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在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示

在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示

出版社：上海社會科學(xué)院出版社出版時間：2015-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 458
中 圖 價:¥70.6(7.2折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552007176
  • 條形碼：9787552007176 ; 978-7-5520-0717-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示 本書特色

《在理想與現(xiàn)實中成長:上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示》共分八個部分，包括深度視點、廣角聚焦、管理智慧、教學(xué)論稿、課例反思、教案分析、研讀學(xué)生、教育感悟。其中選錄的論文有縱向激勵促發(fā)展——小學(xué)語文過程性評價的實踐對策探析、柳暗花明又一村——淺談小學(xué)語文詞語分層教學(xué)、培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)有序思維從點滴做起、淺談低段語文理解詞句的方法等。

在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示 內(nèi)容簡介

《在理想與現(xiàn)實中成長:上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示》圍繞“健體益智，明理養(yǎng)性”的辦學(xué)理念，講述從“思辨智慧”向“行動智慧”轉(zhuǎn)變。即：辦學(xué)者對于教育規(guī)律的思考與認識；辦學(xué)者對于學(xué)校管理的戰(zhàn)略思考；辦學(xué)者對于已經(jīng)確定的戰(zhàn)略目標如何實現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)和方法的思考，從而形成一張清晰的、實現(xiàn)辦學(xué)戰(zhàn)略目標的線路圖。在此基礎(chǔ)上，對研究行動的效果進行思考、分析，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，*后編成《在理想與現(xiàn)實中成長:上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示》。

在理想與現(xiàn)實中成長-上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)教科研成果展示 目錄

堅守人性 堅守文化（代序）
深度視點
鳳溪小學(xué)品牌建設(shè)的思考
廣角聚焦
以少先隊武術(shù)品牌活動為突破口 整體推進學(xué)校少先隊活動課程實施
加強教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量
校外教育活動中“兩綱”教育的滲透研究
基礎(chǔ)學(xué)課的“微量元素”——拓展型課程
管理智慧
和諧幸福：一種學(xué)校文化的解讀
學(xué)校人事管理工作點滴談
厚德、遠志、修身、篤行——淺談教育管理者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
教學(xué)論稿
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)品質(zhì)——寫作習(xí)慣的培養(yǎng)
“小學(xué)版畫教學(xué)基礎(chǔ)知識技能與教學(xué)實踐”課程感悟
從古詩文的學(xué)習(xí)到探索學(xué)生的主動性
淺談低年級識字與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)
淺談信息科技學(xué)科教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
換個方式彈“老調(diào)”——也談二年級寫話指導(dǎo)
建立閱讀檔案 提升小學(xué)生習(xí)作能力
縱向激勵促發(fā)展——小學(xué)語文過程性評價的實踐對策探析
柳暗花明又一村——淺談小學(xué)語文詞語分層教學(xué)
魅力英語 快樂教學(xué)
淺談如何開發(fā)低年級口語交際教學(xué)資源
深入品讀文本 實現(xiàn)有效閱讀——淺談關(guān)鍵詞句的重要性
情滿課堂 以情促悟——淺談小學(xué)語文課堂中情感的投入
遵循英語學(xué)科素養(yǎng) 提高農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的英語口語能力
使用多樣化的數(shù)學(xué)課堂評價語言 讓農(nóng)村孩子愛上數(shù)學(xué)課
論語文閱讀教學(xué)中的高層次思維能力訓(xùn)練
小標點 大智慧——小學(xué)標點符號教學(xué)指導(dǎo)
以有效作業(yè)促進語文課堂活力
英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的實踐性和有效性
閱讀教學(xué)中問題的分類及解決——課堂教學(xué)中問題式教學(xué)行為的研究
抓住課外讀物培養(yǎng)農(nóng)村高年級小學(xué)生閱讀能力
自主識字——抓住快樂的閃光點
巧設(shè)情景激發(fā)學(xué)趣
基于課標的低年級學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的課例研究
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
科技與教育同行
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
家校合作：培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
互攜互助培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
淺談如何讓小學(xué)生喜歡寫作
課例反思
實施分層跟進實現(xiàn)有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)“位值圖上的游戲”課例研究
加強體驗感悟促進概念建
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