賈瑋娜、孫鳳龍主編的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)用教程(高職高專十三五規(guī)劃教材)》以Windows 7和Office 2010為系統(tǒng)環(huán)境，分為五個(gè)模塊，模塊一介紹計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和組裝；模塊二介紹計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)——Window 7；模塊三介紹文字處理軟件——Word2010；模塊四介紹表格處理軟件——Excel 2010；模塊五介紹演示文…

　　《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 信息化辦公項(xiàng)目教學(xué)教程》編寫(xiě)共分5大項(xiàng)目，具體涉及Windows7操作系統(tǒng)組裝與優(yōu)化，文字處理軟件Word 2010，電子表格Excel 2010，電子演示文稿PowerPoint 2010，圖形繪制軟件Visio 2010。每個(gè)項(xiàng)目里分幾個(gè)任務(wù)，每一任務(wù)里包含相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并用相應(yīng)的典型案例將這些知識(shí)點(diǎn)連…

本書(shū)共包括八個(gè)模塊, 主要內(nèi)容包括: 制圖的基本知識(shí)、畫(huà)法幾何基礎(chǔ)、軸側(cè)圖與三維建�；�礎(chǔ)、組合體視圖、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖和裝配圖�！�

全書(shū)共分十一章, 主要內(nèi)容包括鋼筋和混凝土的力學(xué)性能、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土受扭構(gòu)件承載力計(jì)算、混凝土受壓和受拉構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件、鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)、多高層框架結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)房屋、鋼結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介和建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介等。…

習(xí)近平：不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。 　　讀家風(fēng)系列，學(xué)為人父母  　　國(guó)學(xué)大師湯一介曾得父親告誡：一個(gè)詩(shī)書(shū)之家，應(yīng)有其家風(fēng)。 　　精英的背后，必然有崇尚禮儀、追求真理的家庭文化； 　　淑女的背后，必然有崇尚精致、體…

本故事講述了女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)自幼喪失父母, 被寄養(yǎng)在舅母家, 受盡了百般凌辱和虐待, 十歲就被送入羅沃德慈善學(xué)校, 后來(lái)到桑恩費(fèi)爾德莊園當(dāng)家庭教師, 與這里的主人羅切斯特先生之間發(fā)生的曲折相愛(ài)經(jīng)歷�！�

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和Office高級(jí)應(yīng)用/“十二五”職業(yè)教育創(chuàng)新型規(guī)劃教材》主要介紹了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 7操作系統(tǒng)、Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和Internet使用等內(nèi)容。考慮到學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和今后就業(yè)的需要，在介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和Office軟件常…

《建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)/高等職業(yè)教育“十二五”課程改革規(guī)劃教材》以施工順序項(xiàng)目教學(xué)法為主導(dǎo)，以工學(xué)結(jié)合為主模擬施工流程、安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括工程控制測(cè)量，施工現(xiàn)場(chǎng)定位、放線，基礎(chǔ)施工測(cè)量，主體施工測(cè)量等，系統(tǒng)、完整地完成了一個(gè)高層建筑施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)。《建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)/高等職…

     夏文杰、余暉、劉永戶主編的這本《建筑與裝飾材料（第2版）》根據(jù)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)教學(xué)改革的需要，結(jié)合建筑與裝飾工程材料最新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共分十四章，主要內(nèi)容包括建筑與裝飾材料的基本性質(zhì)，石材，建筑玻璃，建筑陶瓷，石膏材料，水泥，混凝土，…

     《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)cct考試真題解析》的主要內(nèi) 容包括cct考試的客觀題解析、本章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn) 、典型試題分析、工作中的操作技能等方面。教師結(jié) 合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合、總結(jié)教材中的內(nèi)…

    王武宏、郭宏偉、郭偉偉編著的《交通行為分析與安全評(píng)價(jià)》在充分借鑒國(guó)內(nèi)外交通行為分析與交通安全研究成果的基礎(chǔ)上，從交通參與者的行為模式和特征入手，對(duì)交通行為的形成過(guò)程、行為特征、交通行為分析方法以及交通行為對(duì)交通系統(tǒng)的影響等方面開(kāi)展深入討論；在此基礎(chǔ)上，介紹了交…

本書(shū)主要內(nèi)容包括：鋼筋混凝土樓蓋結(jié)構(gòu)；鋼筋混凝土單層廠房及多高層房屋；砌體結(jié)構(gòu)；鋼結(jié)構(gòu)�！�

《金屬切削原理與刀具》內(nèi)容包括“金屬切削原理”和“金屬切削刀具”兩部分，共分八章，依次為基本定義、刀具{料、金屬切削過(guò)程及其基本規(guī)律、金屬切削基本理論的應(yīng)用、車刀、鉆削與孔加工刀具、銑削與銑刀、其他刀具。為了便于學(xué)習(xí)，各章附有思考與習(xí)題及實(shí)驗(yàn)�！督饘偾邢髟�理與刀具》內(nèi)容在講…

作為高職高專財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，本書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)切入，深入淺出地講解了經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所涵蓋的主要內(nèi)容。本書(shū)既有微觀經(jīng)濟(jì)主體行為研究，又有宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的探索；既有經(jīng)濟(jì)靜態(tài)描繪，又有經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)分析；既有實(shí)證研究，又有規(guī)范分析。教材反映了最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分增加了…

　　隨著人民生活水平的提高，特別是“優(yōu)生優(yōu)育”的推行，夫妻從開(kāi)始孕育寶寶到寶寶出生長(zhǎng)大，為其提供了充足的營(yíng)養(yǎng)與百倍的呵護(hù)，但仍避免不了寶寶生各種各樣的疾病，困擾著每個(gè)家庭。特別是很多年輕父母因?qū)︷B(yǎng)育方式存在許多誤解，認(rèn)為吃好、喝好，寶寶就不會(huì)生病，但結(jié)果往往不盡人意。由于食…

歐洲知名高端科普品牌英國(guó)未來(lái)出版集團(tuán)權(quán)威出版
吉瑪·拉文德博士領(lǐng)銜一流專家作者團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作
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北京交通大學(xué)系統(tǒng)工程專業(yè)博士，運(yùn)輸工程專業(yè)博士后 豆飛審！精裝彩插圖解版 ，深入探索你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)、想知道的各種類型的交通工具。 …

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制作小竅門(mén)：
　　1.制作前請(qǐng)仔細(xì)觀察目錄中的賀卡，指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
　　2.沿實(shí)線剪出（刻出）部伴。
　　——剪裁線
　　3.將所有虛線處按照標(biāo)示方向折壓
　　……上折線……下折線
　　4.用無(wú)鉛芯的自動(dòng)鉛筆描畫(huà)所有虛線，刻下痕跡，借助直尺會(huì)事半功倍。
　　5.建議使…

本書(shū)根據(jù)國(guó)家教師資格考試大綱進(jìn)行編寫(xiě)。八個(gè)模塊分別為：教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、課程、教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。各模塊下章節(jié)中的內(nèi)容包含了《教育知識(shí)與能力》的所有考試內(nèi)容與要求，對(duì)于進(jìn)行國(guó)家教師資格考試的備考考生來(lái)…

本書(shū)以暢銷教輔書(shū)《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》為藍(lán)本，本著“提綱挈領(lǐng)，濃縮考點(diǎn)，厘清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識(shí)本身的邏輯為思路，用思維導(dǎo)圖的方式，將大綱知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行整理和編排，幫助考生更高效地整合知識(shí)、理解知識(shí)、記憶知識(shí)。 如何使用《框架筆記》？凱程的建議是“一看、二背、三結(jié)…

本書(shū)是根據(jù)工程教育認(rèn)證理念，遵循培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力，根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及近幾年來(lái)教學(xué)改革成果編寫(xiě)而成的。 本書(shū)在內(nèi)容上注意突出應(yīng)用型特色，并兼顧機(jī)械行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。全書(shū)共8章，主要內(nèi)容有：材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、互換性與技術(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、工程材料與成型…

《教育學(xué)考研框架筆記》是一本旨在幫助教育學(xué)考研學(xué)生搭建自己的知識(shí)框架，形成自己的筆記的教輔書(shū)。此書(shū)本著“提綱挈領(lǐng)，濃縮考點(diǎn)，理清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識(shí)本身的邏輯為思路，用框架的方式，將大綱知識(shí)點(diǎn)重新整理和編排，幫助同學(xué)們更高效地整合知識(shí)、理解知識(shí)、記憶知識(shí)具有框架展…

本書(shū)將建筑企業(yè)會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容劃分為15個(gè)不同的工作項(xiàng)目，包括籌集資金的核算、貨幣資金的核算、存貨的核算、投資的核算、固定資產(chǎn)的核算、無(wú)形資產(chǎn)的核算、其他非流動(dòng)資產(chǎn)的核算等�！�

本書(shū)共設(shè)有8個(gè)項(xiàng)目, 主要內(nèi)容包括建筑工程項(xiàng)目管理概論、建筑工程項(xiàng)目管理組織、建筑工程項(xiàng)目進(jìn)度管理、建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理、建筑工程項(xiàng)目成本管理、建筑工程項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理與環(huán)境管理、建筑工程項(xiàng)目合同管理和建筑工程項(xiàng)目信息管理。每個(gè)項(xiàng)目后都附有配套的自我測(cè)評(píng), 幫助讀者能夠理解…

本書(shū)共分為八章，主要內(nèi)容包括建筑工程施工組織概論、施工準(zhǔn)備工作、建筑工程流水施工、工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、施工方案的選擇、單位工程施工組織設(shè)計(jì)、施工組織總設(shè)計(jì)和BIM技術(shù)概論等。 本書(shū)可作為高等院校土木工程類相關(guān)專業(yè)的教材，也可供建筑工程施工技術(shù)及管理人員工作時(shí)參考使用�！�

本書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目, 內(nèi)容包括: 機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)、常用機(jī)構(gòu)的分析與應(yīng)用、機(jī)械傳動(dòng)的分析與應(yīng)用、機(jī)件連接的分析與應(yīng)用、軸系零件部件的分析與應(yīng)用、輪系的分析與應(yīng)用�！�

本書(shū)打破傳統(tǒng)建筑施工組織教材的理論體系, 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法”的教材編寫(xiě)思路, 圍繞就業(yè)崗位, 基于實(shí)際工程建筑施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容, 序化施工組織認(rèn)識(shí)、流水施工、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、單位工程施工組織設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例5個(gè)學(xué)習(xí)情境 (教學(xué)模塊), 構(gòu)成了一個(gè)完整的工作過(guò)程。每個(gè)學(xué)習(xí)情境下…

　　《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械工程材料、工程力學(xué)等學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)并做了深度融合，以零件為主線使各學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，不再有明顯的學(xué)科界限�！　　稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》分為七大模塊，內(nèi)容包括：常用連接的選用、帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)的應(yīng)用、齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)…

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本書(shū)基于陜西關(guān)中地區(qū)大城市全納學(xué)區(qū)就學(xué)需求的視角, 采用定性與定量相結(jié)合的方法, 研究學(xué)校的空間配置和學(xué)區(qū)就學(xué)需求的測(cè)算 ; 進(jìn)而通過(guò)校內(nèi)外空間環(huán)境統(tǒng)籌的方式實(shí)現(xiàn)中小學(xué)空間環(huán)境品質(zhì)的提升, 以及學(xué)區(qū)與學(xué)校的對(duì)接, 這是本書(shū)的核心。本書(shū)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)質(zhì)化、公平化和均衡化, 具有一定的…