本書主要探討語文教學(xué)語用理論與實(shí)踐, 倡導(dǎo)“學(xué)語文就是為了用語文”的語用教學(xué)觀, 確認(rèn)語文教學(xué)本質(zhì)上是一種語用教學(xué)的定位。主要內(nèi)容包括語文教育語用思想與語文教學(xué)意義生成觀探究、語文課程目標(biāo)和內(nèi)容的語用性建構(gòu)、語用教學(xué)的文化滲透和語用享受教育等。…
本書聚焦活躍在語文教學(xué)、語文課改第一線的著名特級(jí)教師，深入研究他們在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的組織、個(gè)性化策略的應(yīng)用等方面表現(xiàn)出的種種智慧。本書展示的是語文名師教學(xué)智慧的結(jié)晶，這樣的結(jié)晶是改革開放以來特別是新課改以來語文教育改革的重要成就，更是廣大教師求之若…
本書在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，總結(jié)詞匯教學(xué)的研究成果，將語言學(xué)和英語教學(xué)理論運(yùn)用到詞匯教學(xué)中，并就英語詞匯學(xué)習(xí)、教學(xué)、測試與評(píng)價(jià)、詞匯學(xué)習(xí)策略等進(jìn)行探討。*章主要介紹詞的意義和詞匯的有關(guān)知識(shí)。第二章主要從認(rèn)知語言學(xué)的視角對(duì)二語詞匯習(xí)得進(jìn)行闡釋。第三章介紹國內(nèi)外各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯…
★ 我的*一套生命教育讀本 ★ 源自美國學(xué)校人文科學(xué)品質(zhì)讀物 ★ 美國中小學(xué)生人文和科學(xué)閱讀系列 ★ 美國*受推崇的課外延伸讀物 ★ CBS早間訪談節(jié)目“今天”特別推薦 ★ 歷年父母選擇大獎(jiǎng)得主 ★ 教師*教學(xué)輔助材料 中國*一套講&ldq…
本書主要內(nèi)容包括: 為什么畫畫? ; 為色彩癡狂 ; 像達(dá)·芬奇一樣作畫 ; 造假的藝術(shù) ; 畫里的故事等。…
面對(duì)女魔頭老師，看“壞女孩”瑪格麗特如何勇敢作戰(zhàn)杜斯小姐像蛇精一樣精明，是這個(gè)學(xué)校有史以來最可怕、最討人厭的老師。她只喜歡那些聽話的“好孩子”，“差生”卻受盡老師的鄙視�！安钌爆敻覃愄刂荒苡赂业嘏c她作戰(zhàn)，最后大獲全勝，女魔頭老師一敗涂地，她是怎么做到的？…
曾經(jīng)的摯愛，隨風(fēng)而去了嗎？那一天，瑪格麗特帶著洋娃娃樂樂上山玩耍，一頭牛走過來，瑪格麗特嚇得丟下樂樂跑回家。雖然后來傷心的瑪格麗特和媽媽曾經(jīng)回去找過樂樂，但是樂樂已經(jīng)被大風(fēng)卷走了。長大以后，瑪格麗特記得所有其他小時(shí)候的玩伴，卻完全忘記了樂樂的存在………
《新語文讀本》是由錢理群、王尚文等語文教育大家和曹文軒、方衛(wèi)平等兒童文學(xué)大家從浩如煙海的文學(xué)作品中，為中國青少年精心編選的一套人文閱讀經(jīng)典。這些經(jīng)典作品不僅文字上乘，在思想上和藝術(shù)上也都是第一流的、新鮮的并貼合當(dāng)代小學(xué)生思維發(fā)展實(shí)際的。 小學(xué)卷共12冊，可按學(xué)期對(duì)應(yīng)選用，是按…
如果你只知道單詞學(xué)習(xí)的一種方法——死記硬背，那么你需要通過這套書來找到詞匯學(xué)習(xí)的樂趣和方法。 你一定也有這種背單詞的情結(jié)：看到不認(rèn)識(shí)的英文單詞，立刻查出中文意思，全部背下來！雖然看似詞匯量很大，但是因?yàn)楸车亩际侵形囊馑迹鴽]有具體的情境，你根本不會(huì)使用這些單詞�！�
★ 美國兒童語法入門的*套書 ★令人捧腹的英語學(xué)習(xí)漫畫書!輕松學(xué)英語語法和詞匯! ★全美銷量超過二百萬冊!亞馬遜網(wǎng)站五星評(píng)價(jià)! 如果你只知道單詞學(xué)習(xí)的一種方法——死記硬背，那么你需要通過這套書來找到詞匯學(xué)習(xí)的樂趣和方法。 你一定也有這種背單詞的情結(jié)：看到不認(rèn)識(shí)的英文…
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“學(xué)習(xí)進(jìn)階”受到國內(nèi)外科學(xué)教育界的廣泛關(guān)注，成為了美國新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的理論基礎(chǔ)。“能量”作為重要的科學(xué)概念，在解釋各種自然現(xiàn)象、構(gòu)建各個(gè)自然學(xué)科的相關(guān)理論時(shí)均發(fā)揮著不可替代的作用。本書是對(duì)中學(xué)物理“能量”概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階的研究，即：如何構(gòu)建有效的“能量”進(jìn)階框架，如何基于…
大學(xué)入學(xué)考試是國家目前選拔人才的最公平有效的方式。人才質(zhì)量的好壞決定著國家未來的發(fā)展，而效度是評(píng)價(jià)大學(xué)入學(xué)考試能否實(shí)現(xiàn)其目的的重要指標(biāo)，表征了大學(xué)入學(xué)考試的有效程度。如何提高大學(xué)入學(xué)考試的效度是世界各國教育研究者共同面臨的重要課題。 本書對(duì)我國大學(xué)入學(xué)物理考試的內(nèi)容效度進(jìn)行…
本書以作者2009—2013年間對(duì)中學(xué)物理教師探究教學(xué)觀現(xiàn)狀及其影響因素的研究為基礎(chǔ)。首先梳理了對(duì)探究教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，建構(gòu)了中學(xué)物理教師探究教學(xué)觀的分析框架，提出教師的探究教學(xué)觀存在語言表達(dá)與教學(xué)行為表達(dá)兩個(gè)層面，進(jìn)而分別通過問卷調(diào)查與教學(xué)實(shí)踐文本分析揭示了在這兩個(gè)層面上教師的探究…
本書首先對(duì)國內(nèi)外中學(xué)物理探究教學(xué)研究做了簡明綜述，然后從物理學(xué)科的自身特點(diǎn)出發(fā)，著力討論了物理學(xué)以及中學(xué)生物理探究學(xué)習(xí)的認(rèn)知建構(gòu)特征，由此提出了“課堂情境下學(xué)生物理探究的認(rèn)知發(fā)展模型”，進(jìn)而構(gòu)建了“促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型”，并對(duì)實(shí)施該探究教學(xué)模型的教學(xué)策略進(jìn)行了探討。最…
科學(xué)探究是物理核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力是物理課程的重要目標(biāo)。對(duì)科學(xué)探究能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)直接影響科學(xué)（包括物理）課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，是培養(yǎng)科學(xué)探究能力的理論基礎(chǔ)。本書在已有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了科學(xué)探究能力結(jié)構(gòu)模型，提出探究圖式的概念。基于模型對(duì)38份國內(nèi)外的科學(xué)或物…
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