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讓孩子受益一生的十堂情商課 版權(quán)信息
- ISBN：9787122096142
- 條形碼：9787122096142 ; 978-7-122-09614-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
讓孩子受益一生的十堂情商課 本書(shū)特色
情商比智商更重要，它已成為21世紀(jì)衡量一個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵因素。
一個(gè)人情商的形成開(kāi)始于幼兒期，3-12歲兒童是人格基礎(chǔ)發(fā)展的*重要時(shí)期。
本書(shū)除了給父母一些建議，告訴他們?cè)诿媾R孩子情商問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做，同時(shí)也給父母一個(gè)提示，那就是要想有個(gè)高情商的孩子，父母也應(yīng)該培養(yǎng)自己的情商。
讓孩子受益一生的十堂情商課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事從各個(gè)方面全面闡述了培養(yǎng)孩子情商的重要性，并為父母在培養(yǎng)孩子的情商過(guò)程中提出了很好的建議和實(shí)施對(duì)策，每章后都附有情商小測(cè)試來(lái)幫助父母了解孩子的情商，以便在孩子的培養(yǎng)過(guò)程中更有針對(duì)性。
讓孩子受益一生的十堂情商課 目錄
**章 情商——讓孩子受益一生的成功法寶
情商小故事：兇猛的老虎與弱小的青蛙
情商決定孩子的成長(zhǎng)
你關(guān)注過(guò)孩子的情商嗎？
做高情商的父母，教導(dǎo)高情商的孩子
提高情商更有利于孩子的潛能開(kāi)發(fā)
情商教育的五大誤區(qū)
情商小測(cè)試：你的教育方法合理嗎？
第二章 融入——打開(kāi)孩子靈性腦瓜的**步
情商小故事：兩只小貓的后悔事
群體活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)融入
別人也很重要，讓孩子不再以自我為中心
嫉妒心理會(huì)讓孩子孤立無(wú)助
讓孩子學(xué)會(huì)尊重
與人合作，培養(yǎng)孩子的協(xié)同精神
情商小故事：兇猛的老虎與弱小的青蛙
情商決定孩子的成長(zhǎng)
你關(guān)注過(guò)孩子的情商嗎？
做高情商的父母，教導(dǎo)高情商的孩子
提高情商更有利于孩子的潛能開(kāi)發(fā)
情商教育的五大誤區(qū)
情商小測(cè)試：你的教育方法合理嗎？
第二章 融入——打開(kāi)孩子靈性腦瓜的**步
情商小故事：兩只小貓的后悔事
群體活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)融入
別人也很重要，讓孩子不再以自我為中心
嫉妒心理會(huì)讓孩子孤立無(wú)助
讓孩子學(xué)會(huì)尊重
與人合作，培養(yǎng)孩子的協(xié)同精神
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讓孩子受益一生的十堂情商課 節(jié)選
《讓孩子受益一生的10堂情商課》用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事從各個(gè)方面全面闡述了培養(yǎng)孩子情商的重要性，并為父母在培養(yǎng)孩子的情商過(guò)程中提出了很好的建議和實(shí)施對(duì)策，每章后都附有情商小測(cè)試來(lái)幫助父母了解孩子的情商，以便在孩子的培養(yǎng)過(guò)程中更有針對(duì)性。《讓孩子受益一生的10堂情商課》適合父母及教育工作者閱讀。
讓孩子受益一生的十堂情商課 相關(guān)資料
人生的成就并非取決于單一的iq，而是多方面的智能，主要可分為七大類：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間能力、體力、音樂(lè)才華、人際關(guān)系、透視心靈的能力。 ——哈佛教育學(xué)院的心理學(xué)家 霍華德·加德納 你是否滿意自己現(xiàn)在的狀況以及將要前進(jìn)的方向呢？如果不滿意，你就要把握自己的人生，改變一切需要改變的東西。你，且只有你，才擁有完成此事的力量。你一定能夠改變自己的世界！ ——拿破侖·希爾 孩子是否有優(yōu)良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個(gè)全面的人才，也決定著他是否在將來(lái)有所成就。而孩子性格的形成，又在很大程度上取決于父母的教育。 ——德國(guó)教育家 老卡爾·威特
讓孩子受益一生的十堂情商課 作者簡(jiǎn)介
王擎天博士 美國(guó)UCLA博士，劍橋大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，榮獲英國(guó)City＆GuiIds國(guó)際認(rèn)證，臺(tái)灣地區(qū)教育界巨擘，專攻人類的全腦思維與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其首創(chuàng)的。全方位思考學(xué)習(xí)法”，徹底顛覆了填鴨式的教育學(xué)習(xí)方式，受過(guò)“全方位思考學(xué)習(xí)法”訓(xùn)練的社會(huì)精英人士中。有不少已立足于政商學(xué)界。 近年來(lái)，他再次發(fā)表轟動(dòng)馬來(lái)西亞、中國(guó)臺(tái)灣、香港等地的”全人全腦教育”，其創(chuàng)新的腦力開(kāi)發(fā)、左右腦訓(xùn)練突破以往窠，引起學(xué)術(shù)界、教育界的專家學(xué)者爭(zhēng)相研究，并受邀至馬來(lái)西亞、新加坡、香港等地演講，其精彩內(nèi)容獲得熱烈回應(yīng)并榮選為國(guó)際級(jí)盛會(huì) 馬來(lái)西亞吉隆坡論壇“亞洲八大名師”之一，更成為新加坡政府“人才教育訓(xùn)練”的首席顧問(wèn) 其所編著的“全腦活化·新思維》不僅暢銷兩岸四地，還被譯為英文、日文、韓文、西班牙文等發(fā)行，成為眾多知名企業(yè)要求員工必讀的進(jìn)修書(shū)籍。
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