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英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)

英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)

作者：孫茂華
出版社：遼海出版社出版時間：2020-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 250
本類榜單：外語銷量榜
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英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787545150674
  • 條形碼：9787545150674 ; 978-7-5451-5067-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng) 內(nèi)容簡介

　　《英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)》是教育部大學英語教學改革項目《大學英語跨文化交際能力培養(yǎng)模式研究》的研究成果，總結(jié)了我國在大學英語教學中構(gòu)建“跨文化交際能力培養(yǎng)模式”的一些經(jīng)驗！翱缥幕浑H能力”是教育部頒布的新版《大學英語課程教學要求（試行）》提出的教學目標。外語教研界的學者們一致認為，語言與文化密不可分，外語教學不應該脫離文化單獨進行，然而，如何在外語教學中實現(xiàn)文化教學還沒有定論。語言是交際的工具之一，學習外語的目的是運用外語進行交際，而在交際過程中，由于文化的差異，常會造成交際雙方的誤解，這是交際中的主要障礙，因此，外語學習者還需要具備克服文化差異的能力，即跨文化能力。外語教學的目標是培養(yǎng)學生的語言應用能力，即聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，語言能力是交際能力的保證。學生能夠在跨文化語境中運用外語進行有效交際的能力，即跨文化交際能力。能力是一項涉及認知、情感和行為的綜合素質(zhì)，只在語言教學中滲透文化內(nèi)容，還不能完全實現(xiàn)能力培養(yǎng)這一教學目標。

英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng) 目錄

**章 英語教學
**節(jié) 英語教學的對象
第二節(jié) 英語教學環(huán)境的研究
第三節(jié) 英語教學的基本策略與方法
第四節(jié) 英語教學的基本思路
第五節(jié) 英語教學的基本原則
第六節(jié) 英語教學的重要性與必然性

第二章 英語翻譯
**節(jié) 英語翻譯的定義與分類
第二節(jié) 英語翻譯的功能與作用
第三節(jié) 英語翻譯的標準與原則
第四節(jié) 英語翻譯的歷史與現(xiàn)狀
第五節(jié) 英語翻譯的學習方法與策略

第三章 英語教學中的翻譯教學
**節(jié) 翻譯教學的起源與發(fā)展
第二節(jié) 翻譯教學的現(xiàn)狀
第三節(jié) 翻譯教學的教學內(nèi)容與原則
第四節(jié) 翻譯教學的教學目標與方法
第五節(jié) 翻譯教學的教學模式與課堂設計

第四章 文化與交際
**節(jié) 文化
第二節(jié) 交際
第三節(jié) 跨文化交際學

第五章 語言與非言語交際
**節(jié) 語言
第二節(jié) 非言語交際

第六章 跨文化交際能力研究
**節(jié) 影響跨文化交際的因素
第二節(jié) 國外對跨文化交際能力的研究
第三節(jié) 跨文化交際能力研究在中國的發(fā)展
第四節(jié) 跨文化交際能力的提高

第七章 跨文化交際教學策略
**節(jié) 語言教學的跨文化維度
第二節(jié) 元認知與跨文化交際能力
第三節(jié) 跨文化交際教學法概論
第四節(jié) 文化教學

第八章 文化教學課堂活動
**節(jié) 認識期
第二節(jié) 接受或排斥期
第三節(jié) 融合或民族中心主義期
第四節(jié) 超越期
第五節(jié) 跨文化交際課堂活動實施建議

第九章 跨文化交際能力測試
**節(jié) 跨文化交際能力測試的信度、效度和可行眭
第二節(jié) 跨文化交際能力測試的內(nèi)容與方法
第三節(jié) 跨文化交際能力測試題型

第十章 大學英語跨文化交際能力培養(yǎng)研究
**節(jié) 跨文化交際能力培養(yǎng)
第二節(jié) 大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 略論跨文化交際意識培養(yǎng)
結(jié)束語
參考文獻
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