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中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀

中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀

出版社：江西教育出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 290
中 圖 價(jià):¥24.0(5.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀 版權(quán)信息

  • ISBN：9787539297804
  • 條形碼：9787539297804 ; 978-7-5392-9780-4
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀》是姚老師教學(xué)中的精華材料，全由姚老師親手選定，并作精到分析與引導(dǎo)，具有美文閱讀與作文積累訓(xùn)練的雙重作用。

中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀 目錄

一、普通人的崇高與大家的標(biāo)高
人海拾珍
尼泊爾少年
汪一挑
快手劉
“香港雷鋒”：中國(guó)慈善的樣板
極限曲培蘭
名家風(fēng)范
想起啟功先生的墓志銘
心債
張開(kāi)濟(jì)的大黃永玉的小
老院長(zhǎng)的故事
我的老師梁曉聲
世界是自己的
科學(xué)大家
校長(zhǎng)錢(qián)偉長(zhǎng)
葉企孫：大師們的老師
天才不需要轉(zhuǎn)彎抹角——錢(qián)學(xué)森拜師記
丁肇中的“奇”與“怪”
高錕：“光纖之父”的固執(zhí)
天下父母
記憶中的父親
水深流靜，何必波紋
老爸不容易
我的母親
溫馨的意味

二、穿越時(shí)空的心靈印記
記憶深處
不能過(guò)去的往事
一只讓人流淚的水缸
孫姨和梅娘
夏鄭安老師
……
展開(kāi)全部

中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀 節(jié)選

　　《姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀》：　　這是我**次如此接近一個(gè)名人，興奮、緊張，更多的是好奇。梁老師出現(xiàn)的一剎那，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。一雙雙期待的眼睛審視著眼前這位傳奇式的人物。他的身上帶著一種威嚴(yán)，抑或是一種作家身上獨(dú)有的氣質(zhì)。一件玄色毛衣、一個(gè)印有八卦圖案的白色帆布包，更使他變得神秘莫測(cè)。他的眼睛炯炯有神，甚至可以說(shuō)是具有殺傷力的。視線掃過(guò)之處，鴉雀無(wú)聲，大家連呼吸都要小心翼翼了。而老師的聲音很有磁性，屬于低沉的男中音，對(duì)于聽(tīng)講的人而言是一種享受。我暗暗地想：大作家的課堂要求定是與眾不同的吧！　」，剛上課，梁老師就訓(xùn)練我們起立。在同學(xué)們的驚訝聲中，梁老師將課前起立定為他的**項(xiàng)課堂要求。課堂進(jìn)行的過(guò)程中，老師又要求我們坐直，不能趴在桌子上。*要命的是，不知道什么時(shí)候就會(huì)被他點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，而回答不上來(lái)的情景更是十分尷尬的。這一切都使本應(yīng)活躍的課堂氣氛變得緊張起來(lái)。我對(duì)這門(mén)課的興趣也隨之消減！　　袄蠋熃裉煊幸稽c(diǎn)發(fā)燒！边@是梁老師課前常說(shuō)的一句話。因?yàn)檎f(shuō)得多了，我也就不是很在意。直到有一次，老師的聲音突然變得很微弱，像是從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。每講一句話，他都要停頓片刻，再接著講下一句。我這才意識(shí)到老師的身體是真的很不好。后來(lái)讀他的雜文，才知道老師喜歡熬夜寫(xiě)作，頸椎腰背都不好，而老師卻從來(lái)不曾因?yàn)樯≌?qǐng)過(guò)一天假。于是再上課的時(shí)候，我就格外用心了。我不想讓老師的辛勤勞動(dòng)白白浪費(fèi)掉！　≡疽詾榇笞骷抑v課隨口就來(lái)，應(yīng)該是不需要備課的吧。然而，梁老師在課堂上，手中卻拿著一份講義。我這才知道老師每節(jié)課都要認(rèn)真準(zhǔn)備，親手寫(xiě)講稿。每節(jié)課，都要精心選擇一個(gè)主題，如“人文主義”“情調(diào)與情懷”“情節(jié)與細(xì)節(jié)”等。他極力想讓我們明白，寫(xiě)作*重要的不是技巧，而是情懷。直到那時(shí)，我才領(lǐng)悟到老師上課時(shí)的良苦用心！　×豪蠋煹恼n是周一下午**節(jié)，恰逢周末剛過(guò)。每次上課，我都帶著周末綜合征遺留的疲倦，踩著鈴聲進(jìn)教室。有一次，因?yàn)橹形缬惺聸](méi)有回寢室，就提前到教室趴在桌上小憩。一點(diǎn)四十剛過(guò)，教室的門(mén)開(kāi)了。我很納悶，誰(shuí)會(huì)來(lái)得這么早？朦朧中抬了抬眼皮，恍惚看到了那個(gè)熟悉的、招牌式的白色帆布包。猛然抬起頭來(lái)，竟是梁老師。后來(lái)才知道，梁老師每節(jié)課都會(huì)提前十五分鐘到教室。有時(shí)閉目養(yǎng)神，而更多時(shí)候是為了和早來(lái)的同學(xué)聊天。談文學(xué)，談人生，天南海北，無(wú)所不包。梁老師總是給予青年學(xué)生以*熱心的幫助與*誠(chéng)摯的忠告！　〈髮W(xué)老師一般是按時(shí)來(lái)，按時(shí)走，平時(shí)難得見(jiàn)面，與他們聊天的機(jī)會(huì)更是少之又少。想到這些，我對(duì)梁老師的崇敬之情便油然而生。從此，上課鈴打響之前，我必然也已經(jīng)坐在教室里了！　∫淮握n前，我找梁老師詢問(wèn)作業(yè)的問(wèn)題。由于是**次和他面對(duì)面地講話，加上老師身上素有的威嚴(yán)，心里不免有一點(diǎn)緊張。我低著頭，支支吾吾的，一句話反復(fù)說(shuō)了許久，不知所云。而梁老師一開(kāi)口就將我所有的不安化解掉了：“親愛(ài)的同學(xué)，我能為你做些什么？”　　……

中學(xué)作文課教學(xué)參考資料:姚衛(wèi)偉精選美文導(dǎo)讀 作者簡(jiǎn)介

　　姚衛(wèi)偉，著名教育專家，著名作文教學(xué)專家，散文作家，原《全國(guó)優(yōu)秀作文選》主編。中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，江蘇省教育學(xué)會(huì)校園文學(xué)專委會(huì)理事長(zhǎng)，江蘇省考試研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，江蘇省教育廳教師培訓(xùn)中心名師團(tuán)成員，北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)骨干教師培訓(xùn)特邀導(dǎo)師。　　四次命中江蘇省高考作文題，創(chuàng)造神話。主講的“揚(yáng)子大課堂”場(chǎng)場(chǎng)爆棚。做過(guò)十五次電視講座、八百余場(chǎng)專題報(bào)告，走進(jìn)幾百所名校，傾倒無(wú)數(shù)學(xué)子。屢獲強(qiáng)勢(shì)媒體關(guān)注，江蘇教育電視臺(tái)跟蹤拍攝，《揚(yáng)子晚報(bào)》《文匯報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》、江蘇衛(wèi)視、中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)采訪報(bào)道！　∩瞄L(zhǎng)多種文體寫(xiě)作，發(fā)表散文、文學(xué)鑒賞、教育評(píng)論、報(bào)告文學(xué)、新聞特寫(xiě)等300多萬(wàn)字，出版《當(dāng)代中學(xué)生道德世界》等多部著作，以及散文集《一路風(fēng)景》《閃亮的日子》《姚衛(wèi)偉散文精選西篇》等。

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