本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：播音主持藝術(shù)概述、播音主持藝術(shù)的社會(huì)功能與審美研究、播音主持的藝術(shù)風(fēng)格分析、播音主持創(chuàng)作的構(gòu)成系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)型升級(jí)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代播音主持藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新�！�

本書(shū)基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景，隨著高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交等各個(gè)方面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)越來(lái)越大，高校德育的環(huán)境正面臨著前所未有的改變。因此，本書(shū)在探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征及其對(duì)高校德育啟示的基礎(chǔ)上，研究了高校德育的體系與高校德育的系統(tǒng)創(chuàng)新，深入探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)德育及其創(chuàng)新路徑以及…

本書(shū)立足于漢語(yǔ)基礎(chǔ)與現(xiàn)代文學(xué)研究的實(shí)際，先對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)音、文字、語(yǔ)法、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行探討，接著從實(shí)踐性與創(chuàng)新性出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)及其研究?jī)?nèi)容進(jìn)行深化分析。 本書(shū)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)科學(xué)，有助于增加讀者對(duì)漢語(yǔ)基本知識(shí)的掌握，同時(shí)對(duì)從事漢語(yǔ)基礎(chǔ)與現(xiàn)代文學(xué)研究的人員具有一定的參考價(jià)值…

　　合唱在我國(guó)的繁榮發(fā)展使其形成了具有中國(guó)特色的合唱藝術(shù)風(fēng)格，但相對(duì)于我國(guó)新時(shí)期合唱實(shí)踐的如火如荼，對(duì)其相關(guān)的理論研究卻進(jìn)展緩慢，缺少對(duì)聲樂(lè)合唱的系統(tǒng)研究。因此，筆者試圖對(duì)新時(shí)期合唱藝術(shù)的發(fā)展做一理論式研究�！　　逗铣�藝術(shù)研究》主要概述了我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷程，并針對(duì)聲樂(lè)發(fā)…

本書(shū)借助于脂硯齋、畸笏叟等人的批注，逐字逐句對(duì)《經(jīng)樓夢(mèng)》前二十回進(jìn)行了解讀。文章解讀時(shí)不放過(guò)每一句文本及任何一條批語(yǔ)，解讀過(guò)程中堅(jiān)持“讓批語(yǔ)說(shuō)話(huà)”的原則，不僅分析了《紅樓夢(mèng)》的行文章法，指出了隱寫(xiě)的歷史，并且使文本與批語(yǔ)融為一體，相輔相成，互為解讀�？梢哉f(shuō)，這是一本全解《紅…

本書(shū)以新時(shí)代中國(guó)的地理、文化、歷史及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展為闡述對(duì)象, 并將中華民族生生不息的優(yōu)良傳統(tǒng)囊括其中, 是一部既新穎又厚重的反映當(dāng)代中國(guó)新面貌的百科全書(shū)式通俗讀物�！�

本書(shū)將為你揭開(kāi), 哈佛大學(xué)傳承百年的精英教育秘訣 —— 哈佛模式, 從夢(mèng)想、定位、規(guī)劃、自信、熱情、勤奮、自律、高效、執(zhí)著、思考、創(chuàng)新、情商等方面, 全方位地介紹哈佛學(xué)子身上的成功秘笈, 讓每個(gè)青少年都能擁有獨(dú)一無(wú)二的“哈佛性格”, 迷茫的人生從此發(fā)生熱血的蛻變�！�

　　《漢語(yǔ)言文學(xué)導(dǎo)論》的構(gòu)成以論域和問(wèn)題為基本框架，以概述為引導(dǎo)，以選錄經(jīng)典理論和觀(guān)點(diǎn)為主要內(nèi)容，每章列出若干有針對(duì)性的思考題，覆蓋本章的內(nèi)容，以此體現(xiàn)我們?cè)噲D改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)法的基本思路。我們將盡可能地提供可靠的文獻(xiàn)選錄，要求所選文獻(xiàn)要具有代表性，采用的選本為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的…

打動(dòng)人心的回話(huà)技術(shù)，能增加一個(gè)人受歡迎的程度。把話(huà)回好才能不怕溝通，而且能占據(jù)談話(huà)的主動(dòng)權(quán)。回話(huà)有理有據(jù)、有禮有節(jié)，能夠做到見(jiàn)招拆招，輕松化解無(wú)聊的問(wèn)題，做出漂亮的回話(huà)�；卦�(huà)是溝通的溝通，掌握好這門(mén)技術(shù)，是人們通往成功的階梯。…

本書(shū)所用插圖選自《新鐫全部繡像紅樓夢(mèng)》《新鐫繡像紅樓夢(mèng)》《增評(píng)補(bǔ)像全圖金玉緣》《繡像紅樓夢(mèng)》《增評(píng)補(bǔ)圖石頭記》《增評(píng)加注全圖紅樓夢(mèng)》《全圖增評(píng)金玉緣》。這部紅樓夢(mèng)詩(shī)詞品鑒分一百二十回進(jìn)行講述�！�

本書(shū)對(duì)唐代大家韓愈、柳宗元的教育名著進(jìn)行導(dǎo)讀。韓愈是唐代著名的思想家、文學(xué)家和教育家。他以“性三品說(shuō)”為理論基礎(chǔ)，以“明先王之道”為教育目的，同時(shí)提出獨(dú)到的教師觀(guān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的原則和方法，為當(dāng)今的教育教學(xué)提供重要的理論指導(dǎo)。“期以明道”是柳宗元教育名著一以貫之的特色。柳宗元是…

本書(shū)是一本具有實(shí)用性語(yǔ)言技巧書(shū)籍, 實(shí)用有效的說(shuō)話(huà)技巧及攻心策略。真誠(chéng)的語(yǔ)言是能打動(dòng)人的, 巧妙地運(yùn)用充滿(mǎn)真情誠(chéng)意的話(huà)語(yǔ), 可以促使說(shuō)者與聽(tīng)者產(chǎn)生情感共鳴, 可以使雙方的關(guān)系變得融洽, 從而營(yíng)造出種良好的溝通氛圍, 贏(yíng)得廣泛的人際關(guān)系, 為成功創(chuàng)造有利的條件。…

本書(shū)從女性的視角出發(fā)，以輕松睿智的筆觸進(jìn)行層層分析，以多角度多層次的貼近生活的案例進(jìn)行闡述，為女性解讀心理、溝通和交際的方法與訣竅。這是一本全面、實(shí)用、精致的女性社交能力提升讀本，可以幫助女性提升自身修養(yǎng)，成就其事業(yè)、家庭及婚姻的美滿(mǎn)與幸福�！�

本書(shū)系統(tǒng)講解讀心方法, 并結(jié)合實(shí)際情況加以說(shuō)明，教你從人的面部表情、行為舉止、言談之間、日常習(xí)慣等方面捕捉、分析、判斷人的心理。通過(guò)本書(shū)，你將得到一雙識(shí)人的慧眼，有助于你在職場(chǎng)、商場(chǎng)和生活中與他人和諧相處并順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望�！�

本書(shū)從不同角度出發(fā)，分析女孩與男孩的不同之處、女孩天性中的優(yōu)缺點(diǎn)，及父親和母親在養(yǎng)育女孩過(guò)程中所起到的不同作用，統(tǒng)攬女孩成長(zhǎng)過(guò)程中的教育問(wèn)題及解決辦法，介紹從女孩的身體到心理、性格、氣質(zhì)、品質(zhì)、理財(cái)、才藝、潛能和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的培養(yǎng)。…

《好媽媽不吼不叫培養(yǎng)男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》講述了現(xiàn)在已經(jīng)不是棍棒出孝子的年代，現(xiàn)代父母教育男孩不應(yīng)該非打即罵，而應(yīng)該運(yùn)用智慧和愛(ài)悉心教育。面對(duì)淘氣的男孩，面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的男孩，面對(duì)叛逆的男孩……家長(zhǎng)要把握的重要原則就是——不打不罵。本書(shū)教讀者從細(xì)微處入手，全面總結(jié)了“不打不罵教育男…

《回族譜序與宗源考略》是收入本著各種版本回族譜序，一律采取從左至右、自上而下橫排。古序繁體字、異體字按原字形照排，古制保持原貌，現(xiàn)代版譜序與宗源考證等，均按全國(guó)通用簡(jiǎn)化字輸排。《回族譜序與宗源考略》謹(jǐn)遵“整理出版古籍繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)”指示精神，堅(jiān)持普及中華民族譜牒文化…

本書(shū)共五章，包括“華麗與嚴(yán)謹(jǐn)：巴洛克時(shí)期的古鋼琴音樂(lè)”“詼諧與融洽：古典時(shí)期的鋼琴音樂(lè)”“個(gè)性與自由：浪漫主義時(shí)期的鋼琴音樂(lè)”等內(nèi)容�！�

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)圖書(shū)館影響和對(duì)策、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者行為、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館閱讀推廣、跨界融合中的圖書(shū)館閱讀推廣、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館信息資源建設(shè)等。…

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《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情糾葛為線(xiàn)索, 以賈、史、王、薛四大家族為中心, 以清朝封建社會(huì)為背景, 寫(xiě)出了封建大家族的興衰, 同時(shí)也折射出我國(guó)封建社會(huì)興衰的歷史�！�

　　在座無(wú)虛席的哈佛“幸福課”課堂上，不僅有本校學(xué)生，還有外校學(xué)生，甚至一些學(xué)生的家長(zhǎng)也慕名前來(lái)聽(tīng)講，世界各地的新聞媒體工作者更是絡(luò)繹不絕，大家都想親身感受這門(mén)神奇的課程，哈佛“幸福課”的影響范圍在迅速擴(kuò)大�！　≡诠�佛的校報(bào)上，學(xué)生們紛紛寫(xiě)下了自己對(duì)這門(mén)“幸福課”的熱愛(ài)。甚…

哈佛大學(xué)教授、名心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭�曾說(shuō)：“使一個(gè)人成功的要素中，智商的作用只占20％，而情商的作用卻占80％�！笔聦�(shí)證明，情商是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。高情商者可以充分發(fā)揮潛能、有效調(diào)節(jié)情緒，可以與周?chē)�的人和環(huán)境保持良好的親近度，因此會(huì)獲得多的機(jī)遇，從而提前實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。美…

本書(shū)是法國(guó)小說(shuō)家弗雷德里克司湯達(dá)的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作，也是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作。小說(shuō)原名《于連》，后改為《紅與黑》。“紅”代表軍裝，紅色的軍裝，紅色的英雄時(shí)代，光明的拿破侖時(shí)代；“黑”象征教士的黑袍，黑色的復(fù)辟時(shí)代，黑暗的貴族勢(shì)力。作品對(duì)法國(guó)社會(huì)的種種罪惡進(jìn)行了全面的批…

《漢書(shū)》，又名《前漢書(shū)》，中國(guó)古代歷史著作。東漢班固所著沿用《史記》的體例而略有變更，改“書(shū)”為“志”，改“列傳”為“傳”，改“本紀(jì)”為“紀(jì)”，無(wú)“世家”。全書(shū)包括紀(jì)十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，記載了上自漢高祖六年，下至王莽地皇四年，共230年歷史�！稘h書(shū)》語(yǔ)…

韓愈（公元768—824年），字退之，他與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之美譽(yù)，是唐代著名的思想家、文學(xué)家和教育家。 柳宗元（公元773 —819年），字子厚，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。與韓愈共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)“韓柳”。為“唐宋八大家”之一。 本書(shū)選取韓…

該書(shū)收錄了約翰·弗里德里斯·赫爾巴特一生中最重要的四本名著, 其中包括哲學(xué)名著《一般實(shí)踐哲學(xué)》 (1808) 、心理學(xué)名著《心理學(xué)教科書(shū)》 (1834) 和教育學(xué)名著《普通教育學(xué)》 (1806) 、《教育學(xué)講授綱要》 (1835) 。…