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中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例

中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例

作者:周煒
出版社:人民出版社出版時間:2013-08-01
開本: 16開 頁數: 536
讀者評分:3分1條評論
本類榜單:社會科學銷量榜
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中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例 版權信息

  • ISBN:9787010121529
  • 條形碼:9787010121529 ; 978-7-01-012152-9
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例 本書特色

作為國內外研究西藏語言問題的著名學者,周煒教授主持過多項國家級和省部級的相關課題,《中國少數民族語言生活研究——以西藏自治區(qū)為例》是其多個西藏語言相關課題成果的綜合,主要內容包括以下六個方面:一是歐洲和我國有關少數民族語言立法和語言權益的保護的研究和比較。二是關于西藏語言政策的與藏語文發(fā)展問題的研究。三是關于西藏雙語現象和雙語發(fā)展相關理論的研究。四是關于西藏人的語言生活和語言管理的研究。五是關于大中小學藏語文教育情況的調查和研究。六是關于西藏城鄉(xiāng)居民語言使用的專項調查和研究等。

中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例 內容簡介



  作為國內外研究西藏語言問題的著名學者,周煒教授主持過多項國家級和省部級的相關課題,這部書稿是其多個西藏語言相關課題成果的綜合,主要內容包括以下六個方面:一是歐洲和我國有關少數民族語言立法和語言權益的保護的研究和比較。二是關于西藏語言政策的與藏語文發(fā)展問題的研究。三是關于西藏雙語現象和雙語發(fā)展相關理論的研究。四是關于西藏人的語言生活和語言管理的研究。五是關于大中小學藏語文教育情況的調查和研究。六是關于西藏城鄉(xiāng)居民語言使用的專項調查和研究等。

中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例 目錄


自序
**章 歐洲及中國少數民族語言權益保護與比較
 **節(jié) 歐洲少數人的語言權益及語言保護
 第二節(jié) 歐洲憲法性條約中的少數人權益及語言權益保護
 第三節(jié) 憲法性法規(guī)中的中國少數民族語言政策
 第四節(jié) 西藏自治區(qū)藏文法規(guī)的立法及語言保護意義
 第五節(jié) 中國少數民族語言法規(guī)與歐洲少數人語言法規(guī)的比較 
第二章 西藏的語言政策及語言變遷
 **節(jié) 西藏語言政策的變遷及藏語文的發(fā)展
 第二節(jié) 西藏雙語政策的形成和完善
 第三節(jié) 西藏雙語教學的過去、現在和未來
 第四節(jié) 西藏的雙語使用與科學文化事業(yè)的發(fā)展
 第五節(jié) 西藏現代化進程中雙語的特點及其主要原因
 第六節(jié) 西藏現代化過程中語言使用模式的分析和討論
 第七節(jié) 西藏的語言文字立法工作
 第八節(jié) 1987—1989年西藏中小學藏語文教學相關政策的出臺
第三章 西藏的語言管理
 **節(jié) 西藏的藏語文規(guī)范化工作
 第二節(jié) 西藏的語言管理機構及其歷史變遷
 第三節(jié) 現代化進程中的藏語文標準化和信息處理
第四章 關于西藏藏語文教育的調查與研究
 **節(jié) 西藏農村基礎教育制度變遷(1951—1999) 
 第二節(jié) 西藏自治區(qū)農村基礎教育調查
 第三節(jié) 西藏自治區(qū)小學藏語文教育調查——以拉薩市六所小學為例
 第四節(jié) 關于中學藏語文教學歷史與現狀的調查報告
 第五節(jié) 關于大學藏語文教學歷史與現狀的調查報告
第五章 關于西藏居民語言使用的調查與研究
 **節(jié) 拉薩市區(qū)基礎教育、雙語教育、民族交往的發(fā)展
 第二節(jié) 拉薩市藏族小學生的常語言使用的專項調查
 第三節(jié) 拉薩市城關區(qū)藏族初中生的日常語言使用
 第四節(jié) 拉薩市藏族高中生的日常語言使用
 第五節(jié) 拉薩藏族職工的日常語言使用
 第六節(jié) 西藏城鎮(zhèn)居民語言使用的專項調查
 第七節(jié) 西藏農村居民的語言使用
后記
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中國少數民族語言生活研究-以西藏自治區(qū)為例 作者簡介

周煒,文學博士、教授、語言學家、藏學家、佛學家、國家級專家。中國藏學中心科研業(yè)務辦公室主任,匈牙利羅蘭大學教授,國家藏語術語標準委員會常務副秘書長。出版有《藏文(米拉日巴傳)的語法特征及比較》、《西藏的語言與社會》、《中國少數民族語言權益保護研究》、《西藏文化的個性》等26部專著,發(fā)表學術論文近百篇。

商品評論(1條)
  • 主題:買過的有意思

    這本書真是有意思啊,沒有開頭語。

    2019/1/10 13:13:55
    讀者:******(購買過本書)
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