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話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界

話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界

作者：陸儉明著
出版社：商務(wù)印書館出版時(shí)間：2018-07-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 209
本類榜單：外語(yǔ)銷量榜
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話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界 版權(quán)信息

  • ISBN：9787100171069
  • 條形碼：9787100171069 ; 978-7-100-17106-9
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界 本書特色

著名語(yǔ)言學(xué)家陸儉明教授在漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)蒸蒸日上的當(dāng)下，在漢語(yǔ)國(guó)際傳播的大背景下，對(duì)漢語(yǔ)走向世界、漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)書面語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系、漢語(yǔ)教學(xué)與文化教育的關(guān)系、大華語(yǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)本土化、漢語(yǔ)教學(xué)法、漢語(yǔ)教師的素質(zhì)與基本功等等問題的思考。學(xué)者對(duì)這些問題的思考，可以為漢語(yǔ)國(guó)際教育、漢語(yǔ)國(guó)際傳播提供理論參照。

話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界 內(nèi)容簡(jiǎn)介

語(yǔ)言是“人類文明世代相傳的載體”，語(yǔ)言是“人類相互溝通理解的鑰匙”，語(yǔ)言是不同國(guó)家、民族“文明交流互鑒的紐帶”。漢語(yǔ)走向世界，這是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。 北京大學(xué)陸儉明教授，以客觀冷靜的態(tài)度，對(duì)“漢語(yǔ)走向世界”的方方面面，發(fā)表自己的看法，以期人們對(duì)“漢語(yǔ)走向世界”有一個(gè)較為全面、正確的認(rèn)識(shí)與理解。

話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界 目錄

引言 **講 從蘇州“世界語(yǔ)言大會(huì)”談起 一 2014年的蘇州“世界語(yǔ)言大會(huì) 二 語(yǔ)言能力具體指什么？ 三 測(cè)定個(gè)人語(yǔ)言能力的依據(jù)是什么？ 四 如何衡量國(guó)家語(yǔ)言能力？ 五 為什么要強(qiáng)調(diào)提升語(yǔ)言能力？ 六 如何提升語(yǔ)言能力？ 七 “一帶一路”建設(shè)需要語(yǔ)言鋪路搭橋 第二講 漢語(yǔ)正走向世界 一 漢語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了很好的發(fā)展勢(shì)頭 二 要明確認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 三 樹立正確的漢語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)思想 四 建立、開拓和加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)本體研究 第三講 漢語(yǔ)教學(xué)必須重視漢語(yǔ)書面語(yǔ)教學(xué) — 關(guān)于書面語(yǔ) 二 漢語(yǔ)教學(xué)中書面語(yǔ)教學(xué)的地位 三 國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者書面語(yǔ)能力的考量標(biāo)準(zhǔn) 四 漢語(yǔ)書面語(yǔ)教學(xué)要抓好三個(gè)環(huán)節(jié) 五 學(xué)習(xí)掌握漢語(yǔ)書面語(yǔ)的關(guān)鍵是抓好漢字教學(xué) 六 有效進(jìn)行漢字教學(xué)，提高漢字教學(xué)的成效 第四講 認(rèn)清漢語(yǔ)教學(xué)與文化教育的關(guān)系 一 文化指什么？ 二 對(duì)文化傳播的總體認(rèn)識(shí) 三 漢語(yǔ)教學(xué)與中華文化的國(guó)際傳播 四 漢語(yǔ)教學(xué)中文化的呈現(xiàn)方式與呈現(xiàn)心態(tài) 五 國(guó)人形象是中華文化傳播的一個(gè)關(guān)鍵因素 附錄 第五講 “大華語(yǔ)”概念適應(yīng)漢語(yǔ)走向世界的需要 一 從現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化說(shuō)起 二 提出“大華語(yǔ)”概念的事實(shí)根據(jù) 三 在漢語(yǔ)教學(xué)中引入“大華語(yǔ)”概念的好處 四 “大華語(yǔ)”概念適應(yīng)漢語(yǔ)走向世界的需要 五 “大華語(yǔ)”概念帶來(lái)的新的思考 …… 第六講 漢語(yǔ)教學(xué)“本土化”問題 第七講 關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)法——以漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)為例 第八講 漢語(yǔ)教師應(yīng)有的素質(zhì)與基本功 第九講 漢語(yǔ)教學(xué)需要語(yǔ)言學(xué)理論的支撐 第十講 教漢語(yǔ)、學(xué)漢語(yǔ)*好對(duì)漢語(yǔ)要有這樣的認(rèn)識(shí) 第十一講 漢語(yǔ)教學(xué)急需什么樣的研究成果 第十二講 漢語(yǔ)走向世界的標(biāo)志和根本條件
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話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界 作者簡(jiǎn)介

陸儉明，北京大學(xué)中文系教授，著名語(yǔ)言學(xué)家，博士研究生導(dǎo)師，F(xiàn)任國(guó)家語(yǔ)委咨詢委員會(huì)委員、北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。在學(xué)界被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究八大家之一。獨(dú)立完成、出版的著作和教材共10部，主編或與他人合作編寫論文集和教材12部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文、譯文、序文等400余篇，內(nèi)容涉及現(xiàn)代漢語(yǔ)的本體研究和應(yīng)用研究。《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》為國(guó)內(nèi)外許多高校本科生、研究生教材或重要參考書；《漢語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)義研究新探索》（2010）為多所高？佳斜刈x書；《漢語(yǔ)教師應(yīng)有的素質(zhì)與基本功》(合著,2017)、《新加坡華語(yǔ)語(yǔ)法》(2018）、《話說(shuō)漢語(yǔ)走向世界》(2019)。

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