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不一樣的作文課

作者：曾春 著
出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-09-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 157
中 圖 價(jià):¥12.3(4.9折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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不一樣的作文課 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565128516
  • 條形碼：9787565128516 ; 978-7-5651-2851-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

不一樣的作文課 本書特色

第1 臺(tái)灣名師力作，麻辣鮮師教你玩轉(zhuǎn)作文 本書來(lái)自臺(tái)灣，作者曾春老師有著近三十年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生的寫作癥結(jié)和需求了如指掌哦！在書中，曾老師不是板著面孔說(shuō)教，而是化身為神通廣大的麻辣鮮師——白精靈、體驗(yàn)仙子、想象仙師、思考仙師等，與你對(duì)話交流，讓你在漫畫、故事與游戲中領(lǐng)會(huì)寫作的奧妙，感受漢語(yǔ)寫作在臺(tái)灣的傳承和魅力，同時(shí)，書中還有很多關(guān)于做人和生命教育的內(nèi)容，相信會(huì)給你更多成長(zhǎng)啟示！ No.2 開發(fā)寫作潛能，告別苦背范文的套作模式 《不一樣的作文課》，區(qū)別于以范文為主的傳統(tǒng)作文書，以提升寫作**的基本能力——觀察、體驗(yàn)、想象與思考等為核心，助你真正打開感官和心眼、打開思考和想象的通道。打通了寫作的“任督二脈”，潛能得到開發(fā)，你可以隨時(shí)從生活中獲取寫作題材，從根本上解決作文難題，寫作文從此so easy！ No.3．看漫畫學(xué)作文，趣味故事、精彩漫畫看不停： 本書作者聯(lián)合優(yōu)秀插畫師，以鮮明可愛(ài)的漫畫形象、精彩幽默的故事劇情，生動(dòng)解說(shuō)作文方法，讓孩子在哈哈大笑中學(xué)會(huì)如何從體驗(yàn)中搜集寫作素材，如何發(fā)現(xiàn)生活之美，如何更快樂(lè)地成長(zhǎng)。 No.4 作文快速晉級(jí)，扎實(shí)打基礎(chǔ)，步步得提升 本書帶領(lǐng)著你一步步去觀察，一步步去體驗(yàn)，一步步去想象和思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的眼光銳利了，對(duì)事物的感受敏銳真切了，你充滿了奇思妙想，思維也有了深度，生活中的材料和寫作靈感，像沖破閘門的河水，不斷涌流。從觀察到體驗(yàn)，從想象到思考，從記敘到抒情，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，作文能力步步高！

不一樣的作文課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書引領(lǐng)著你一步步去觀察，一步步去體驗(yàn)，一步步去想象和思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的眼光銳利了，對(duì)事物的感受敏銳真切了，你充滿了奇思妙想，思維也有了深度，生活中的材料和寫作靈感，像沖破閘門的河水，不斷涌流。從觀察到體驗(yàn)，從想象到思考，從記敘到抒情，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，作文能力步步高！

不一樣的作文課 目錄

第1課 蘇醒吧，感官精靈們
動(dòng)感漫課堂
賴心兒的夢(mèng)想……………………12
體驗(yàn)仙子開講啦
體驗(yàn)，助我成為大人物…………13
不做溫室里的花朵………………17
蘇醒吧， 感官精靈們……………19
賴心兒試身手
作文題目：在生活中學(xué)習(xí)………23
佳作齊欣賞
在生活中學(xué)習(xí)……………………24

第2課 視覺(jué)精靈出游記
動(dòng)感漫課堂
打開欣賞之眼……………………26
體驗(yàn)仙子開講啦
欣賞有色的世界…………………27
班級(jí)“動(dòng)物園”臉譜……………27
跨年夜里的狂歡…………………32
賴心兒試身手
作文題目：我愛(ài)山………………35
佳作齊欣賞
我愛(ài)山……………………………36

第3課 顏色描寫練習(xí)簿
動(dòng)感漫課堂
喜喪的用色………………………38
體驗(yàn)仙子開講啦
顏色中隱藏的秘密………………39
我的顏色，我的個(gè)性……………39
顏色描寫練習(xí)簿…………………45
賴心兒試身手
作文題目：春天的顏色…………49
佳作齊欣賞
春天的顏色………………………50

第4課 聽覺(jué)精靈賞音記
動(dòng)感漫課堂
聆聽畫眉鳥………………………52
體驗(yàn)仙子開講啦
天地間的聲音……………………53
聆聽人間聲音的媽祖……………56
花開的聲音………………………58
大自然的交響樂(lè)…………………60
賴心兒試身手
作文題目：讓我懷念的聲音……63
佳作齊欣賞
讓我懷念的聲音…………………64

第5課 聲音描寫練習(xí)簿
動(dòng)感漫課堂
討厭的聲音………………………66
體驗(yàn)仙子開講啦
如何把話說(shuō)得漂亮………………67
說(shuō)話是一種藝術(shù)…………………67
賴心兒試身手
作文題目：一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)…………76
佳作齊欣賞
一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)………………………77

第6課 味覺(jué)精靈品嘗記
動(dòng)感漫課堂
美食與身材…………………………79
體驗(yàn)仙子開講啦
千滋百味品生活……………………80
幸福味的生日大餐…………………80
媽媽用香味裝扮家…………………86
賴心兒試身手
作文題目：我更愛(ài)吃的東西………88
佳作齊欣賞
我更愛(ài)吃的東西……………………89

第7課 味道描寫練習(xí)簿
動(dòng)感漫課堂
美食夢(mèng)………………………………91
體驗(yàn)仙子開講啦
體驗(yàn)真正的味道……………………92
今天有口福了………………………92
味道描寫示范………………………97
賴心兒試身手
作文題目：水果的滋味……………101
佳作齊欣賞
水果的滋味…………………………102

第8課 感覺(jué)精靈體會(huì)記
動(dòng)感漫課堂
體驗(yàn)各種感覺(jué)……………………104
體驗(yàn)仙子開講啦
感覺(jué)塑造了心靈…………………105
一天的喜、怒、哀、樂(lè)…………105
追求美好的感覺(jué)…………………111
賴心兒試身手
作文題目：我覺(jué)得…… …………114
佳作齊欣賞
我覺(jué)得…… ………………………115

第9課 感覺(jué)描寫練習(xí)簿
動(dòng)感漫課堂
觸覺(jué)體驗(yàn)…………………………117
體驗(yàn)仙子開講啦
親身接觸，才有真感覺(jué)…………118
完成三種觸覺(jué)體驗(yàn)………………118
感覺(jué)描寫練習(xí)簿…………………124
賴心兒試身手
作文題目：快樂(lè)的感覺(jué)…………128
佳作齊欣賞
快樂(lè)的感覺(jué)………………………129

第10課 生活體驗(yàn)妙妙妙
動(dòng)感漫課堂
誰(shuí)得到好處………………………131
體驗(yàn)仙子開講啦
從“做”中體驗(yàn)生活……………132
清明節(jié)鄉(xiāng)間記事…………………133
體驗(yàn)描寫練習(xí)簿…………………138
賴心兒試身手
作文題目：有趣的生活體驗(yàn)……141
佳作齊欣賞
有趣的生活體驗(yàn)…………………142

多學(xué)一招
主題設(shè)置一點(diǎn)通 ……………145
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不一樣的作文課 節(jié)選

第5課 聲音描寫練習(xí)簿 音色甜美，態(tài)度謙恭，內(nèi)容有深度，才能夠把話說(shuō)得漂亮。聲音的描寫難度較高，多用傳神的擬聲詞，可增加文章的生動(dòng)性。對(duì)此，體驗(yàn)仙子有什么妙招·一起來(lái)看看吧！ 【體驗(yàn)仙子開講啦】 如何把話說(shuō)得漂亮 每個(gè)人都覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話。但是，你會(huì)說(shuō)話或是愛(ài)說(shuō)話，并不代表你能把話說(shuō)得很漂亮。 音色是先天的，男生的聲音較為低沉、渾厚，女生的聲音則清晰、柔媚。天生音色甜美的人，說(shuō)話的聲音柔和、優(yōu)雅，令人感覺(jué)舒服。如果你擁有動(dòng)人的音色和音調(diào)，再加上說(shuō)話的態(tài)度謙卑、有禮，說(shuō)話的內(nèi)容有深度，那就可以成為出色的演說(shuō)家。 衷心贊美，有如菩薩口吐蓮花般芳香；狂妄怒罵的聲音，或粗暴、鄙俗的用語(yǔ)，則讓人厭惡。說(shuō)話是一種藝術(shù)，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，不但關(guān)系著人緣的好與壞，也影響著前途的光明與黑暗。 你不必特意用甜言蜜語(yǔ)去討別人歡心，但是看到親友的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也不要吝于贊美；如果遇到憤怒的事必須協(xié)調(diào)、溝通，更好以和氣的語(yǔ)調(diào)據(jù)理力爭(zhēng)，避免用粗鄙的話進(jìn)行人身攻擊。 天地間有各種聲音，如何仔細(xì)聆聽，了解這些聲音的特色和意義·描寫聲音不容易，但只要你多認(rèn)識(shí)擬聲詞、多訓(xùn)練描寫技巧，就可以把抽象的聲音化為具體的文字，寫出優(yōu)美的文章。 說(shuō)話是一種藝術(shù) “世上更簡(jiǎn)單、更動(dòng)聽的三個(gè)字是什么·哈哈！就是‘我愛(ài)你’——這三個(gè)字，聽起來(lái)更舒服！必堫^鷹老師說(shuō)，“熱情、大方的西方人，把‘我愛(ài)你’當(dāng)成口頭禪，掛在嘴邊；含蓄、保守的東方人，總是愛(ài)在心里口難開。請(qǐng)問(wèn)，你們對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)‘我愛(ài)你’·” “動(dòng)物園”的學(xué)生，個(gè)個(gè)搖頭，大金剛說(shuō)：“我愛(ài)你——聽起來(lái)有點(diǎn)肉麻！ “媽咪，我愛(ài)您！”美麗貓說(shuō)，“我經(jīng)常說(shuō)這五個(gè)字！尤其需要媽咪幫我買新衣服的時(shí)候，效果出奇地好！ “居心不良，好賊哦！”狗狗對(duì)美麗貓開玩笑地說(shuō)。 “如何讓你的聲音動(dòng)聽·”貓頭鷹老師把話引導(dǎo)到上課的主題上，“美麗貓的聲音悅耳，除了先天音色好，她說(shuō)話的口氣平和，聲調(diào)不快不慢，而且?guī)еH切的感情，也是重要的因素！ 美麗貓得到贊美，露出喜悅的神色。 “說(shuō)話的態(tài)度也很重要！必堫^鷹老師說(shuō)，“表達(dá)同樣的意思，有人態(tài)度謙虛、誠(chéng)懇，有人態(tài)度驕傲、卑劣，所以……” 這時(shí)候，教室后面發(fā)生了小小的“戰(zhàn)爭(zhēng)”—— “怎樣·不爽啊·下課再打一架好了！”不魯豬對(duì)瘦皮猴吼叫。 “你看我好欺負(fù)哦·”瘦皮猴委屈地說(shuō)，“又不是我向老師告狀的，你干嗎老愛(ài)找我麻煩·” “他們?cè)趺戳恕ぁ斌w驗(yàn)仙子問(wèn)心兒，“怎么突然吵起架了·” “別理他們！”心兒搖著頭，說(shuō)，“他們兩個(gè)是死對(duì)頭，每天都要吵上一架。不魯豬仗著力氣大，從來(lái)不給瘦皮猴好臉色看！ “如果彼此有什么誤會(huì)，應(yīng)該誠(chéng)心化解，語(yǔ)氣委婉地把事情說(shuō)清楚。”貓頭鷹老師說(shuō)，“‘怎樣’‘不爽啊’‘干嗎老愛(ài)找我麻煩’都是挑釁對(duì)方的話，惡劣的說(shuō)話態(tài)度，只會(huì)激怒對(duì)方，把事情越鬧越大！ “這叫禍從口出！”瘦皮猴說(shuō)，“從不魯豬嘴里說(shuō)出來(lái)的，都是污染耳朵的壞話、臟話！” 不魯豬瞪著瘦皮猴，說(shuō)：“你的嘴還不是又臟又臭！ “說(shuō)話是一種修養(yǎng)和藝術(shù)，傷人的話絕對(duì)要避免！必堫^鷹老師說(shuō)，“贊美的話，有如幽谷的清音，讓人心花怒放；批評(píng)的話，有如荊棘，使人的心像被刀割般疼痛！ “來(lái)！請(qǐng)瘦皮猴和不魯豬表演，面對(duì)面向?qū)Ψ秸f(shuō)‘我愛(ài)你’一百次。”貓頭鷹老師想出了和解的好辦法。 教室里笑聲不絕，大家紛紛轉(zhuǎn)頭，準(zhǔn)備看好戲。 “快說(shuō)啊！”心兒催促著。 “不魯豬，我愛(ài)你！”瘦皮猴勇敢地說(shuō)了，還撲哧笑了出來(lái)。不魯豬帶點(diǎn)尷尬的表情，蹦出一句：“瘦皮猴，我愛(ài)你！” “不魯豬，我愛(ài)你！”“瘦皮猴，我愛(ài)你！”…… 就像一串連珠炮，聲音越來(lái)越響亮。說(shuō)多了“我愛(ài)你”，怒氣和怨氣逐漸消散了，好像被催眠似的，不魯豬和瘦皮猴都流露出友愛(ài)的眼神。 更動(dòng)聽的話 各位同學(xué)，如何才能讓你的聲音動(dòng)聽呢· 體驗(yàn)仙子讓貓頭鷹老師的聲音變?nèi)崦懒恕?好奇怪哦！貓頭鷹老師怎么變聲了呢· 哈哈！這有什么奇怪的，現(xiàn)在不但流行變臉，還流行變聲呢！ 有個(gè)平時(shí)很嚴(yán)厲的太太用了“山寨版”變聲手機(jī)，結(jié)果，她兒子聽到她溫柔的聲音，直接嚇得哭著說(shuō):“媽媽，我這次又考了倒數(shù)，不是存心瞞您的！ 天籟的呼喚 晚風(fēng)在天地之間悠然徘徊。 心靈與潺潺的泉水融為一體。 靜靜聆聽純凈的自然之音， 悠揚(yáng)而暢快，清脆而奔放， 拋開煩惱，召喚心底的熱情。 藍(lán)色的泉，藍(lán)色的天，藍(lán)色的風(fēng)， 藍(lán)色的夢(mèng)幻，閃爍著晶瑩、清澈的神秘色彩——美感， 存在于童話世界的仙境。 陣陣清風(fēng)，淡淡吹拂，在臉頰上輕輕摩挲、摩挲， 然后如同精靈般閃開，留下清涼。 久久回味風(fēng)的輕柔，心里塞滿甜蜜與幸福。 輕輕搖曳的樹葉，是風(fēng)的信使。 輕輕搖擺的花兒，是風(fēng)的足跡。 輕輕搖動(dòng)的小草，是風(fēng)的漂流。 每一條小溪，每一泓清泉，每一個(gè)足跡， 都是風(fēng)揚(yáng)起的漣漪。 從幽林深處傳來(lái)幾聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)的鳴叫； 聲音忽高忽低，時(shí)而清脆， 時(shí)而低沉，充滿靜謐的清幽。 是春風(fēng)拂面的聲音嗎· 是花開花落的聲音嗎· ！美妙的天籟—— 那些和諧、美妙的音律， 閃動(dòng)跳躍的音符， 在我的心中縈繞、回蕩， 永遠(yuǎn)彈唱著動(dòng)聽的歌曲。 用心了解擬聲詞 你喜歡聽歌，或是聽樂(lè)隊(duì)演奏嗎· 當(dāng)然喜歡！我和親友聚會(huì)時(shí)，還喜歡唱卡拉OK，一起飆歌呢！ 不管是聽流行歌曲或古典藝術(shù)名曲，還是聽交響樂(lè)或某種樂(lè)器獨(dú)奏……我都能享受聲音的和諧和美妙，感覺(jué)很舒服。 但是，如果要把那種抽象的感覺(jué)，用文字具體描寫出來(lái)，并不是容易的事。 的確是很不容易。不過(guò)，應(yīng)該有些描寫聲音的技巧吧· 嗯。 有種模擬聲音的字詞，稱為擬聲詞，就是直接用與聲音相近的文字，代表那種聲音。 譬如：青蛙“呱呱”、紡織娘（蟈蟈）“唧唧”，“呱呱”和“唧唧”的文字，就是由模仿青蛙、紡織娘的聲音而來(lái)的。 呱呱 唧唧 還有，公雞喔喔啼叫、嬰兒哇哇哭泣……擬聲詞好像很多啊！ 利用擬聲詞描寫聲音，聽起來(lái)好像很逼真呢。 所以，要用心去了解擬聲詞，更好能像哆啦Ａ夢(mèng)擁有百寶袋一樣…… 平時(shí)把模擬聲音的詞全部收集到袋子里，寫作文的時(shí)候，再拿出來(lái)使用。 呱呱 運(yùn)用擬聲詞寫作，可以增加文章的生動(dòng)性，使描寫更為傳神？次易！變！變出擬聲詞！ 唧唧 擬聲詞收集袋 自然類 風(fēng)聲：呼呼、咻咻 雨聲：淅瀝淅瀝、稀里嘩啦、滴滴答答 雷聲：轟隆轟隆 跳水聲：撲通撲通 流水聲：潺潺 器物類 鈴聲：叮咚叮咚、叮當(dāng)叮當(dāng)、丁零零 鐘表聲：嘀嗒 火車發(fā)動(dòng)聲：噗噗 鞭炮聲：砰！砰。▎晤w大炮） 咻咻砰！（沖天炮）噼里啪啦、噼啪噼啪（連珠炮） 鑼鼓聲：咚咚鏘 人體類 打鼾聲：呼嚕 腸胃聲：咕嚕咕嚕 拍手聲：啪啪 笑聲：哈哈哈（大聲笑）、嘿嘿嘿（帶點(diǎn)邪惡的奸笑）、嘻嘻（小聲笑）、撲哧（忍不住笑出來(lái)） 打噴嚏聲：阿嚏 放屁聲：噗噗噗 嬰兒哭聲：哇啊哇啊 動(dòng)物類 貓叫聲：喵喵、喵嗚 狗叫聲：汪汪 杜鵑鳥叫聲：布谷、布谷 公雞啼聲：喔喔 母雞叫聲：咕咕 青蛙叫聲：呱呱 羊叫聲：咩咩 麻雀叫聲：啾啾啾、嘰嘰喳喳 為了提升作文能力，心兒馬上把所有擬聲詞牢牢記在心里。他要求體驗(yàn)仙子說(shuō)：“請(qǐng)你用擬聲詞描寫一小段文字，好嗎·” 于是體驗(yàn)仙子提筆寫下—— 下雨了，池塘的水漲了不少，一群鴨子“嘎嘎嘎”，高興地在池塘里戲水。晚上，池塘那邊傳來(lái)“呱呱呱”的青蛙叫聲。鴨子和青蛙以它們的歌聲，對(duì)老天爺下雨、解除干旱表達(dá)心中的感謝。 “我也來(lái)試試看！”聽覺(jué)精靈也寫下—— 小蚊子學(xué)起嬰兒：“哇啊，哇啊，我肚子餓了。”又裝起黑社會(huì)老大：“嘿嘿！你們都給我小心！”更后還學(xué)小女生撒起嬌來(lái)：“嗯嗯，老爸呀！人家好想買個(gè)新裙子！” “換我吧！”心兒靈感來(lái)了，也想秀一下實(shí)力，他這樣寫著—— 炎熱的夏天，走進(jìn)森林里，我聽到了鳥鳴的聲音，這里“啾啾啾”，那里“布谷布谷”，加上池塘里的青蛙一直說(shuō)“呱呱”，好熱鬧的景象喲！ “哈哈，名師出高徒，你和耳精靈都寫得很好！斌w驗(yàn)仙子滿意地對(duì)心兒說(shuō)，“寫作文的時(shí)候，如果能準(zhǔn)確寫出各種聲音，產(chǎn)生真實(shí)的音效，你的文章自然就會(huì)更逼真、更生動(dòng)！ 聲音判別小測(cè)驗(yàn) 聲音無(wú)法在文字中顯示，但是通過(guò)句子的長(zhǎng)短、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，文字依然能夠顯示出說(shuō)話者的口氣和態(tài)度。請(qǐng)猜一猜下面的文字所代表的聲音分別是什么，然后把題目和答案連起來(lái)。 題目 答案選項(xiàng) 1. 我的寶貝，好好睡覺(jué)哦。 （甲）恐怖尖叫 2. 哇！我中大獎(jiǎng)了耶！ （乙）生氣吼叫 3. 這件事絕對(duì)不能改變！ （丙）慈愛(ài)溫和 4. 媽咪，買這雙鞋子給我嘛！ （丁）撒嬌甜美 5. 你怎么可以破壞我的名譽(yù)！ （戊）堅(jiān)定果斷 6. 我心愛(ài)的小狗死啦，嗚嗚…… （己）軟弱無(wú)力 7. 哎呀！我踩到了一條蛇！ （庚）興高采烈 8. 算了，我沒(méi)有力氣再爭(zhēng)了。 （辛）傷心哭泣 ★答案請(qǐng)見(jiàn)第78頁(yè) 【賴心兒試身手】 從出生到現(xiàn)在，你應(yīng)該有參加音樂(lè)會(huì)的經(jīng)歷吧·不論是個(gè)人的鋼琴演奏會(huì)，還是團(tuán)體的管弦樂(lè)、交響樂(lè)演奏；不論是歌星的愛(ài)心演唱會(huì)，還是音樂(lè)節(jié)上的歌曲串燒……都是音樂(lè)會(huì)。在記憶里，哪一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)給你留下了深刻的印象·參加時(shí)的情境如何·你有什么感想·現(xiàn)在請(qǐng)你以“一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”為題目，寫一篇“有聲有色”的短文。 一場(chǎng)音樂(lè)會(huì) “一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”由兩個(gè)詞構(gòu)成，“一場(chǎng)”限定了寫作的范圍，“音樂(lè)會(huì)”則是寫作的重點(diǎn)。 你可能經(jīng)常欣賞音樂(lè)會(huì)，這方面的體驗(yàn)相當(dāng)豐富，但是，受到題目的限制，只能挑“一場(chǎng)”作為描寫的對(duì)象。當(dāng)然，對(duì)寫作高手來(lái)說(shuō)，可綜合多場(chǎng)的特色，搬移到一場(chǎng)中描寫。因?yàn)樽魑牟槐赝耆珜憣?shí)，材料可以“想象”，也可以“組裝”。 一般同學(xué)比較擅長(zhǎng)寫實(shí)——寫實(shí)際經(jīng)歷中的音樂(lè)會(huì)，比如，參加偶像歌星的演唱會(huì)、家庭的卡拉OK飆歌比賽。這樣的題材，只要把音樂(lè)會(huì)的實(shí)際情境，去粗存精，加以美化，就能完成作文。 如果你缺乏參加音樂(lè)會(huì)的實(shí)際體驗(yàn)，卻有豐富的想象力，也能虛構(gòu)出優(yōu)美的作品。比如，你把蟲、魚、鳥、獸當(dāng)成歌唱家，把風(fēng)、雨、雷、電當(dāng)成演奏者，照樣可以為它們打造一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，說(shuō)不定內(nèi)容更有趣味呢！ 【佳作齊欣賞】 一場(chǎng)音樂(lè)會(huì) 夜幕降臨了，一陣陣涼風(fēng)吹走了烈日留下的酷熱，忙碌的人們回家休息了。咦·從哪里傳來(lái)如此熱鬧的聲音呢·原來(lái)是一年一度的森林音樂(lè)會(huì)開始了。 動(dòng)物們紛紛走向表演會(huì)場(chǎng)，舞臺(tái)布置得美輪美奐。皎潔的明月掛在空中，星星眨著調(diào)皮的眼睛；螢火蟲提著燈籠，在會(huì)場(chǎng)上飛來(lái)飛去，把音樂(lè)會(huì)點(diǎn)綴得光彩奪目。參加盛會(huì)的動(dòng)物，不論是表演者還是觀看者，個(gè)個(gè)都笑容滿面，喜氣洋洋。 音樂(lè)會(huì)開始啦！主持人鴨小弟穿著黑色禮服出場(chǎng)，他用柔和的聲音說(shuō)：“感謝各位蒞臨，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)正式開始！迸_(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。 青蛙們坐在荷葉上，開始大合唱：“呱，呱，呱呱呱，呱呱，呱呱，呱……”坐在一旁的小白兔，拿著樹枝把烏龜殼當(dāng)大鼓猛敲，為青蛙們伴奏。聆聽著優(yōu)美的旋律，聽眾都陶醉了，風(fēng)兒也趕來(lái)助陣，大樹發(fā)出了沙沙的鼓掌聲。 鴨小弟再度出場(chǎng)，向觀眾鞠躬，說(shuō)：“欣賞了青蛙界的‘BIGBANG’的大合唱后，請(qǐng)蝴蝶小姐為我們跳舞。” 花叢中，蝴蝶小姐扇動(dòng)著美麗的翅膀，舞動(dòng)著窈窕的身軀，扭臀擺腰，凌空飛舞，展現(xiàn)她那曼妙、優(yōu)雅的舞姿。蟈蟈和螳螂拉著小提琴，奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲。在樹葉沙沙的掌聲下，蝴蝶完成了完美的演出。 接著，山羊走鋼絲、孔雀跳舞、小猴倒立……節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。直到深夜，音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束，所有動(dòng)物才依依不舍地離開會(huì)場(chǎng)。 正是有了擬聲詞，一個(gè)熱鬧非凡的自然界音樂(lè)會(huì)便活靈活現(xiàn)地展示在我們眼前。同學(xué)們也要像心兒一樣多多掌握這些詞哦。 我來(lái)評(píng)一評(píng) 好一場(chǎng)奇特的自然界音樂(lè)會(huì)，心兒的想象力很豐富！心兒在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上都看到了誰(shuí)的表演呢·他是怎么描寫它們的表演的呢· 表演項(xiàng)目 表演者 精 彩表演 大合唱 第75頁(yè)“聲音判別小測(cè)驗(yàn)”答案 １．丙 ２．庚 ３．戊 ４．丁 ５．乙 ６．辛 ７．甲 ８．己

不一樣的作文課 作者簡(jiǎn)介

曾春：生于中國(guó)臺(tái)灣。高雄師范大學(xué)畢業(yè)，臺(tái)灣師范大學(xué)國(guó)文研究所結(jié)業(yè)。任中小學(xué)語(yǔ)文教師近30年，一輩子專注語(yǔ)文教育。曾擔(dān)任臺(tái)灣兒童學(xué)會(huì)作文師資培訓(xùn)講師，專職語(yǔ)文研究與文學(xué)創(chuàng)作，出版圖書30多本，常年暢銷。其作品曾入選臺(tái)灣名家童話選、臺(tái)灣中小學(xué)優(yōu)良讀物、九歌年度散文選等。 黑野人 一個(gè)體力過(guò)剩、總是坐不住、到處跑跑跳跳，卻意外喜歡繪畫的“野人”。 插畫作品:《女巫同學(xué)幫幫忙》《追火車的男孩》

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