本書(shū)共分五章，內(nèi)容包括：音樂(lè)教育概述；兒童音樂(lè)教育與兒童發(fā)展研究；兒童音樂(lè)教育的三大體系；兒童音樂(lè)教育理論研究；兒童音樂(lè)教育實(shí)踐研究及展望�！�

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本書(shū)針對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究的若干問(wèn)題，從基礎(chǔ)理論和實(shí)踐入手，對(duì)當(dāng)前俄語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言與文化問(wèn)題做了較為系統(tǒng)的梳理，對(duì)于這些問(wèn)題的探討，有益于加強(qiáng)高校外語(yǔ)教學(xué)的課程建設(shè)。具體內(nèi)容包括對(duì)高等教育教學(xué)及其外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析、對(duì)中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧、闡述了不同文化下的…

　　早期音樂(lè)教育廣義上是指從人出生到小學(xué)以前階段的音樂(lè)教育，狹義上是指上述階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)。還有人認(rèn)為早期音樂(lè)教育的范疇，應(yīng)向前延伸到母親懷孕期的胎教。早期音樂(lè)教育并不只是單純地學(xué)習(xí)樂(lè)器，也不是要孩子將來(lái)成為音樂(lè)家，而是以培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感知能力、提高聽(tīng)覺(jué)感受能力為目的，學(xué)會(huì)…

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：二胡文化溯源、二胡演奏初識(shí)、二胡演奏技法指導(dǎo)、二胡演奏藝術(shù)微探、二胡教學(xué)理論研究、二胡名曲教學(xué)與指導(dǎo)�！�

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本書(shū)首先從兒童音樂(lè)啟蒙的概述進(jìn)行闡述, 之后對(duì)兒童音樂(lè)啟蒙教育的功能與作用以及兒童音樂(lè)啟蒙教育理論展開(kāi)研究, 其中還包括兒童音樂(lè)啟蒙中生動(dòng)的基本樂(lè)理知識(shí)、兒童的生理與心理、兒童音樂(lè)啟蒙教育的方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)等, 最后對(duì)兒童音樂(lè)啟蒙常用的主題歌曲與兒童音樂(lè)啟蒙律動(dòng)課實(shí)際案例進(jìn)行分析�！�

《兒童教育心理學(xué)》是阿德勒的代表作。阿德勒在書(shū)中以通俗易懂、風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言，比較系統(tǒng)地闡釋了自己關(guān)于兒童家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)影響的心理學(xué)觀點(diǎn)與教育理念。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn)，并指出，“沒(méi)有一個(gè)孩子是不可救藥的”。 …