《一戰(zhàn)全史》全景再現(xiàn)20世紀初那場血淚與生死交織的空前軍事浩劫！一戰(zhàn)發(fā)生于1914～1918年，主要戰(zhàn)場在歐洲但波及全世界。它的本質(zhì)是一場帝國主義國家間的爭霸戰(zhàn)，主要在同盟國與協(xié)約國這兩大軍事集團之間進行，后來發(fā)展到共38個國家、15億人卷入這場全球性軍事沖突。本書不僅分析戰(zhàn)爭形勢和戰(zhàn)略…

猶太民族為世界文明做出了巨大的貢獻，在各個領(lǐng)域中，他們的地位都舉足輕重。猶太人如此卓越的根源究竟在哪里呢？這里就不得不提到猶太民族的三大智慧奇書：《塔木德》、《財箴》和《諾未門》。本書對三本智慧奇書中浩若煙海的智慧進行了歸納和總結(jié)，將其分為四個類別：經(jīng)商智慧、處世智慧、教育…

本書共分上下兩編：煙月不知人事故、只記山海曾相逢。主要內(nèi)容包括：月下的李白；大地之書；泰州·桃花扇；煙雨故宮；甲午風(fēng)云；一個軍閥的早年愛情；紙上繁花；冰川一角；南方的水；贛州圍屋等�！�

　　《英語翻譯教程》嚴格按照教育部新《大學(xué)英語教育基本要求》，強調(diào)了實用英語的特色，突出了“實用為主，夠用為度”的教學(xué)原則。嚴格執(zhí)行《基本要求》。進一步克服忽視聽說技能訓(xùn)練的弱點，把培養(yǎng)一定的實用口語交際能力作為本教程的重要任務(wù)。加強對應(yīng)用文等實用文體閱讀能力的培養(yǎng)，滿足在…

　　英語教學(xué)是教育的一個有機組成部分，英語是學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課程。英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)…

　　《英漢對比在英語翻譯教學(xué)中的運用研究》共分為六章，第一章翻譯的理論研究，簡要闡述了翻譯的概念界定及相關(guān)的翻譯理論，同時對翻譯的流派發(fā)展做了闡述，并就譯者的素質(zhì)與翻譯準(zhǔn)備工作進行詳細闡述；第二章從宏觀、微觀等多個方面對英漢詞匯對比問題與翻譯進行了研究；第三章對翻譯中詞語冗…

　　《英語學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用》旨在闡述英語學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上，通過研究闡明英語學(xué)習(xí)策略對英語學(xué)習(xí)者有顯著影響，進而期望學(xué)生利用學(xué)習(xí)策略的可學(xué)性特點找到符合自身特點的、適合不同任務(wù)的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效果�！�

　　《英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化》從大學(xué)英語課程的特性出發(fā)，對現(xiàn)有英語教學(xué)理論和實踐進行分析和總結(jié)，重點探討了詞匯、語法以及聽、說、讀、寫、譯等方面的教學(xué)理論和教學(xué)策略，最后在英語教學(xué)理論探索的基礎(chǔ)上，對大學(xué)英語教學(xué)進行了設(shè)計與優(yōu)化�！�

　　高中英語教學(xué)不僅是習(xí)得英語文化知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、思維品質(zhì)的過程。《英語教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》強調(diào)了教師在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維能力，形成健全人格的重要性。教師要將學(xué)生的思維訓(xùn)練放在核心地位，通過教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生“用英語思維和表達”的能力。《英語教學(xué)…

　　《英語閱讀與寫作教學(xué)研究》從閱讀與寫作的有機結(jié)合的角度論述英語教學(xué)中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的相互滲透作用，以彌補現(xiàn)今初中英語讀寫教學(xué)不足為目的�！队⒄Z閱讀與寫作教學(xué)研究》共六章。在現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上，充分吸收并借鑒新的教育理論與研究成果，并將英語教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地介…

本書主要內(nèi)容包括: 淺談中職語文教學(xué)、中職語文教學(xué)變化、中職語文教學(xué)中的人格教育芻議、中職語文教學(xué)價值定位及其實現(xiàn)的思考、中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究、項目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用等�！�

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本書對當(dāng)前語文課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,分析了課堂教學(xué)中的無效、低效與負效現(xiàn)象,并在此基礎(chǔ)上,從教師與學(xué)生兩個方面闡述了影響語文課堂教學(xué)有效性的原因。針對影響課堂有效教學(xué)的原因,筆者從建立三維教學(xué)目標(biāo),合理選擇教學(xué)內(nèi)容、正確處理預(yù)設(shè)與生成,改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建發(fā)展性教學(xué)…

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《野草》是魯迅的薄、美、再版多的一本散文詩集，寫于“五四”退潮時期。作品以隱晦的象征表達了一個啟蒙思想家在白色恐怖下孤軍奮戰(zhàn)的孤寂、迷茫與疑懼，同時表達出對“糊里糊涂生、亂七八糟死”的民眾的失望與希望之情。
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重視親子教育，是猶太民族突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，猶太民族為了在沉重的苦難中生存發(fā)展，逐漸形成了一套獨特的家庭教育方式。猶太人家庭教育的成功經(jīng)驗，值得我們每一個中國父母學(xué)習(xí)和借鑒，也是當(dāng)前我們家庭素質(zhì)教育的好參考。本書從真愛、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求知、交友、金錢等方面全面而系…

本書為“中國古代文學(xué)家叢書”之一種，全書對漢代文學(xué)家揚行了全面研究與介紹。全書共分六章：揚雄的身世經(jīng)歷、揚雄所處的時代、揚雄的文學(xué)思想、揚雄的賦作、揚雄的其他作品、揚雄的文學(xué)理論，以實的資料、詳細的筆觸，對這位文學(xué)行了評傳式的介紹�！�

作者以大量的案例對英語教學(xué)研究的應(yīng)用做了分析解剖,同時提供了在英語教學(xué)實踐中有效應(yīng)用相關(guān)研究的方法與途徑,因此具有很強的實踐性。包括:英語教學(xué)研究一般概述;英語課堂教學(xué)組織研究;英語詞匯教學(xué)研究與應(yīng)用等�！�

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《木偶奇遇記》是 科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年。它敘述老人皮帕諾把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小 木偶當(dāng)成兒子。老人賣掉上衣，供兒子上學(xué)�？墒切∧九家恍呢澩�，為了看戲不惜賣掉課本。在木偶戲班獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受 狐貍和 貓的 欺騙，金幣被搶走。進了監(jiān)…

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《居里夫人自傳》分兩部分。第一部分《自傳》語言直白，坦誠，是一個普通女孩通過自己的刻苦努力，頑強奮斗走上科學(xué)之路的真實寫照。第二部分是由居里夫人撰寫的丈夫皮埃爾·居里的傳記，通過居里夫人的記敘、兩人的書信和日記、他人的評價等多個角度展現(xiàn)了皮埃爾·居里的高尚人格魅力。書稿記錄…

本書主要內(nèi)容包括：不同尋常的身世、幸福的記憶、自由的鄉(xiāng)間生活、天賦的少年、遇名師點石成金等�！�

本書主要內(nèi)容包括：音樂熏陶下的少年、將生命獻給音樂、出版第一樂曲、美好的音樂時光、完成第一部交響樂等�！�

本書主要內(nèi)容包括：出身于貧寒農(nóng)家、火爐旁邊的識字生涯、培養(yǎng)興趣的學(xué)堂生活、刻苦學(xué)習(xí)繪畫知識、輟學(xué)期間的勤奮自學(xué)等�！�

本書主要內(nèi)容包括：出身于音樂之家、三歲開始彈鋼琴、無師自通寫曲譜、提琴伴奏驚樂師等�！�

本書主要內(nèi)容包括：熱愛動物是天性、心地善良的孩子、性格堅強有毅力、畫畫是他的天賦、具有強烈的好奇心、在艱難中生活、一邊上學(xué)一邊送報等�！�

本書主要內(nèi)容包括：一個懂事的孩子、對音樂癡迷、顯現(xiàn)很高的悟性、學(xué)琴初露鋒芒、從不隨波逐流等�！�