本書為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目資助的結(jié)項(xiàng)成果�！疤祗w星象紋”與古代天文學(xué)知識(shí)息息相關(guān)，是先民觀照自然、思考自我而萌發(fā)的宇宙觀的物化，它�，F(xiàn)于禮器，是先民祭祀活動(dòng)中溝通天神的鑰匙，它反映著先民天文、科技、工藝發(fā)展的水平，亦折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)分工、社會(huì)矛盾…

奧澤家三姐妹生長(zhǎng)在美麗的京都。長(zhǎng)女綾香在圖書館工作，過著悠閑自在的單身生活，可是三十歲一過，她迫切想要結(jié)婚生子，卻總也等不到戀愛的機(jī)會(huì)；次女羽依性格要強(qiáng)且相貌出眾，剛進(jìn)公司就跟“萬(wàn)人迷”上司談起了戀愛，因此成了女同事的眼中釘；三女凜是理科碩士，是個(gè)對(duì)異性毫無(wú)興趣的“怪人”，…

作者講述日本從石器時(shí)代到世界強(qiáng)權(quán)的發(fā)展歷程，檢視日本歷史上所造就的“奇跡”外表下的不同切面：現(xiàn)實(shí)與理想的調(diào)合、對(duì)集體權(quán)威的高度服從、道德上善惡的界限寬容、強(qiáng)烈的民族自尊感和國(guó)家使命感、善于師法強(qiáng)國(guó)的民族心理等。全書文筆流暢、條理清晰，每一章均可作為單獨(dú)的專題來(lái)閱讀，且均有綜…

本文借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的具體情境和實(shí)踐摸索，引入IR范式研究中國(guó)企業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的橫向整合戰(zhàn)略，并基于制度基礎(chǔ)觀與資源基礎(chǔ)觀，將環(huán)境層面和組織層面的影響因素整合起來(lái)，探討在中國(guó)市場(chǎng)分割性的情境下，橫向整合戰(zhàn)略選擇（一體化—地方化）對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響關(guān)系與作用機(jī)…

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建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略，是新時(shí)代推動(dòng)形成全面開放新格局的新舉措，也是推動(dòng)"一國(guó)兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)踐。廣東省國(guó)際傳播青年人才基地以“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)與廣東新發(fā)展”為主題，開展深度調(diào)研活動(dòng)，撰寫調(diào)研報(bào)告。該書包括粵港澳大灣區(qū)媒體…

該書匯集了42篇主題為”國(guó)際傳播與融合新聞實(shí)務(wù)”的論文，涵蓋全媒體時(shí)代主流媒體進(jìn)述中國(guó)故事策略、地方英文媒體的融合發(fā)展路徑探索與實(shí)踐、短視頻自媒體的中國(guó)國(guó)際傳懂策略、南派紀(jì)錄片發(fā)展脈絡(luò)，現(xiàn)狀與特點(diǎn)研究，新冠肺炎疼情下網(wǎng)絡(luò)息情的走向與治理分析地方媒體主導(dǎo)打造市(區(qū))媒云平臺(tái)的創(chuàng)新…

本專著綜合利用傳世文獻(xiàn)、出土文獻(xiàn)和考古資料，運(yùn)用二重證據(jù)法、列表法、綜合分析法和比較法等研究方法，以秦人出行為專題，在深入探討秦人出行及其信仰的基礎(chǔ)上，對(duì)秦人出行禮俗和對(duì)外的文化互動(dòng)與交融展開了深入的研究。 本書主要章節(jié)有：秦官方出行概述；以秦簡(jiǎn)所見來(lái)探究秦人出行禁忌；禮俗…

在這個(gè)全民內(nèi)卷的時(shí)代，什么是你的立身之本？那些會(huì)努力的人，到底厲害在哪里？湮沒在茫茫人海中，你或許會(huì)感到不知所措：不滿意現(xiàn)在的崗位，卻不知道該如何突出重圍；似乎什么都懂，但卻一事無(wú)成…… 其實(shí)，這些成長(zhǎng)的煩惱，用一個(gè)公式就能輕松搞定。曾經(jīng)主持過2000余件企業(yè)評(píng)估案的金融大師…

本書以鑄牢高職生中華民族共同體意識(shí)作為主線，采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方式，以民族地區(qū)高職院校的老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)作為研究對(duì)象。全書共分為七章，分別對(duì)民族團(tuán)結(jié)心理教育研究現(xiàn)狀、高職生民族團(tuán)結(jié)心理結(jié)構(gòu)及特征現(xiàn)狀、高職生人際和諧現(xiàn)狀及心理干…

黃河流域以其悠久的歷史、豐富的文化遺存以及寬廣的地域范圍成為中國(guó)擁有有歷史文化與藝術(shù)價(jià)值的超大型線性文化遺產(chǎn)區(qū)域。黃河流域文化遺產(chǎn)及旅游資源范圍廣、樣態(tài)迥異多變，發(fā)展?jié)摿�巨大，但也存在各自為政、缺乏總體規(guī)劃、盲目開發(fā)、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重、硬件…

對(duì)于一名語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，保證語(yǔ)文課堂教學(xué)每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教師自身要練好內(nèi)功，具備過硬的言語(yǔ)實(shí)踐能力。其中，扎實(shí)的文本解讀能力被稱為語(yǔ)文教師推薦的“第一功夫”。此種能力的高下，在很大程度上決定了語(yǔ)文課堂教學(xué)…

　　《幼兒道德敏感性發(fā)展與培養(yǎng)》介紹了幼兒道德發(fā)展領(lǐng)域的新理論成果，并對(duì)我國(guó)幼兒道德敏感性發(fā)展情況作了實(shí)證調(diào)查，從關(guān)愛、公平、忠誠(chéng)、圣潔五個(gè)領(lǐng)域介紹了幼兒道德敏感性的發(fā)展特點(diǎn)，并探究了環(huán)境因素和個(gè)體因素對(duì)其發(fā)展的交互作用機(jī)制，最后從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面分析了培養(yǎng)幼兒道德敏…

　　應(yīng)對(duì)人口老齡化已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略。韓國(guó)深受中華文化的影響，同時(shí)在應(yīng)對(duì)老齡化問題上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于中國(guó)應(yīng)對(duì)人口老齡化有著積極的借鑒意義。　　《中韓養(yǎng)老模式比較研究》聚焦中韓養(yǎng)老模式的比較研究，由相關(guān)的主題論文編撰成冊(cè)，分別討論了福利性養(yǎng)老模式和產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)老模式，為當(dāng)前…

中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效傳播，是實(shí)現(xiàn)中華民族文化自信、提升民族向心力、對(duì)外影響力的重要時(shí)代命題，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中國(guó)傳統(tǒng)文化必須積極謀求適應(yīng)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的生存邏輯與路徑，才能為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新提供保障。在互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的影響之下，青年亞文化邁入了“后亞文化”時(shí)代，可以這樣說(shuō)，幾乎每…

　　通過整理已有相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前關(guān)于幼兒教師學(xué)習(xí)和幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力研究的理論基礎(chǔ)較為薄弱，尤其需要增加在相關(guān)哲學(xué)理論指導(dǎo)下的系統(tǒng)研究。以學(xué)習(xí)為視野對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力的研究主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式研究，研究的廣度和深度有待進(jìn)一步提升。已有關(guān)于幼兒教師學(xué)習(xí)和幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)…

第一，導(dǎo)論，概述了本著作的研究背景、意義、研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究方法和主要?jiǎng)?chuàng)新等。第二，文獻(xiàn)綜述：國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及已有研究評(píng)析。第三，現(xiàn)狀把握：水產(chǎn)品追溯體系實(shí)施現(xiàn)狀、特征與問題的描述分析。第四，理論分析：基于產(chǎn)業(yè)鏈視角和協(xié)同理論，構(gòu)建“追溯體系+產(chǎn)業(yè)組織”協(xié)同的理論分析…

　　《人物形象評(píng)說(shuō)》基于《金瓶梅》文本研究，以社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等理論為指導(dǎo)，對(duì)《金瓶梅》人物形象塑造進(jìn)行綜合評(píng)說(shuō)，對(duì)主要人物形象進(jìn)行分析評(píng)論。分為上下編兩大部分：　　上編為總論：闡明了《金瓶梅》人物形象研究的總體思路和人物形象的研究方法、評(píng)論原則等；對(duì)《金瓶梅》人物形…

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這是一部關(guān)于傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與當(dāng)前思政教育研究的學(xué)術(shù)專著。本書對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化整體狀況進(jìn)行必要的闡述，重點(diǎn)從中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與思想政治教育的辯證關(guān)系、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的導(dǎo)向功能及實(shí)踐、凝聚功能、協(xié)調(diào)功能、激勵(lì)功能、發(fā)展功能等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合探討。在研究過程中，既展示了中國(guó)…

本書是以仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、毅、和十大美德為綱，并從上百部文化經(jīng)典中選擇經(jīng)典語(yǔ)句分110個(gè)小主題，以詮釋講解的的方式展現(xiàn)每一個(gè)主題的內(nèi)在邏輯，并結(jié)合時(shí)代和社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)十大傳統(tǒng)美德進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，系統(tǒng)闡釋每種精神的內(nèi)涵、意義。本書內(nèi)容系統(tǒng)的闡述了…

本書是一部關(guān)于教師口語(yǔ)教學(xué)研究的學(xué)術(shù)專著。教師口語(yǔ)是解決教師在從教過程中口語(yǔ)應(yīng)用的一門應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科，本書分導(dǎo)論和上、中、下三編，共七章內(nèi)容。導(dǎo)論包括教師口語(yǔ)概述和發(fā)聲訓(xùn)練；上編是口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練，內(nèi)容包括普通話語(yǔ)音訓(xùn)練和朗讀說(shuō)話訓(xùn)練；中編是口語(yǔ)表達(dá)綜合訓(xùn)練，主要是一般口語(yǔ)交…

我是戀愛腦嗎？女生**的底氣是什么？什么是合適的人？如何放下一個(gè)人？如何找回被愛的信心？如何處理工作和自己的感情？怎么做才能保持長(zhǎng)久的關(guān)系？什么樣的女孩子能讓渣男收心？如何看待家人和親戚朋友的不看好？如何確定對(duì)方適合結(jié)婚？我可以無(wú)所畏懼地去愛嗎？真愛一個(gè)人就不會(huì)變心嗎？ 那…

本書分為七章，內(nèi)容包括大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本問題、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新、大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的核心、大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育�！�

本書共十章：食品理化檢驗(yàn)概論、食品理化檢驗(yàn)的基本知識(shí)、食品的物理檢驗(yàn)、食品一般成分的分析檢驗(yàn)、食品微生物的污染與控制、食品微生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制等。…

本書基于加強(qiáng)現(xiàn)代醫(yī)院的思想政治工作，將全書分為八個(gè)部分，分別闡述現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐性的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐面臨的時(shí)代課題、醫(yī)院有關(guān)黨組織工作制度、思想政治工作對(duì)醫(yī)院工作發(fā)展的作用、醫(yī)院思想政治工作的有關(guān)探索和研究、醫(yī)院黨的隊(duì)伍和機(jī)構(gòu)建設(shè)、發(fā)揮現(xiàn)代醫(yī)院的工會(huì)作用、醫(yī)院干部的培養(yǎng)與…

本書共六章，具體內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、發(fā)達(dá)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)教育分析、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體手段、基于互聯(lián)網(wǎng)視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷新挑戰(zhàn)、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐案例�！�

鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰。本書結(jié)合湖南省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持從湖南各地鄉(xiāng)村實(shí)際出發(fā)，通過實(shí)地調(diào)研、案例剖析、歸納總結(jié)、邏輯演繹等方法，從湖南鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀、存在問題及成因、模式路徑與戰(zhàn)略舉措等方面進(jìn)行分析，為湖南乃至全國(guó)鄉(xiāng)村振興提供新思路和新路徑。…

大學(xué)生生命觀教育是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)及個(gè)體等多元責(zé)任主體參與的過程。責(zé)任倫理為研究大學(xué)生生命觀教育問題提供了新的視角，其內(nèi)含的責(zé)任意蘊(yùn)、倫理特點(diǎn)以及鮮明的實(shí)踐特征等均體現(xiàn)出大學(xué)生生命觀教育的內(nèi)在倫理訴求，在大學(xué)生生命觀教育中彰顯出中重要應(yīng)用價(jià)值。 本書聚焦當(dāng)前大學(xué)生生…

林瑞青 男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院主持工作副院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師，研究生教育工作負(fù)責(zé)人、廣東高校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任。兼任佛山市委市政府法律顧問、佛山仲裁委員會(huì)仲裁員、佛山市及禪城區(qū)政治理論宣講團(tuán)成員。長(zhǎng)期從事政治理論研究和教學(xué)，主持教育部科研項(xiàng)目2項(xiàng)…