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從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 版權(quán)信息
- ISBN：9787515359878
- 條形碼：9787515359878 ; 978-7-5153-5987-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 本書特色
《從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》提供24個精彩教學案例+32個好用教學模板，包含教師教學中的中英文教案、故事、素材、圖表、檢查單、檔案袋、成績報告、線上教學、線上學習、電郵文件等系列教學工具包，英語教師可直接模仿、借鑒、學習，拿來即用，一用有效。書中的教學心法+錦囊妙計貫穿教學全過程，適用于課前備課準備、教案設(shè)計，課中教案實施、課堂互動，課后測試評估、檔案報告，幫助教師盡快適應(yīng)教師角色，快速進入教學程序、線上授課，迅速提升教學技能，加速職業(yè)晉升，在短時間內(nèi)成為高效能英語骨干教師。
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 內(nèi)容簡介
《從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》旨在為英語教師提供一套簡潔、實用的教學方法，幫助教師盡快適應(yīng)教師角色，快速進入教學程序，迅速提升教學技能，加速職業(yè)晉升，在短時間內(nèi)成為高效能英語骨干教師！稄膫湔n開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》主要特點有：?生動有趣的實踐案例，拿來即用，一用有效24個精彩的教學案例故事呈現(xiàn)了高效能教師的教育理念、教學方法、教學手段；32個教學模板或素材資源，提供了直接可用或可參考借鑒的教案、圖表、檢查單、檔案袋以及學生成績報告和與家長溝通的電郵文件等。?中英雙語，教學技能和語言水平雙提高本書部分內(nèi)容直接引用一線資深外教地道、純正的英文教案和模板，以便教師學習，或直接拿來用于教學實踐。為便于理解，部分內(nèi)容用中文闡述。教師在提高英語教學技能的同時，還能提升英語教學中地道的英語表達能力。 ?每章后附有小結(jié)、反思和練習模塊，以便教師學以致用教師在研讀教學案例、教學理論后，可參考每章后附的小結(jié)、反思和練習模塊，與自己的教學實踐相結(jié)合，嘗試設(shè)計自己的教學計劃。其中還有特別設(shè)計的教研團隊集體討論與分享練習，以供教研團隊開展主題性教研活動，共同提高教學水平。?既循序漸進，又環(huán)環(huán)相扣全書以課前、課中、課后為時間軸，不僅講述了24個教學案例故事，提供了32個教學素材或模板，還單獨成章節(jié)闡述了9個實用的教學法、9類地道純正的課堂教學用語、10大常用的心理效應(yīng)，以及11條教學錦囊妙計。 這是一本實用的英語教師工具書——以問題為導向，以目標為支點，提升教學技能，快速進入教學程序，加速職業(yè)晉升。如何備課寫教案？課前做哪些準備？如何開展線上教學、在線上課互動？如何開展應(yīng)景教學設(shè)計、游戲微創(chuàng)新？如何進行課堂項目式、沉浸式、差異化教學？英語課堂教學有哪些常用教學用語？熊孩子怎么管？規(guī)矩意識如何建立？如何不漏痕跡地進行課堂教學評測？給家長的測試評估和學期報告如何寫？如何與家長和學生有效溝通？......
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 目錄
思維導圖 Mind-Maps
前言 Preface re Teaching
021
**章 完備高質(zhì)的課前準備
Before Class: Planning and Preparation
表1 總體教學目標
Table 1: Language Learning Outcomes
表2 制定完美教學計劃的框架
Table 2: Framework for Perfect Planning
表3 一周教學計劃
Table 3: Planning & Observations
教案示范 Lesson Plans
1. 科學探究課教案
Lesson plan 1: I Like Jelly – Based on an Inquiry into Scientifific Matter
2. 主題類教案
Lesson Plan 2: The Car – Based on a Theme
3. 動物主題類教案
Lesson Plan 3: I’m a Great Big Tiger (trad.) – Based on a Theme
表4 動物
Table 4: About Animals
4. 故事改編教案
Lesson Plan 4:“
My Cat Likes to Hide in Boxes” – Based on the Book by Eve
Sutton
5. IB課程教案
Lesson Plan 5: MYP G6 – Phase 1-2-3 MYP English Language Acquisition
6. 小學英語課程教案
Lesson Plan 6: Then and Now
7. 初中英語課程教案
Lesson Plan 7: I’ll Help Clean up the City Parks
8. 高中英語課程教案
Lesson Plan 8: Healthy Eating
9. 通用教案參考模板
Lesson Plan 9: Template
教學場景創(chuàng)設(shè) Classroom Setting
1. 教學場景準備——窗簾的妙用
Story 1: An Old, Blue, Plastic Shower Curtain
2. 課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)——教室變叢林
Story 2: Let’s Turn Our Barren Classroom into A Wonderful Jungle
小結(jié)、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
085
第二章 有序有料的課堂教學
Teaching and Learning
1. 抓住學生興趣點——漫畫與對話
Story 3: Comics and Dialogues
2. 迎合好奇心——跳到課桌上的熊孩子
Story 4: A Boy Dancing on Top of the Desk
3. 應(yīng)對好動學生的課堂管理——動起來
Story 5: Keep the Lesson Moving
4. 建立規(guī)矩意識——托尼又跑了
Story 6: Tony Ran out of the Classroom Again
5. 寓教于樂——無桌椅的教室
Story 7: With No Desks or Chairs
6. 靈活的教學方式——飛鞋教K
Story 8: My Flying Court Shoe
7. 創(chuàng)意教學法——糖果包裝設(shè)計與取名字
Story 9: Charlie & the Chocolate Factory
8. 應(yīng)景教學設(shè)計——石頭湯的故事
Story 10: I’m Hungry
9. 課堂游戲活動——小組配對游戲
Story 11: Matching Game
10. 游戲的微創(chuàng)新升級版
Story 12: Game X.0
小結(jié)、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
第三章 不可不知的教學法
More about Teaching – Methodologies
1. 交際法（The Communicative Approach）
2. 全身反應(yīng)教學法TPR （Total Physical Response Method）
3. 沉浸式教學法（The Immersion Approach）
4. 任務(wù)型教學法 TBL （Task-Based Learning）
5. 項目式教學法 PBL （Project-Based Learning）
6. 差異化教學法（Differentiated Instruction Strategies）
表5 一周分層教學的計劃表
Table 5: A Differentiated Lesson Sample
7. 探究式教學法（Inquiry-Based Learning）
8. 游戲教學法（Game-Based Learning）
9. 合作式學習教學法（Cooperative Learning）
小結(jié)、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
第四章 地道、標準的教學用語
More about Teaching – Teacher Talk
1. 自我介紹與問候 Self - Introduction & Greetings
2. 取英文名 English Names
Story 13: “Funny” Names
3. 學校和課程 School and Curriculum
4. 班級管理 Classroom Management - Seating & Voting
5. 課堂紀律 Classroom Management - Agreement & Rules
6. 課堂指令 Classroom Teaching - Instructions
7. 課堂教學 Classroom Teaching - Teaching
8. 作業(yè)檢查 Homework Check
9. 英語技能 English Skills
小結(jié)、反思與練習 Summary, Reflection and Practice 部分 課后篇 After Teaching
163
第五章 實時反饋的評估與反思
In & After Class – Assessment and Reflflection
1. 終結(jié)性評估 Summative Assessment
2. 過程性評估 Formative Assessment
① 課堂記錄 Record
② 集體評閱 Peer Assessment
③ 游戲評估 Game
④ 檢查單 Checklist
Checklist 1: Before Teaching Checklist
Checklist 2: Assessment of Learning Colors
Checklist 3: Assessment of Learning Numbers
Checklist 4: Assessment of Learning Objects
Checklist 5: Assessment of Learning Sounds
Checklist 6: Phonics Assessment
Checklist 7: Student Self-Assessment A
Checklist 8: Student Self-Assessment B
⑤ 報告單 Report
Report 1: Student A’s Strengths & Goals
Report 2: Student B’s Strengths & Goals
Report 3: Sample of Typical Comments for Report Writing
Report 4: A Sample Comment Report Based on Objectives
⑥ 檔案袋 Portfolio
Portfolio 1: Student A’s E-Portfolio
Portfolio 2: Student B’s E-Portfolio
3. 反思 Reflflection
Story 14: A TPR Story
小結(jié)、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
……
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從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 作者簡介
丁仁侖，文學博士 / 浙江工商大學副教授。有二十多年英語教育工作經(jīng)驗，近年來致力于少兒英語教師培訓及少兒英語在線課程研究與設(shè)計，頗有心得，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響力。主持或參與多項國家和省部級教學和科研項目。美國德州理工大學教育學院、威斯康星大學（麥迪遜）教育學院、新加坡南洋理工大學國立教育學院訪問學者。 珍妮·沃恩 教育碩士.資深少兒英語教育專家。從事幼兒英語教育三十余年， IB 國際文憑課程資深授課教師，國際教師 TESOL 學位證書持證教師，曾執(zhí)教于澳大利亞、中國、新加坡、印度尼西亞等多所國際學校，有豐富的一線教學經(jīng)驗，了解學生的學習特性和教育方式，深受師生廣泛好評。
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