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這是一套專為小學生設計的課外讀物。不是以娛樂、逗趣為目的，也不是為了向兒童灌輸知識，而是為心靈的成長傳遞養(yǎng)分，讓孩子在優(yōu)質的閱讀中自主汲取養(yǎng)分。本套書內容與兒童生活息息相關。書中，孩子可以領略世界風采，穿越古今，品讀名家名作，享受童話的歡樂，在寓言中思考。真誠地希望這套書可…

孩子出現(xiàn)問題，厭學、逆反、網(wǎng)癮、早戀等，家長常見的溝通方式是說教、指責、討好，或者忽視孩子，這樣的結果只能是惡性循環(huán)。有智慧的家長從來不講大道理，因為，有道理不如有效果。每個孩子都不喜歡被說教，一萬次說教，不如一次點醒。 有智慧的家長能夠深度傾聽、洞察孩子內心的盲點（沒有覺…

本書全二冊。 上冊收錄了媒體報道過的抗疫巾幗典型故事和全國婦聯(lián)工作情況，展示偉大抗疫斗爭中拼搏的婦女形象、難忘的奮斗經(jīng)歷、鮮活的工作實踐和磅礴的巾幗力量，呈現(xiàn)婦聯(lián)組織為團結引領廣大婦女投身抗疫所作的不懈努力。 下冊匯集了婦女工作者及相關領域專家學者的觀察思考，梳理總結各級婦…

BLW主張讓寶寶自己學會吃固體食物，而不是被大人用勺子喂著吃，或讓他們吃湯羹、果泥。該方法為父母和寶寶提供了一種順其自然、輕松愉快的輔食添加方式。不需要專門制作或購買嬰兒食品，父母可以根據(jù)寶寶的內在發(fā)展規(guī)律，讓寶寶自己決定吃什么、吃多少以及吃多快，打破寶寶需要被喂的神話，讓寶…

本書為清代文學家沈復的自傳體散文，書中分為《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》和《養(yǎng)生記道》六卷，其中后連卷已遺失，現(xiàn)有版本為后人所續(xù)。作者用淳樸、細膩的文筆，記述了大半生的經(jīng)歷，從夫妻琴瑟甚篤、繾綣情深，到朋友志趣相投、深情厚誼；從家中變故、人情世…

本書根據(jù)奧地利著名個體心理學大師阿爾弗雷德·阿德勒的兒童心理學理論為根基, 并根據(jù)其理論中的“教育以兒童為中心”“將兒童當成一個獨立的人”“以鼓勵和正面引導為主”這三點, 結合自己多年的教師經(jīng)驗和育兒經(jīng)驗, 總結出當3-12歲兒童犯錯誤時, 家長應該以鼓勵的方式, 在潛移默化中影響孩子和…

花鳥令人賞心悅目，亦能感發(fā)詩興。自古以來，文人愛以花鳥草蟲入畫，更愛以之入詩。此等花鳥詩，或描摹形神，或寄寓哲理，或抒情勵志，高雅之作，不勝枚舉。 本套書共兩冊，分別為《花枝靜美：給孩子的花草詩》和《飛鳴靈動：給孩子的蟲鳥詩》，精選中國古代描寫花鳥的經(jīng)典名篇詩作，意在以古典…

《發(fā)現(xiàn)孩子》開創(chuàng)性地講述了兒童是怎樣一種存在，指出孩子應自主觀察周圍的世界，學會集中注意力，自然地進行學習和成長。蒙臺梭利以此為基礎，努力地進行著打破傳統(tǒng)教育的探索，去尋求愛孩子和理解孩子的新方法，提出了獨特的、革命性的兒童觀，揭示了兒童具有的內在潛力，展現(xiàn)了兒童是作為一種…

《彷徨》收錄作者1924年至1925年所作的小說11篇，1926年由北京北新書局初版，列為作者所編的《烏合叢書》之一。 《野草》收錄魯迅1924年9月至1926年4月在北京創(chuàng)作的散文詩23篇及1927年編成集子時所作《題辭》1篇�？梢哉f，作者一生的哲學都在《野草》里了。…

　　“中國當代早教之父”讀本的精華版，影響千百萬孩子的早教經(jīng)典，適合中國、深刻、獨創(chuàng)的早教著作。馮德全教授用風趣、幽默又發(fā)人深思的語言，帶領年輕父母重新認識每一個天才般的嬰幼兒，揭示嬰幼兒神奇而巨大的學習能力，教會年輕父母抓住孩子成長的黃金早教期，用正確、省力、見效的方法使…

本書針對0-6歲兒童的早期能力開發(fā)和關鍵期教養(yǎng), 作者在吸收并融合醫(yī)學、保健、教育、心理等多學科知識和方法的同時, 將理論知識轉化并運用與育兒生活中, 創(chuàng)新發(fā)展了許多兒童發(fā)展瓶頸和教養(yǎng)咨詢指導方法和技術, 總結