《獻(xiàn)給一億大中學(xué)生：我的中學(xué)時(shí)代》收入的內(nèi)容有季羨林的我的中學(xué)時(shí)代、徐中玉的六十五年前的中學(xué)生活、賈植芳的我的第一篇小說(shuō)、錢(qián)谷融的我的中學(xué)時(shí)代、草嬰的中學(xué)生活雜憶、林斤瀾的;新路;等。…

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文學(xué)是人類(lèi)創(chuàng)造的最偉大的精神財(cái)富之一。世界文學(xué)地連五洲，時(shí)貫古今，浩如煙海，一望無(wú)際，即使是絕頂聰明的人也難窮其萬(wàn)一。如何在繁忙而緊張的現(xiàn)代生活中，以最節(jié)省的時(shí)間把握世界文學(xué)的知識(shí)呢？我們采用“集錦疊翠”的辦法，精選了世界近百位文學(xué)名家，以及他們風(fēng)靡世界的89部文學(xué)名著，匯編…

臺(tái)北陽(yáng)明山的內(nèi)、外雙溪，把陽(yáng)明山公園與臺(tái)北故宮博物院串連起來(lái)，大自然創(chuàng)造的奇妙景觀(guān)與人類(lèi)創(chuàng)作的美的極致，在這里匯聚。本書(shū)將帶你流連于臺(tái)北故宮的中國(guó)歷代皇家典藏精品前，告訴你臺(tái)北故宮的來(lái)龍去脈：還將帶你穿越一路輕聲歡唱的內(nèi)、外雙溪，觀(guān)賞大屯火山群獨(dú)特的火山地景和繽紛的植物世界…

文明理論和文明發(fā)展戰(zhàn)略的研究為何迫在眉睫？
當(dāng)今世界主要的兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)意味著什么？
世界各主要國(guó)家的文明發(fā)展戰(zhàn)略是什么？
如何制定適合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征的文明發(fā)展戰(zhàn)略？
……
　　面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)已經(jīng)加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，如何更好地弘揚(yáng)中華文化…

教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求，哪一項(xiàng)教學(xué)改革不是為了使教學(xué)更有效，不是為了使學(xué)生發(fā)展得更好？本次課程改革也不例外，其首要目標(biāo)就是提高教學(xué)的有效性。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量就成為當(dāng)前教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。正是基于這一背景，編者啟動(dòng)了新課程背景下有效…

文明思想與理論這一概念具有雙重含義，一是對(duì)人類(lèi)文明整體演進(jìn)作系統(tǒng)的研究與探索；一是思想家對(duì)自身所處階段性文明及其前景的反思。本書(shū)主要著眼于西方文明思想史作嘗試性研究；這是一個(gè)有待開(kāi)拓的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前文明理論建設(shè)和國(guó)家文化戰(zhàn)略制定，有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義�！�

西方近代文明的強(qiáng)力挑戰(zhàn)和儒學(xué)獨(dú)尊地位的根本動(dòng)搖，使中華文明面臨著近代轉(zhuǎn)型的使命。如何看待中西兩種文明的特質(zhì)、地位和關(guān)系？如何將中國(guó)傳統(tǒng)文明進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？如何吸納西方文明之長(zhǎng)而為我所用？近代中國(guó)志士仁人在思想文化領(lǐng)域展開(kāi)了激烈的論爭(zhēng)………

高校人文素質(zhì)教育精品課，***精品課
　　回眸千載
　　入木三分
　　思想開(kāi)放
　　個(gè)性好讀 …

本書(shū)的內(nèi)容包括：緒論；教育者論；被教育者論；目的論；教授論；訓(xùn)育論；學(xué)校論�！�

本書(shū)源自1905年美國(guó)underwood & underwood公司出版的一套98張日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的立體照片，多數(shù)照片都有英文的說(shuō)明，編譯者對(duì)其進(jìn)行了整理、翻譯。借這些外國(guó)攝影師的鏡頭再現(xiàn)了一百多年前，以中國(guó)東北為戰(zhàn)場(chǎng)，日俄兩個(gè)帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華地盤(pán)的那場(chǎng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)側(cè)面，可看到日軍在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍備裝置…

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《教育概論》全書(shū)共十六章。第一章為緒論；第二－八章談的是“教育各方面之問(wèn)題，乃一種橫剖面之研究”；第九章 從學(xué)校制度切入點(diǎn)，第十－十四章談各級(jí)各類(lèi)教育作鋪墊；第十五、十六章相對(duì)獨(dú)立，分別以教育行政與經(jīng)費(fèi)、教育研究為主題。這樣的邏輯與內(nèi)容，莊澤宣后來(lái)有個(gè)說(shuō)明，即教育概論的目的…

中國(guó)現(xiàn)代思想史的一個(gè)重要特征是后五四時(shí)代學(xué)者群的崛起，以及他們給思想文化生態(tài)所帶來(lái)的新因素。這些學(xué)者的出現(xiàn)，一方面奠定了中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的根基，另一方面，他們中的一些人廣泛參與中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)政治變革與思想文化建設(shè)，為中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化和思想文化的革故鼎新起到了重要作用。本書(shū)聚焦于活…

本書(shū)的內(nèi)容大致要分為以下三項(xiàng)：第一是教育的本質(zhì)，主要在說(shuō)明教育的起源、教育的作用及其變態(tài)、教育的效能，并糾正對(duì)于教育的幾種曲解；第二是教育的進(jìn)化，歷敘自原始共產(chǎn)社會(huì)以迄正在開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的社會(huì)主義社會(huì)中教育意義的變遷，教育制度的更易之事實(shí)及其理由；第三是教育的…

本書(shū)對(duì)各期教育宗旨及目標(biāo)、課程的演變及其特色、課程的實(shí)施及其成效進(jìn)行了細(xì)致的分析，提出了自己的看法。內(nèi)容包括：草創(chuàng)時(shí)期的小學(xué)課程，因襲時(shí)期的小學(xué)課程，改進(jìn)時(shí)期的小學(xué)課程，革新時(shí)期的小學(xué)課程，現(xiàn)行小學(xué)課程的檢討等。 …

本書(shū)運(yùn)用了生物學(xué)的基本原理，系統(tǒng)闡述了人的生命的產(chǎn)生、孕育和發(fā)展的過(guò)程，論及了人類(lèi)遺傳的基本原理以及遺傳與人的發(fā)展關(guān)系方面，介紹了各種生物學(xué)理論的基本觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)它們的偏頗之處進(jìn)行批判。 …

本書(shū)從教育與生活的關(guān)系出發(fā)，審視教育的主體結(jié)構(gòu)、教育的實(shí)體形態(tài)以及教育改革的主體構(gòu)成，通過(guò)教育共同體及其生活世界的異化現(xiàn)象進(jìn)行反思和批判，揭示了教育話(huà)語(yǔ)和學(xué)校制度的生活意義，對(duì)教育改革的基本策略與可行性進(jìn)行探討等。 …

《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》是一部以條目形式總結(jié)百年來(lái)自然科學(xué)、工程技術(shù)、牲會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科領(lǐng)域中國(guó)學(xué)人學(xué)術(shù)成果的大型工具書(shū)。
　　《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》按學(xué)科分類(lèi)分卷出版。各卷以學(xué)科體系為框架，分學(xué)科研究、專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)事件、學(xué)術(shù)人物、學(xué)術(shù)名著名篇、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)團(tuán)體、學(xué)術(shù)刊物等7…

一生平簡(jiǎn)介
1.魯迅自傳
二童年生活
2.我的第一個(gè)師父
3.我的種痘
4.狗·貓·鼠
5.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
6.《二十四孝圖》
7.無(wú)常
8.《朝花夕拾》后記
9.女吊
10.五猖會(huì)
11.社戲
12.從百草園到三味書(shū)屋
13.風(fēng)箏
14.父親的病
15.故鄉(xiāng)
三青年時(shí)…

福建地處中國(guó)東南，依山面海，山青水秀，素有“海濱鄒魯”之稱(chēng)。人文薈萃的古城福州，歷史文化名城泉州，風(fēng)光如畫(huà)的海上花園廈門(mén)，百花爭(zhēng)艷的香城漳州，碧水丹霞的武夷山水。宛如一幅千姿百態(tài)，色彩繽紛的絢麗畫(huà)卷。
福建，簡(jiǎn)稱(chēng)閩，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，華夏文明的菁華在這里層層積淀，異域…

《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》是一部以條目形式總結(jié)百年來(lái)自然科學(xué)、工程技術(shù)、牲會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科領(lǐng)域中國(guó)學(xué)人學(xué)術(shù)成果的大型工具書(shū)。
　　《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》按學(xué)科分類(lèi)分卷出版。各卷以學(xué)科體系為框架，分學(xué)科研究、專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)事件、學(xué)術(shù)人物、學(xué)術(shù)名著名篇、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)團(tuán)體、學(xué)術(shù)刊物等7…

《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》是一部以條目形式總結(jié)百年來(lái)自然科學(xué)、工程技術(shù)、牲會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科領(lǐng)域中國(guó)學(xué)人學(xué)術(shù)成果的大型工具書(shū)。
《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典》按學(xué)科分類(lèi)分卷出版。各卷以學(xué)科體系為框架，分學(xué)科研究、專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)事件、學(xué)術(shù)人物、學(xué)術(shù)名著名篇、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)團(tuán)體、學(xué)術(shù)刊物等7類(lèi)條…

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)成就輝煌的世紀(jì)，也是人類(lèi)理性日益成熟的世紀(jì)。20世紀(jì)許多科學(xué)技術(shù)成就已經(jīng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，而且仍然在不斷迸發(fā)出對(duì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。地理學(xué)也不例外。
由地理資源所吳傳鈞院士任主編，楊勤業(yè)、魯奇研究員為副主編的《20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)大典·地理學(xué)》是一部條目形…