘述了作為民國(guó)時(shí)期最重要的外交家之一的王正廷在屈辱、抗?fàn)幒湍ルy中蹣跚于廢除不平等條約的艱難旅程。同時(shí), 王正廷也是“中國(guó)奧運(yùn)之父”, 作為中國(guó)第一位國(guó)際奧林匹克委員會(huì)委員, 他開啟了中國(guó)體育走向世界的新紀(jì)元。…

全書按照時(shí)間順序主要介紹了伍氏在晚清、北洋政府及民國(guó)初年三個(gè)時(shí)期的外交生涯。包括: 風(fēng)雨滄桑路、小荷才露尖尖角、中國(guó)首位留學(xué)博士、任職香港的酸甜苦辣、李鴻章的外交顧問(wèn)等�！�

本書內(nèi)容包括: 少年經(jīng)受磨難 ; 步入外交殿堂 ; 圣彼得堡的外交風(fēng)雨 ; 異國(guó)婚戀 ; 駐荷蘭首任公使 ; 從駐俄公使到民國(guó)代表 ; 首任民國(guó)外交總長(zhǎng) ; 短命的“超然內(nèi)閣”總理等�！�

他是國(guó)民黨元老，國(guó)際法院著名法官，民國(guó)首任外交總長(zhǎng)，北洋政府國(guó)務(wù)總理，抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府首席外交智囊。 有人評(píng)價(jià)他：“智慮絕人，英華內(nèi)斂”，“其才識(shí)足以決大計(jì)，謀斷足以息群疑，譽(yù)望足以動(dòng)壇坫”。 他被譽(yù)為“立德立功立言中外三不朽，唯清唯勤唯慎古今一完人”。 蔣介石用“…

一生平簡(jiǎn)介
1.魯迅自傳
二童年生活
2.我的第一個(gè)師父
3.我的種痘
4.狗·貓·鼠
5.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
6.《二十四孝圖》
7.無(wú)常
8.《朝花夕拾》后記
9.女吊
10.五猖會(huì)
11.社戲
12.從百草園到三味書屋
13.風(fēng)箏
14.父親的病
15.故鄉(xiāng)
三青年時(shí)…

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本書分理論篇和實(shí)踐篇, 是作者對(duì)多年童化作文教學(xué)探索和實(shí)踐的統(tǒng)整, 進(jìn)而創(chuàng)生出的扎根校本基于兒童寫作核心素養(yǎng)的寫作訓(xùn)練學(xué), 書中積累有鮮活的課例資源和豐富的課堂操作經(jīng)驗(yàn), 其思考和案例對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有一定的啟示意義。…

本書作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，按小學(xué)生心理發(fā)展的成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)梯度作文教學(xué)。從低年級(jí)的游戲聊天的句段起步、篇章入門、童話世界的想像，到三四年級(jí)的認(rèn)識(shí)周圍世界好奇的生活觀察選材作文，再到高年級(jí)閱讀書籍成為后的讀寫訓(xùn)練提高等，讓小學(xué)生的作文能力在不同階段有側(cè)重地發(fā)展。每一章除作文教…

孫紹振教授的解讀既展示獨(dú)特的視角，給予方法上的可操作性的深刻啟示，引發(fā)思維的震蕩，同時(shí)分析文章本身也給人以美的享受。 …

“我的教育故事”系列是由“學(xué)教育、研究教育、主管教育第一人”的當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家朱永新主編的“新教育文庫(kù)”叢書的第一個(gè)系列,共5本,它們是《走在教育的路上》、《發(fā)生在教育在線的故事》、《麻辣學(xué)生酷老師》、《守望高三的日子》和《魔法作文營(yíng)》,由福建教育出版社于2005年1月推出…

孟元老《東京夢(mèng)華錄》記錄的“說(shuō)話人”，“短篇小說(shuō)”《京本通俗小說(shuō)》，記錄神話最重要的古書《山海經(jīng)》，人情派小說(shuō)的代表《紅樓夢(mèng)》，孝子難做的《二十四孝圖》，“永遠(yuǎn)看不出底細(xì)來(lái)”的《四庫(kù)全書》，“無(wú)人能奪其席”的《閱微草堂筆記》……本書為“而已叢書”之一，收錄了魯迅評(píng)點(diǎn)中外名著…

　　《胡適的背影》作者肖伊緋，系現(xiàn)代學(xué)術(shù)文化史方面的著名獨(dú)立學(xué)者。本書鉤沉佚文舊事，加以還原敘說(shuō)，讓不少塵封的史料呈現(xiàn)于今人目前，有益文史研究，也饒有趣味，是難得的好書。 …

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本書與《我的作文教學(xué)革命（答疑版）》相配套，書中完整描述了管建剛通過(guò)出版《班級(jí)作文周報(bào)》，讓學(xué)生寫生活中、學(xué)習(xí)中的事，并開展“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“稿費(fèi)活動(dòng)”等，持續(xù)激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)力。學(xué)生寫作后，教師再有針對(duì)性地開展作后點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行作文知識(shí)的教學(xué)和作文能力的訓(xùn)練。這些做法構(gòu)…

本書內(nèi)容包括: 《秋野》的《文藝與政治的歧途》 ; 《戈壁》上葉靈鳳的漫畫 ; 王任叔、張孟聞與《山雨》 ; 許嘯天與《紅葉》周刊 ; 《論語(yǔ)》和魏猛克漫畫魯迅等。…

　　《胡適的自傳（中英文匯校本）》為胡適先生生前親撰的自傳，是民國(guó)時(shí)著名的自傳之一，是了解胡適先生的生平、學(xué)術(shù)歷程和思想極為重要的第一手資料。該自傳問(wèn)世以來(lái)，重版、再版、修訂多次，風(fēng)行海內(nèi)外，版本眾多。肖伊緋收集到《胡適的自傳（中英文匯校本）》的多種海內(nèi)外珍稀罕見版本，使用…

高校人文素質(zhì)教育精品課，***精品課
　　回眸千載
　　入木三分
　　思想開放
　　個(gè)性好讀 …

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本書分為三篇: 第一篇是馬克思主義經(jīng)典著作薦讀, 共有五個(gè)專題, 對(duì)每個(gè)專題所薦讀的文章進(jìn)行介紹。第二篇是馬克思主義教育思想研究, 共有五篇研究文章, 分別對(duì)應(yīng)第一篇的五個(gè)專題進(jìn)行深度研讀。第三篇是馬克思主義教育思想的實(shí)踐。該篇分為三個(gè)部分, 分別是學(xué)校育人的實(shí)踐、學(xué)科育人的實(shí)踐、教師…