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人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索

人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 310
中 圖 價(jià):¥14.7(3.5折) 定價(jià)  ¥42.0 登錄后可看到會員價(jià)
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人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303213382
  • 條形碼：9787303213382 ; 978-7-303-21338-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索 本書特色

本套叢書是北京教科院課程中心承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題“北京市普通高中課程自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”成果。以參與課題實(shí)驗(yàn)的北京市高中作為每一冊的內(nèi)容主體，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、育人模式變革、滿足學(xué)生個(gè)性化教育需求、學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)等角度系統(tǒng)論述了學(xué)校參與課程自主實(shí)驗(yàn)以來所取得的重大變化，叢書既體現(xiàn)不同學(xué)校鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，又蘊(yùn)含北京市高中課改的價(jià)值取向和基本思考。

人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索 內(nèi)容簡介

本書共分七章，內(nèi)容包括：學(xué)校課程改革的歷史回眸、學(xué)校的價(jià)值追求和發(fā)展定位、課程實(shí)施——課程內(nèi)容的重組、課程實(shí)施——學(xué)習(xí)方式的變革、教師隊(duì)伍建設(shè)與課程資源開發(fā)的結(jié)合等。

人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索 目錄

**章 學(xué)校課程改革的歷史回眸 一、提倡教學(xué)民主，追求“完全人格教育” 二、貫徹課堂教學(xué)的基本要求 三、開展教學(xué)改革和課程實(shí)踐 四、北京四中課程歷史發(fā)展的啟示 第二章 學(xué)校的價(jià)值追求和發(fā)展定位 一、學(xué)校自主課程實(shí)驗(yàn)的背景分析 二、學(xué)校辦學(xué)的價(jià)值追求 三、學(xué)校育人目標(biāo)和發(fā)展定位 第三章 構(gòu)建“人文基礎(chǔ)，科技特色，多元發(fā)展”的自主課程體系 一、課程建設(shè)定位和路徑 二、構(gòu)建“人文基礎(chǔ)，科技特色，多元發(fā)展”的校本課程體系 三、課程設(shè)置 第四章 課程實(shí)施——課程內(nèi)容的重組 一、以實(shí)驗(yàn)班為平臺進(jìn)行學(xué)科課程知識模塊的重組整合 二、整合國家課程與校本課程，建設(shè)四中特色學(xué)科課程 第五章 課程實(shí)施——學(xué)習(xí)方式的變革 一、改革教與學(xué)的模式，促進(jìn)師生行為方式轉(zhuǎn)變 二、教學(xué)創(chuàng)新異彩紛呈 第六章 教師隊(duì)伍建設(shè)與課程資源開發(fā)的結(jié)合 一、課程研究開發(fā)促進(jìn)教師個(gè)人成長 二、校本課程研究開發(fā)與教師培養(yǎng)結(jié)合 三、校本課程特色開發(fā)方式 第七章 學(xué)校課程特色管理和評價(jià)方式 一、課程實(shí)施的特色管理方式 二、課程特色評價(jià)方式 三、自主排課、自主會考提供了深入推進(jìn)學(xué)校新課程的制度基礎(chǔ) 結(jié)語 回顧與展望 一、師生發(fā)展成果斐然 二、問題與展望 參考文獻(xiàn)
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人文基礎(chǔ) 科技特色 多元發(fā)展——北京市第四中學(xué)自主課程建設(shè)的創(chuàng)新探索 作者簡介

劉長銘，北京市第四中學(xué)校長，第十一屆、十二屆全國政協(xié)常委、北京市政協(xié)委員、北京市西城區(qū)人大常委會委員、政協(xié)副主席、國家督學(xué)。 從事教育工作近四十年，1987年起在北京四中任教，先后任物理教師、教研組長、教學(xué)處副主任、主任、副校長、校長。長期從事物理教學(xué)和班主任工作，參與輔導(dǎo)的學(xué)生中多人獲得國際中學(xué)生奧林匹克物理競賽牌，數(shù)十人在全國中學(xué)生物理競賽中獲獎(jiǎng)。曾編寫和出版大量的教學(xué)資料和音像資料。 1994年獲得北京市科技園丁稱號：2007年獲得市教育學(xué)會“北京市杰出校長”榮譽(yù)稱號；2010年獲“中國具魅力校長”稱號。 譚小青，北京市第四中學(xué)教學(xué)副校長，碩士研究生畢業(yè)，中學(xué)化學(xué)高級教師，長期從事高中化學(xué)教學(xué)、化學(xué)競賽培訓(xùn)及科技教育工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市及全國化學(xué)競賽共有近百人次獲一、二等獎(jiǎng)；多次獲得全國化學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”；積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，數(shù)十名學(xué)生在省、市及全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在各種刊物和會議發(fā)表論文十余篇，合作編寫了《高中研究性學(xué)習(xí)課題開發(fā)與方法指導(dǎo)》等多部著作。2009年9月榮獲“北京市優(yōu)秀教師”。

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