本書(shū)分為七章，內(nèi)容包括大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本問(wèn)題、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新、大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的核心、大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育�！�

鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰。本書(shū)結(jié)合湖南省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持從湖南各地鄉(xiāng)村實(shí)際出發(fā)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、案例剖析、歸納總結(jié)、邏輯演繹等方法，從湖南鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及成因、模式路徑與戰(zhàn)略舉措等方面進(jìn)行分析，為湖南乃至全國(guó)鄉(xiāng)村振興提供新思路和新路徑�！�

林瑞青 男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院主持工作副院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師，研究生教育工作負(fù)責(zé)人、廣東高校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任。兼任佛山市委市政府法律顧問(wèn)、佛山仲裁委員會(huì)仲裁員、佛山市及禪城區(qū)政治理論宣講團(tuán)成員。長(zhǎng)期從事政治理論研究和教學(xué)，主持教育部科研項(xiàng)目2項(xiàng)…

大學(xué)生生命觀教育是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)及個(gè)體等多元責(zé)任主體參與的過(guò)程。責(zé)任倫理為研究大學(xué)生生命觀教育問(wèn)題提供了新的視角，其內(nèi)含的責(zé)任意蘊(yùn)、倫理特點(diǎn)以及鮮明的實(shí)踐特征等均體現(xiàn)出大學(xué)生生命觀教育的內(nèi)在倫理訴求，在大學(xué)生生命觀教育中彰顯出中重要應(yīng)用價(jià)值。 本書(shū)聚焦當(dāng)前大學(xué)生生…

日本女作家松田青子口碑佳作！

世界奇幻文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
《紐約客》《紐約時(shí)報(bào)》《衛(wèi)報(bào)》《大西洋月刊》、BBC、NPR等媒體爭(zhēng)相盛贊！
《時(shí)代》雜志2020年年度十佳作品
入選BBC Culture 2020年最佳圖書(shū)名單
入選著名文學(xué)網(wǎng)站Literary Hub秋季最期待之書(shū)
入選…

破除“基因決定論”的迷思，美國(guó)亞馬遜百大暢銷(xiāo)書(shū)！ 關(guān)于天賦、智商以及努力，你所知道的一切都是錯(cuò)的！ 莫扎特、愛(ài)因斯坦、貝多芬等，他們不是天才，都是后天環(huán)境與培養(yǎng)調(diào)教出來(lái)的！ 綜合認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)前沿研究，明確地告訴你：你不是DNA的俘虜，每個(gè)人都是潛在的天才！ 1…

本書(shū)為文學(xué)作品集。近年來(lái)，《四川經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》持續(xù)爆發(fā)出一批有深度、有價(jià)值、有影響力的大特稿，被業(yè)內(nèi)稱(chēng)為“川經(jīng)體”。本書(shū)精選了部分有代表性的新聞作品，描繪了幾十年來(lái)四川各地市州發(fā)生的翻天覆地的變化。 本書(shū)記錄了“5·12”汶川特大地震后汶川人的家國(guó)情懷和重建家園的堅(jiān)強(qiáng)；記錄了國(guó)…

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本著作著眼青少年移動(dòng)上網(wǎng)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，就青少年使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因進(jìn)行了分析和探討，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。青少年使用移動(dòng)上網(wǎng)具有普遍性，移動(dòng)上網(wǎng)已經(jīng)成為青少年日常生活中的重要生活方式。本書(shū)的主要內(nèi)容有：互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特點(diǎn)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用者的心理與…

本書(shū)是一部研究弗洛姆人的生存方式理論的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。弗洛姆人的生存方式理論深受弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)、馬克思理論和禪宗思想的影響。面對(duì)資本主義社會(huì)中人的“ 重占有” 生存方式，弗洛姆借助于社會(huì)性格理論，從生產(chǎn)、消費(fèi)、政治、文化、社會(huì)生活等領(lǐng)域展開(kāi)了批判。 關(guān)于人的生存方式的轉(zhuǎn)變，…

本書(shū)收錄了《高中學(xué)科教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究現(xiàn)狀綜述》《高中學(xué)科教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑》《淺談在詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷》《將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中語(yǔ)文教學(xué)》《淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透社會(huì)主義價(jià)值觀》等研究文章�！�

《人體五感探險(xiǎn)書(shū)》系列讓孩子對(duì)自己的身體了解得越多，越能發(fā)掘自己的潛能。對(duì)潛能的認(rèn)知可以幫助孩子建立一個(gè)積極、健康的人格。深入了解人體五感，幫助孩子打破探索世界的限制。眼鼻耳口手，了解自己的五官，守護(hù)孩子的健康。一套五感科普書(shū)，自然、人文、歷史、藝術(shù)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)，多領(lǐng)…

人體五感探險(xiǎn)書(shū)，讓你的孩子讀起來(lái)事半功倍，一舉數(shù)得！
淺顯易懂的文字、輕松幽默的繪圖，將科普知識(shí)和日常小故事以及歷史典故結(jié)合起來(lái)，讓孩子在愉快的心情中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，了解世界歷史、文化。
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《人體五感探險(xiǎn)書(shū)》系列讓孩子對(duì)自己的身體了解得越多，越能發(fā)掘自己的潛能。對(duì)潛能的認(rèn)知可以幫助孩子建立一個(gè)積極、健康的人格。深入了解人體五感，幫助孩子打破探索世界的限制。眼鼻耳口手，了解自己的五官，守護(hù)孩子的健康。一套五感科普書(shū)，自然、人文、歷史、藝術(shù)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)，多領(lǐng)…

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　　《滿(mǎn)目青山（開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)篇）》記述了青山從二〇〇二年開(kāi)始建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)，到二〇〇九年升格為科技城，至二〇一一橫畈鎮(zhèn)與青山湖街道合并為界，這期間發(fā)生在青山的主要事件………

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本書(shū)從經(jīng)濟(jì)史學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)，通過(guò)趙德馨教授公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)成果與進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐，圍繞他對(duì)“經(jīng)濟(jì)史學(xué)是一門(mén)什么樣的學(xué)科，中國(guó)經(jīng)濟(jì)是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的”兩個(gè)問(wèn)題的解答，追尋他的學(xué)術(shù)研究路徑和對(duì)構(gòu)建經(jīng)濟(jì)史學(xué)科體系的構(gòu)想，分別梳理他在經(jīng)濟(jì)史學(xué)科研究和經(jīng)濟(jì)史學(xué)科建設(shè)兩方面所取得的成果�！�

本書(shū)對(duì)全球化背景下的旅游文化進(jìn)行研究。作者在書(shū)中闡述了全球旅游業(yè)得以在全世界擴(kuò)張和再生產(chǎn)的根本原因是得益于組裝的基礎(chǔ)設(shè)施、形象與人的流動(dòng), 以及觀光反思性的新興實(shí)踐概念化成一種全球雜糅體 ; 并分析了旅游文化具有復(fù)雜性的原因 ; 概括了旅游文化在旅游全過(guò)程中的各方面、各層次體現(xiàn): 得…

本書(shū)基于復(fù)興鄉(xiāng)土文化與傳統(tǒng)文脈，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，營(yíng)造優(yōu)良生活環(huán)境，滿(mǎn)足人們歸屬感和精神需求的目標(biāo)，首先從鄉(xiāng)土文化元素及鄉(xiāng)村景觀的概念入手, 運(yùn)用文化人類(lèi)學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、環(huán)境學(xué)的理論與方法，概括鄉(xiāng)土文化元素及鄉(xiāng)村景觀的特征、元素及價(jià)值，系統(tǒng)分析鄉(xiāng)土元素與景觀設(shè)計(jì)間相互作用、相互…

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本書(shū)從文學(xué)的視角，用詩(shī)的語(yǔ)言記錄了臺(tái)灣學(xué)子的科舉之路。作者從臺(tái)灣史料選摘出與臺(tái)灣科舉詩(shī)作相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行分類(lèi)整理，匯編出30余萬(wàn)字的科舉詩(shī)作、近百余位詩(shī)人介紹。內(nèi)容豐富，是研究臺(tái)灣科舉的第一手資料。 …

本書(shū)共分六大部分。第一部分，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)與實(shí)務(wù)的理論部分，包括運(yùn)營(yíng)與實(shí)務(wù)的理論基礎(chǔ)（第一章）和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理（第二章）。第二部分，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)與實(shí)務(wù)的制度，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可制度運(yùn)營(yíng)（第三章）、專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)管理（第四章）、商標(biāo)運(yùn)營(yíng)管理（第五章）、商業(yè)秘密的運(yùn)營(yíng)管理（第六章）…

本書(shū)全面地對(duì)現(xiàn)代森林資源法制化管理的基礎(chǔ)理論、原理研究、歷史梳理、國(guó)內(nèi)外法律制度研究、管理制度構(gòu)架、管理模式深入進(jìn)行了研究。本書(shū)將森林知識(shí)和法律知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)課題的研究相當(dāng)深入。首先對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)作了詳細(xì)的概述，對(duì)森林資源的內(nèi)涵、分類(lèi)、功能、生態(tài)安全、森林生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)等…

　　《綠色·簡(jiǎn)約：共存的智慧》的主要觀點(diǎn)是：（1）“亮綠”思想在根本上不同于西方綠色思潮對(duì)于“綠色”的理解，它是對(duì)“綠色發(fā)展理念”的闡發(fā)和深化；（2）“簡(jiǎn)約”是實(shí)現(xiàn)“綠色”發(fā)展的具體路徑之一；（3）“生態(tài)人”是能夠真正地踐行綠色和簡(jiǎn)約思想的未來(lái)人類(lèi)形態(tài)。創(chuàng)新之處：以西方的綠色…

暗戀，是一個(gè)名字，是一個(gè)要偷偷藏起來(lái)，對(duì)自己卻藏不住的……名字。那年，桑稚的心里偷偷地住進(jìn)了一個(gè)人，他是哥哥的朋友段嘉許。這個(gè)大哥哥有著好看的桃花眼，會(huì)漫不經(jīng)心地喊她“小孩”。不知從何時(shí)起，埋藏在心底的青澀暗戀逐漸發(fā)芽�！�

本研究以哈貝馬斯交往行為理論、埃雷茲文化自我表征理論和羅賓斯群體行為理論為起點(diǎn)，假設(shè)在學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)場(chǎng)域內(nèi)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體文化會(huì)交互影響教師的自我觀念并共同作用于教師合作學(xué)習(xí)行為，由此，嘗試構(gòu)建、驗(yàn)證校長(zhǎng)多元領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師合作學(xué)習(xí)影響的路徑模型。研究?jī)?nèi)容…

本書(shū)將帶領(lǐng)我們走進(jìn)風(fēng)起云涌的歷史邊界，望矗立在千軍萬(wàn)馬之中的偉岸身影：孫武、吳起、孫臏、田單、韓信、李廣、郭子儀、岳飛。…

從黃帝時(shí)代開(kāi)始，古老神話(huà)中的“指南車(chē)”，為中國(guó)的科學(xué)發(fā)明揭開(kāi)序幕。本書(shū)介紹這些推動(dòng)時(shí)代巨輪的科學(xué)家。讀完本書(shū)，不僅了解這些科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)，還能效法他們百折不撓的研究精神。…

商鞅的法制制度、諸葛亮的鞠躬盡瘁、文天祥的浩氣氣節(jié)，都在史冊(cè)留下不朽的篇章，我們可以透過(guò)本書(shū)，借古鑒今，謹(jǐn)記他們統(tǒng)計(jì)天下的不朽精神�！�