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義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版)

義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版)

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2012-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 338
中 圖 價:¥27.4(4.9折) 定價  ¥56.0 登錄后可看到會員價
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義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303138838
  • 條形碼：9787303138838 ; 978-7-303-13883-8
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 內(nèi)容簡介

本書遵循“以人為本的科學發(fā)展觀”，以學科課程標準為切入點和載體，全面回顧和總結(jié)了新世紀十年我國義務(wù)教育課程改革所取得的重大成就，全面解讀義務(wù)教育各學科課程標準從實驗稿的研制、實驗，到實驗稿的修訂全過程所一以貫之的基本理念和本質(zhì)追求。

義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 目錄

緒論 數(shù)學課程改革的若干問題上篇 數(shù)學課程改革10年回顧 **章 《課程標準(實驗稿)》的設(shè)計 **節(jié) 《課程標準(實驗稿)》制定的背景與過程 第二節(jié) 《課程標準(實驗稿)》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 第二章 《課程標準(實驗稿)》的實施與討論 **節(jié) 《課程標準(實驗稿)》的實施過程 第二節(jié) 《課程標準(實驗稿)》實施的成效 第三節(jié) 《課程標準(實驗稿)》實施過程中反映的問題 第三章 《課程標準(實驗稿)》的修訂 **節(jié) 修訂的組織與過程 第二節(jié) 修訂的依據(jù)、原則和思路 第三節(jié) 修訂的主要內(nèi)容下篇 數(shù)學課程標準解讀 第四章 數(shù)學與數(shù)學課程 **節(jié) 如何認識數(shù)學 第二節(jié) 數(shù)學課程及課程性質(zhì) 第五章 數(shù)學課程基本理念 **節(jié) 數(shù)學課程的核心理念 第二節(jié) 數(shù)學課程內(nèi)容的選擇與組織 第三節(jié) 如何認識數(shù)學教學 第四節(jié) 如何認識學習評價 第五節(jié) 應重視信息技術(shù)的運用 第六節(jié) 數(shù)學課程的設(shè)計思路 第六章 關(guān)于《課程標準(2011年版)》中的10個核心概念 **節(jié) 數(shù)感 第二節(jié) 符號意識 第三節(jié) 空間觀念 第四節(jié) 幾何直觀 第五節(jié) 數(shù)據(jù)分析觀念 第六節(jié) 運算能力 第七節(jié) 推理能力 第八節(jié) 模型思想 第九節(jié) 應用意識 第十節(jié) 創(chuàng)新意識 第七章 義務(wù)教育數(shù)學課程目標 **節(jié) 義務(wù)教育數(shù)學課程的總目標 第二節(jié) 義務(wù)教育數(shù)學課程的具體目標 第三節(jié) 數(shù)學課程的學段目標 第八章 數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析 **節(jié) 數(shù)與代數(shù)的主線和關(guān)鍵點 第二節(jié) 具體內(nèi)容分析 第三節(jié) 需要處理好的幾個問題 第九章 圖形與幾何內(nèi)容分析 **節(jié) 內(nèi)容主線和關(guān)鍵點 第二節(jié) 具體內(nèi)容分析 第三節(jié) 應注意的幾個問題 第十章 統(tǒng)計與概率內(nèi)容分析 **節(jié) 內(nèi)容主線 第二節(jié) 具體內(nèi)容分析 第三節(jié) 需要處理好的幾個問題 第十一章 綜合與實踐內(nèi)容分析 **節(jié) 背景、價值和課程目標 第二節(jié) 活動內(nèi)容和形式 第三節(jié) 教學環(huán)節(jié)與案例分析 第十二章 數(shù)學教學的實施 **節(jié) 數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn) 第二節(jié) 重視學生在學習活動中的主體地位 第三節(jié) 注重學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握 第四節(jié) 感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗 第五節(jié) 關(guān)注學生情感態(tài)度的發(fā)展 第六節(jié) 合理把握“綜合與實踐”的實施 第七節(jié) 教學中應當注意的幾個關(guān)系 第十三章 數(shù)學評價的實施 **節(jié) 恰當評價學生的基礎(chǔ)知識與技能 第二節(jié) 重視數(shù)學能力與情感態(tài)度的評價 第三節(jié) 注重學生學習過程的評價 第四節(jié) 體現(xiàn)評價主體的多元化和評價方式的多樣化 第五節(jié) 恰當呈現(xiàn)和利用評價結(jié)果 第十四章 數(shù)學教材編寫建議與實施 **節(jié) 教材編寫應體現(xiàn)科學性 第二節(jié) 教材編寫應體現(xiàn)整體性 第三節(jié) 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應體現(xiàn)過程性 第四節(jié) 呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應貼近學生現(xiàn)實 第五節(jié) 教材內(nèi)容設(shè)計要有一定彈性 第六節(jié) 教材編寫要體現(xiàn)可讀性 第十五章 課程資源開發(fā)與利用 **節(jié) 文本資源開發(fā)與利用 第二節(jié) 信息技術(shù)資源開發(fā)與利用 第三節(jié) 社會教育資源開發(fā)與利用 第四節(jié) 環(huán)境與工具資源開發(fā)與利用 第五節(jié) 生成性資源開發(fā)與利用展望 **節(jié) 理解和領(lǐng)會《課程標準(2011年版)》的理念與目標 第二節(jié) 采取措施落實《課程標準(2011年版)》的各項內(nèi)容 第三節(jié) 數(shù)學課程改革的展望后記
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