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游戲與青少年的發(fā)展-面向教育的游戲策劃 版權(quán)信息
- ISBN：9787565116513
- 條形碼：9787565116513 ; 978-7-5651-1651-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
游戲與青少年的發(fā)展-面向教育的游戲策劃 本書特色
惲如偉編著的《游戲與青少年的發(fā)展--面向教育的游戲策劃》主要從教育游戲研究內(nèi)容的界定、游戲與人的發(fā)展、教育游戲設(shè)計的相關(guān)理論、教育和游戲的結(jié)合、教育游戲設(shè)計架構(gòu)與規(guī)劃及教育游戲中玩家的互動設(shè)計策略六個方面，撰寫一本適合于教育游戲設(shè)計的理論書籍。希望通過大家的努力給游戲賦予教育這一神圣的靈魂，用游戲的感性迎合學(xué)習(xí)主體（即青少年）的心理特征，而用教育的特性不斷的把學(xué)習(xí)主體引向理性，使游戲和教育能夠相輔相成。
游戲與青少年的發(fā)展-面向教育的游戲策劃 內(nèi)容簡介
本店所有圖書均為正版 請放心購買，有任何問題請聯(lián)系在線客戶或致電，謝謝
游戲與青少年的發(fā)展-面向教育的游戲策劃 目錄
前言
**章 緒論
一、研究背景
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、研究問題和價值
四、研究方法
第二章 青少年發(fā)展與教育游戲(Edu—game)概念界定
**節(jié) 青少年發(fā)展
一、馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說
二、教育領(lǐng)域中關(guān)于人的發(fā)展的相關(guān)研究
三、新中國成立以來我國教育目的幾次調(diào)整
所涉及的人的發(fā)展
第二節(jié) 教育游戲(Edu—game)
一、教育游戲的概念
二、教育游戲的屬性
本章小結(jié)
第三章 體驗學(xué)習(xí)——Edu—game設(shè)計理論
**節(jié) 體驗學(xué)習(xí)
一、體驗學(xué)習(xí)概念
二、體驗學(xué)習(xí)模式
三、體驗學(xué)習(xí)的發(fā)展觀
第二節(jié) 游戲環(huán)境中的體驗學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)環(huán)境
二、游戲環(huán)境支持的虛擬體驗
三、游戲中虛擬體驗的遷移
本章小結(jié)
第四章 游戲與青少年發(fā)展的理論框架
**節(jié) 游戲與言語信息(知識)的學(xué)習(xí)
一、言語信息
二、游戲與言語信息的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第二節(jié) 游戲與智慧技能的發(fā)展
一、智慧技能
二、游戲與智慧技能的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第三節(jié) 游戲與動作技能的發(fā)展
一、動作技能
二、游戲與動作技能的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第四節(jié) 游戲與態(tài)度的培養(yǎng)
一、態(tài)度
二、游戲與態(tài)度的養(yǎng)成
三、具體案例
本章小結(jié)
第五章 Edu—game的內(nèi)容體系
**節(jié) Edu—game的教育內(nèi)容
一、知識
二、文化
第二節(jié) ’Edu—game-的游戲空間
一、角色
二、道具
三、實體對象
四、場景
五、游戲任務(wù)
六、游戲規(guī)則
第三節(jié) Edu—game的交互界面
一、交互界面設(shè)計的理論依據(jù)
二、界面設(shè)計原則
三、界面設(shè)計文檔
本章小結(jié)
第六章 青少年發(fā)展體驗的：Edu—game設(shè)計與架構(gòu)
**節(jié) Edu—game架構(gòu)
一、Edu—game游戲進(jìn)程
二、Edu—game游戲關(guān)卡
三、Edu—game情節(jié)組織
第二節(jié) Edu—game的游戲情節(jié)單元設(shè)計
一、青少年的游戲需要
二、Edu—game游戲情節(jié)單元設(shè)計
第三節(jié) Edu—game的游戲元素設(shè)計
一、樂于體驗
二、體驗有用
三、游戲元素與教育內(nèi)容單元的結(jié)合
本章小結(jié)
第七章 結(jié)論
一、研究結(jié)論
二、創(chuàng)新之處
三、研究展望
參考文獻(xiàn)
**章 緒論
一、研究背景
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、研究問題和價值
四、研究方法
第二章 青少年發(fā)展與教育游戲(Edu—game)概念界定
**節(jié) 青少年發(fā)展
一、馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說
二、教育領(lǐng)域中關(guān)于人的發(fā)展的相關(guān)研究
三、新中國成立以來我國教育目的幾次調(diào)整
所涉及的人的發(fā)展
第二節(jié) 教育游戲(Edu—game)
一、教育游戲的概念
二、教育游戲的屬性
本章小結(jié)
第三章 體驗學(xué)習(xí)——Edu—game設(shè)計理論
**節(jié) 體驗學(xué)習(xí)
一、體驗學(xué)習(xí)概念
二、體驗學(xué)習(xí)模式
三、體驗學(xué)習(xí)的發(fā)展觀
第二節(jié) 游戲環(huán)境中的體驗學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)環(huán)境
二、游戲環(huán)境支持的虛擬體驗
三、游戲中虛擬體驗的遷移
本章小結(jié)
第四章 游戲與青少年發(fā)展的理論框架
**節(jié) 游戲與言語信息(知識)的學(xué)習(xí)
一、言語信息
二、游戲與言語信息的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第二節(jié) 游戲與智慧技能的發(fā)展
一、智慧技能
二、游戲與智慧技能的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第三節(jié) 游戲與動作技能的發(fā)展
一、動作技能
二、游戲與動作技能的學(xué)習(xí)
三、具體案例
第四節(jié) 游戲與態(tài)度的培養(yǎng)
一、態(tài)度
二、游戲與態(tài)度的養(yǎng)成
三、具體案例
本章小結(jié)
第五章 Edu—game的內(nèi)容體系
**節(jié) Edu—game的教育內(nèi)容
一、知識
二、文化
第二節(jié) ’Edu—game-的游戲空間
一、角色
二、道具
三、實體對象
四、場景
五、游戲任務(wù)
六、游戲規(guī)則
第三節(jié) Edu—game的交互界面
一、交互界面設(shè)計的理論依據(jù)
二、界面設(shè)計原則
三、界面設(shè)計文檔
本章小結(jié)
第六章 青少年發(fā)展體驗的：Edu—game設(shè)計與架構(gòu)
**節(jié) Edu—game架構(gòu)
一、Edu—game游戲進(jìn)程
二、Edu—game游戲關(guān)卡
三、Edu—game情節(jié)組織
第二節(jié) Edu—game的游戲情節(jié)單元設(shè)計
一、青少年的游戲需要
二、Edu—game游戲情節(jié)單元設(shè)計
第三節(jié) Edu—game的游戲元素設(shè)計
一、樂于體驗
二、體驗有用
三、游戲元素與教育內(nèi)容單元的結(jié)合
本章小結(jié)
第七章 結(jié)論
一、研究結(jié)論
二、創(chuàng)新之處
三、研究展望
參考文獻(xiàn)
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游戲與青少年的發(fā)展-面向教育的游戲策劃 作者簡介
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