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中國文化5000年
質(zhì)性研究:體育與健康的視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787564540364
- 條形碼：9787564540364 ; 978-7-5645-4036-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
質(zhì)性研究:體育與健康的視角 本書特色
本書從質(zhì)性研究的起源入手，探索性地將社會學(xué)研究方法延伸至體育與健康研究領(lǐng)域，力圖在學(xué)科交叉與融合方面取得突破。質(zhì)性研究被認(rèn)為是一種定性研究，也有人認(rèn)為是一種思辨的論述研究。從它的研究過程、研究范式、研究結(jié)論來看，是對一些社會現(xiàn)象的深入挖掘與梳理，并從中探尋其根本規(guī)律與解釋的方法論體系。通過這樣的方法，在體育與健康領(lǐng)域形成獨(dú)特的研究范式，從非量化研究的視角解決現(xiàn)有問題，對于實(shí)現(xiàn)被研究者真實(shí)境況的目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書依據(jù)質(zhì)性研究的方法和理念等將其運(yùn)用到體育與健康研究領(lǐng)域，并通過一些實(shí)證性的分析，找到能夠解釋體育與健康領(lǐng)域存在的問題的原因，并對其進(jìn)行系統(tǒng)性分析，以期實(shí)現(xiàn)解決問題的目標(biāo)與任務(wù)。
質(zhì)性研究:體育與健康的視角 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 質(zhì)性研究的詮釋、質(zhì)性研究背景、體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究現(xiàn)狀及意義、深度訪談、扎根理論、焦點(diǎn)團(tuán)體等。
質(zhì)性研究:體育與健康的視角 目錄
目 錄
**部分 緒論
**章 質(zhì)性研究的詮釋
**節(jié) 理解質(zhì)性研究含義
第二節(jié) 質(zhì)性研究發(fā)展變化
第三節(jié) 定義質(zhì)性研究
第二章 質(zhì)性研究背景
**節(jié) 質(zhì)性研究在西方
第二節(jié) 國內(nèi)質(zhì)性研究的發(fā)展歷程
第三節(jié) 質(zhì)性研究的種類
一 按照研究策略劃分
二 按照研究者的立場劃分
三 按照經(jīng)常探討的問題劃分
四 按研究路徑劃分
第四節(jié) 質(zhì)性研究的發(fā)展趨向
一 深入探索與把握“理解”和“解釋”的精髓
二 進(jìn)一步思考方法、理論與問題的關(guān)系
三 研究的范圍不斷拓展，規(guī)范性更加提高
四 做質(zhì)性研究的行動者
第三章 體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究現(xiàn)狀及意義
**節(jié) 體育領(lǐng)域近期出現(xiàn)的質(zhì)性研究
第二節(jié) 女性研究
第三節(jié) 學(xué)校體育研究
第四節(jié) 心理研究
第五節(jié) 體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究的意義
第二部分 質(zhì)性研究方法
第四章 深度訪談
**節(jié) 深度訪談的含義
第二節(jié) 深度訪談的類型
一 按照訪談結(jié)構(gòu)劃分
二 按照訪談情境劃分
三 按照交流方式劃分
四 按照受訪者群體數(shù)量劃分
第三節(jié) 訪談的準(zhǔn)備工作
一 訪談時間和地點(diǎn)的確定
二 了解訪談?wù)叩那闆r
三 優(yōu)化訪談大綱
四 協(xié)商相關(guān)事項(xiàng)
第四節(jié) 訪談藝術(shù)
一 訪談中的提問和追問
二 訪談中傾聽的技巧
三 訪談中回應(yīng)的技巧
第五節(jié) 訪談記錄
第五章 扎根理論
**節(jié) 搜集數(shù)據(jù)
一 獲取資料要注意通過方法進(jìn)行觀察
二 追求資料的質(zhì)量
三 搜集數(shù)據(jù)
四 訪談過程
五 文本分析
第二節(jié) 數(shù)據(jù)編碼
一 初始編碼
二 聚焦編碼
三 軸心編碼
四 理論編碼
第三節(jié) 撰寫備忘錄
第四節(jié) 理論抽樣
一 理論抽樣的理解
二 理論抽樣飽和
三 理論抽樣的分類、整合及圖示
第五節(jié) 建構(gòu)扎根理論
一 什么是理論
二 構(gòu)建扎根理論的兩種觀點(diǎn)
三 構(gòu)建扎根理論
第六章 焦點(diǎn)團(tuán)體
**節(jié) 什么是焦點(diǎn)團(tuán)體
第二節(jié) 焦點(diǎn)團(tuán)體的研究方法
一 數(shù)據(jù)資料的補(bǔ)充
二 組內(nèi)與組間的相互作用
三 參與者
四 激勵機(jī)制
第七章 個案研究
**節(jié) 個案研究的含義與特點(diǎn)
一 個案研究的含義
二 個案研究的特點(diǎn)
第二節(jié) 個案研究的技術(shù)
第三節(jié) 個案研究資料的兩面性
一 個案研究資料
二 個案研究資料的兩面性
第八章 民族志
**節(jié) 民族志的理論概述
一 民族志的含義
二 研究對象與性質(zhì)
三 地位與功能
第二節(jié) 民族志的內(nèi)容
一 被研究對象的基本狀況
二 研究對象的社會結(jié)構(gòu)
三 研究對象的政治活動
四 研究對象的經(jīng)濟(jì)活動
五 研究對象的家庭
六 研究對象的社會組織
七 研究對象的風(fēng)俗習(xí)慣
八 宗教信仰
九 交流與交際
十 研究對象的文化與技術(shù)
十一 歷法
十二 其他
第三節(jié) 民族志的撰寫方法
一 撰寫的步驟
二 撰寫的章節(jié)
第九章 行動研究
**節(jié) 解析行動研究
一 行動研究的含義
二 行動研究的特征
第二節(jié) 行動研究理論體系
一 解釋學(xué)理論
二 實(shí)用主義理論
三 反思與認(rèn)知理論
第三節(jié) 行動研究的實(shí)施程序與應(yīng)用
一 行動研究的實(shí)施程序
二 行動研究應(yīng)用
第三部分 體育與健康領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐
第十章 體育與健康研究的幾個方向
**節(jié) 競技體育研究方向
第二節(jié) 運(yùn)動心理學(xué)方向
第三節(jié) 體育教育方向
第四節(jié) 女性體育與健康研究
附錄 體育教師群體邊緣化相關(guān)原因的質(zhì)性研究
參考文獻(xiàn)
展開全部
質(zhì)性研究:體育與健康的視角 作者簡介
蔡磊 生于1969年，碩士，副教授，山東省軟科學(xué)項(xiàng)目評審專家。畢業(yè)于山東師范大學(xué)，現(xiàn)任教于山東科技大學(xué)，長期從事高校教學(xué)與科研工作。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持完成山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃科研課題“大學(xué)生心理健康的體育鍛煉干預(yù)試驗(yàn)研究”。參與完成山東省軟科學(xué)科研課題“山東省體育產(chǎn)業(yè)‘十二五’可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究”及山東省科技計劃項(xiàng)目“十一屆全運(yùn)會賽艇水動力性能關(guān)鍵技術(shù)研究”。在國內(nèi)外各種期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中多篇論文被CSSCI及北大核心檢索或收錄。曾獲山東省軟科學(xué)成果三等獎、山東省“百佳”論文一等獎等多項(xiàng)獎勵。
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