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社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育

社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2017-05-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 278
中 圖 價(jià):¥23.4(6.0折) 定價(jià)  ¥39.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533476342
  • 條形碼：9787533476342 ; 978-7-5334-7634-2
  • 裝幀：70g輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育 本書(shū)特色

本書(shū)從社會(huì)變遷的視角，遵循歷史與邏輯相結(jié)合、理論與實(shí)踐相關(guān)照的原則，對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展歷史和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，以期為深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展以及推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡與公平發(fā)展提供歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示。全書(shū)共九章，包括鄉(xiāng)村社會(huì)的歷史變遷、鄉(xiāng)村教育發(fā)展歷程、價(jià)值取向、教育目的、教育主體、教育內(nèi)容、組織形式及鄉(xiāng)村教育治理和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等。

社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)梳理了我國(guó)從古代至今天的鄉(xiāng)村教育的變遷概況，對(duì)鄉(xiāng)村教育的價(jià)值意義和內(nèi)容形式等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和評(píng)議，對(duì)促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展具有很強(qiáng)的參考意義。

社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育 目錄

導(dǎo)論 **章 鄉(xiāng)村社會(huì)的歷史變遷 **節(jié)我國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì) 第二節(jié)我國(guó)近代鄉(xiāng)村社會(huì) 第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會(huì) 第二章 鄉(xiāng)村教育發(fā)展歷程 **節(jié)鄉(xiāng)村教育概述 第二節(jié)鄉(xiāng)村教育發(fā)展沿革 第三節(jié)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 第三章 鄉(xiāng)村教育價(jià)值取向 **節(jié)鄉(xiāng)村教育價(jià)值取向界說(shuō) 第二節(jié)鄉(xiāng)村教育國(guó)家價(jià)值取向 第三節(jié)鄉(xiāng)村教育社會(huì)價(jià)值取向 第四節(jié)鄉(xiāng)村教育育人價(jià)值取向 第五節(jié)鄉(xiāng)村教育價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn)理路 第四章 鄉(xiāng)村教育目的 **節(jié)鄉(xiāng)村教育目的解讀 第二節(jié)鄉(xiāng)村教育目的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 第三節(jié)鄉(xiāng)村教育目的構(gòu)建路向 第五章 鄉(xiāng)村教育主體 **節(jié)鄉(xiāng)村教育主體界說(shuō) 第二節(jié)鄉(xiāng)村教師 第三節(jié)鄉(xiāng)村學(xué)生 第六章 鄉(xiāng)村教育內(nèi)容 **節(jié)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育內(nèi)容 第二節(jié)鄉(xiāng)村職業(yè)教育內(nèi)容 第三節(jié)鄉(xiāng)村成人教育內(nèi)容 第七章 鄉(xiāng)村教育組織形式 **節(jié)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育組織形式 第二節(jié)鄉(xiāng)村職業(yè)教育組織形式 第三節(jié)鄉(xiāng)村成人教育組織形式 第八章 鄉(xiāng)村教育治理 **節(jié)鄉(xiāng)村教育治理概述 第二節(jié)鄉(xiāng)村教育治理的困境 第三節(jié)鄉(xiāng)村教育治理現(xiàn)代化 第九章 鄉(xiāng)村教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) **節(jié)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)涵解讀 第二節(jié)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系建構(gòu) 主要參考文獻(xiàn)
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社會(huì)變遷中的鄉(xiāng)村教育 作者簡(jiǎn)介

李 森，男，1964年生，四川宣漢人，博士，海南師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。主要從事課程與教學(xué)論、鄉(xiāng)村教育研究；主持*、省部級(jí)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)；出版專(zhuān)著、教材20余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；獲*、省部級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)20多項(xiàng)。獲“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”*人選，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者,國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 崔友興,男，1986年生，四川瀘州人，教育學(xué)博士，海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院高聘副教授。主要從事課程與教學(xué)論研究。主持中央高校專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與*和省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；在《教育研究》、《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表論文30余篇，部分論文被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料·教育學(xué)》等刊物轉(zhuǎn)載。

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