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未成年人違法犯罪(第10版)

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-11-01
開本： 其他 頁數(shù)： 428
中 圖 價(jià):¥71.4(6.8折) 定價(jià)  ¥105.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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未成年人違法犯罪(第10版) 版權(quán)信息

未成年人違法犯罪(第10版) 本書特色

1. 本書是一部全景式、系統(tǒng)性介紹美國(guó)未成年人違法犯罪的專著，涵蓋未成年人違法犯罪的性質(zhì)和程度、未成年人違法犯罪的原因、環(huán)境對(duì)未成年人違法犯罪的影響，以及犯罪預(yù)防與少年司法系統(tǒng)四大內(nèi)容板塊。 2. 作者團(tuán)隊(duì)是由美國(guó)長(zhǎng)期從事未成年人違法犯罪研究的三位專家學(xué)者組成，其在未成年人犯罪、刑事司法、犯罪學(xué)、少年司法等領(lǐng)域造詣深厚。 3. 三名譯者均為中國(guó)人民公安大學(xué)李玫瑾教授的博士生，中國(guó)心理學(xué)會(huì)法律心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員崔海英教授領(lǐng)銜翻譯。 4. 未成年人違法犯罪預(yù)防、少年司法領(lǐng)域的權(quán)威宋英輝、任士英、王大為、張鴻巍、李玟瑾聯(lián)袂推薦。

未成年人違法犯罪(第10版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

近幾年來，我國(guó)18 歲之下的未成年人犯罪、自殺等異常行為屢見報(bào)道，他們的違法犯罪行為不僅給被害家庭帶來災(zāi)難，給社會(huì)帶來不安定因素，也給他們自己的一生帶來難以估量的麻煩。面對(duì)未成年人違法犯罪，我們只能未雨綢繆，通過借鑒國(guó)外司法和實(shí)踐中的可取之處，盡全力去阻止未成年人，盡可能地去幫助那些誤入歧途迷失的孩子們。
《未成年人違法犯罪（0版）》是一本全景式的未成年人違法犯罪專著，涵蓋未成年人違法犯罪的性質(zhì)和程度、未成年人違法犯罪的原因、環(huán)境對(duì)未成年人違法犯罪的影響，以及犯罪預(yù)防、少年司法系統(tǒng)四大內(nèi)容板塊，并未局限在犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)或刑事司法學(xué)等任何一個(gè)單一的學(xué)科領(lǐng)域，而是運(yùn)用一個(gè)整合性的更宏大的視野來審視未成年人違法犯罪。通過閱讀本書，讀者得以多方面地思考我國(guó)未成年人違法犯罪的深層次原因，并從美國(guó)在未成年人違法犯罪預(yù)防、少年司法實(shí)踐、少年矯治等宏觀和微觀層面的舉措中獲得啟示。

未成年人違法犯罪(第10版) 目錄

**部分 未成年人違法犯罪的本質(zhì)和程度 001
第 1 章?? 青春期與未成年人違法犯罪??/??003
認(rèn)識(shí)青春期 / 004
未成年人違法犯罪 / 005
未成年人處遇的變化 / 006
青少年文化 / 007
高風(fēng)險(xiǎn)少年 / 008
青春期與高風(fēng)險(xiǎn)行為 / 009
未成年人違法犯罪和法律 / 011
身份違犯者和身份違犯 / 012
關(guān)于身份違犯行為的解釋 / 013
跨界少年 / 015
少年違法者的處置史 / 016
殖民時(shí)期（ 1636―1823 年） / 017
少年犯教養(yǎng)所時(shí)代（ 1824―1898 年） / 017
少年法庭時(shí)代（ 1899―1966 年） / 017
少年權(quán)利時(shí)代（ 1967―1975 年） / 018
改革議程時(shí)代（ 20 世紀(jì) 70 年代末） / 019
社會(huì)控制與未成年人犯罪時(shí)代（ 20 世紀(jì) 80 年代） / 019
少年違法犯罪與日益增長(zhǎng)的犯罪恐懼時(shí)代（ 1990―2010 年） / 021
對(duì)未成年人行為的新理解時(shí)代（ 2010 年至今） / 022
未成年人違法犯罪的社會(huì)背景 / 022
循證實(shí)踐與少年司法 / 023
未成年人違法犯罪與社會(huì)政策 / 023
第 2 章?? 未成年人違法犯罪的狀況和本質(zhì)??/??025
未成年人違法犯罪的主要數(shù)據(jù)來源 / 027
統(tǒng)一犯罪報(bào)告 / 027
不同年齡組的犯罪狀況 / 028
少年法庭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) / 030
自我報(bào)告式研究 / 031
自我報(bào)告式研究的信度和效度 / 032
自我報(bào)告式研究的研究結(jié)果 / 032
被害研究 / 034
隊(duì)列研究法 / 035
與未成年人違法犯罪有關(guān)的社會(huì)因素 / 037
年齡與未成年人違法犯罪 / 037
性別與未成年人違法犯罪 / 038
種族 / 民族背景與未成年人違法犯罪 / 039
社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和未成年人違法犯罪 / 040
同伴與未成年人違法犯罪 / 041
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：槍支和少年暴力 / 042
第二部分 未成年人違法犯罪的原因 045
第 3 章?? 未成年人違法犯罪的個(gè)人原因??/??047
古典學(xué)派和未成年人違法犯罪 / 048
未成年人犯罪預(yù)防與懲罰哲學(xué) / 049
一般威懾 / 050
特殊威懾 / 050
喪失行為能力 / 050
理性與未成年人違法犯罪 / 050
理性選擇理論 / 051
日常活動(dòng)理論 / 051
理性選擇與未成年人違法犯罪 / 052
實(shí)證主義與未成年人違法犯罪 / 053
生物學(xué)和心理學(xué)實(shí)證主義與未成年人違法犯罪 / 054
生物學(xué)實(shí)證主義的早期形式 / 054
當(dāng)代生物學(xué)實(shí)證主義：社會(huì)生物學(xué)與生物社會(huì)犯罪學(xué) / 055
生物社會(huì)學(xué)觀點(diǎn) / 060
心理學(xué)實(shí)證主義 / 061
復(fù)原力 / 069
理論的重要性 / 070
第 4 章?? 未成年人違法犯罪的社會(huì)原因??/??072
社會(huì)結(jié)構(gòu)理論 / 073
社會(huì)解組理論 / 074
肖和麥凱 / 074
文化越軌理論 / 078
米勒的下層階級(jí)文化與犯罪價(jià)值觀 / 078
緊張理論 / 080
默頓的失范理論 / 080
緊張理論和個(gè)體層面的分析 / 082
科恩的犯罪亞文化理論 / 084
機(jī)會(huì)理論 / 086
犯罪亞文化 / 086
沖突亞文化 / 087
退縮亞文化 / 087
克洛沃德和歐林理論的評(píng)價(jià) / 088
社會(huì)過程理論 / 088
不同接觸理論 / 088
不同接觸理論的基礎(chǔ) / 088
不同接觸理論評(píng)價(jià) / 089
漂移理論與未成年人違法犯罪 / 091
漂移理論的評(píng)價(jià) / 092
控制理論與未成年人違法犯罪 / 093
遏制理論 / 094
社會(huì)控制理論 / 095
未成年人違法犯罪的整合理論 / 098
戈特弗雷德森和赫希的犯罪的一般理論 / 098
艾略特等人的整合社會(huì)過程理論 / 099
索恩伯里的互動(dòng)理論 / 100
第 5 章?? 未成年人違法犯罪的社會(huì)互動(dòng)理論??/??104
標(biāo)簽理論 / 105
弗蘭克?坦南鮑姆：邪惡的戲劇化 / 106
埃德溫?萊默特：初次越軌和繼發(fā)越軌 / 106
霍華德?貝克爾：越軌的職業(yè)生涯 / 107
少年司法過程與標(biāo)簽作用 / 107
標(biāo)簽理論的*新發(fā)展 / 108
對(duì)標(biāo)簽理論的評(píng)價(jià) / 109
符號(hào)互動(dòng)理論 / 110
角色扮演與未成年人違法犯罪 / 111
性別、種族和少年違法犯罪的互動(dòng)主義觀點(diǎn) / 112
對(duì)符號(hào)互動(dòng)理論的評(píng)價(jià) / 112
沖突理論 / 113
沖突犯罪學(xué)的維度 / 114
對(duì)沖突理論的評(píng)價(jià) / 117
未成年人違法犯罪的社會(huì)背景：恢復(fù)性司法與爭(zhēng)端調(diào)解 / 117
社區(qū)會(huì)議與圓桌審判 / 118
對(duì)恢復(fù)性司法的評(píng)價(jià) / 118
未成年人違法犯罪與社會(huì)政策：沖突的視角 / 120
第 6 章?? 跨越生命歷程的未成年人違法犯罪??/??123
生命歷程理論 / 124
犯罪生涯的歷史 / 125
當(dāng)代的犯罪生涯研究 / 126
跨越生命歷程的少年違法和犯罪 / 128
青春期缺乏能力 / 128
累積性劣勢(shì) / 128
轉(zhuǎn)折點(diǎn) / 129
跨越生命歷程犯罪的不同維度 / 130
初犯年齡 / 130
犯罪升級(jí) / 131
犯罪專業(yè)化 / 132
長(zhǎng)期犯罪人 / 132
逮捕的累積流行率 / 133
少年犯罪和成人犯罪 / 134
犯罪生涯的長(zhǎng)度 / 134
未成年人違法犯罪的發(fā)展理論 / 135
未成年人違法犯罪的縱向研究 / 137
但尼丁市縱向研究 / 137
蒙特利爾縱向?qū)嶒?yàn)研究 / 138
劍橋未成年人違法犯罪發(fā)展研究 / 138
保護(hù)性因素與生命歷程 / 139
第三部分 環(huán)境對(duì)未成年人違法犯罪的影響和犯罪預(yù)防 143
第 7 章?? 性別與未成年人違法犯罪??/??145
性別與未成年人違法犯罪 / 146 犯罪性別比例 / 148
未成年人違法犯罪的社會(huì)環(huán)境：性別角色與未
成年人違法犯罪 / 149
女性未成年違法者 / 150
對(duì)未成年女性違法犯罪的解釋 / 153
生物學(xué)和體質(zhì)解釋 / 153
心理學(xué)解釋 / 153
社會(huì)學(xué)解釋 / 154
對(duì)未成年女性違法犯罪解釋的評(píng)價(jià) / 156
女性主義犯罪理論 / 156
性別偏見與女性未成年違法者的處理 / 158
階層影響 / 160
種族歧視 / 161
整體大于部分之和 / 162
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：回應(yīng)性別問題的政策方針 / 162
第 8 章?? 家庭與未成年人違法犯罪??/??164
未成年人違法犯罪的社會(huì)環(huán)境：家庭對(duì)未成年人違法犯罪的影響 / 165
家庭因素 / 166
結(jié)論 / 167
家庭轉(zhuǎn)型與未成年人違法犯罪 / 169
家庭生活的其他表現(xiàn)形式 / 170
寄養(yǎng)家庭 / 170
被收養(yǎng)的孩子 / 171
父母是女同性戀、男同性戀、雙性戀或變性人
的孩子 / 171
同居父母 / 172
大眾傳媒與未成年人犯罪行為 / 172
暴力電視節(jié)目和電影 / 172
暴力電腦游戲 / 173
互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的犯罪 / 173
黑幫說唱 / 175
人口販賣 / 176
忽視與兒童虐待 / 176
問題的范圍和性質(zhì) / 177
忽視 / 178
兒童虐待 / 178
忽視、兒童虐待和未成年人違法犯罪 / 180
兒童虐待和少年司法系統(tǒng) / 183
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：兒童虐待 / 186
第 9 章?? 學(xué)校與未成年人違法犯罪??/??190
學(xué)校里的未成年人違法犯罪 / 191
校園犯罪 / 192
故意毀壞和暴力 / 192
校園霸凌 / 193
霸凌被害的原因 / 194
網(wǎng)絡(luò)霸凌 / 194
霸凌和自殺 / 195
對(duì)同性戀少年的霸凌 / 195
霸凌和校園槍擊事件 / 196
霸凌與學(xué)生殘疾 / 196
霸凌和種族 / 196
未成年人違法犯罪和學(xué)業(yè)失敗 / 196
學(xué)業(yè)成就 / 196
社會(huì)地位低下 / 197
學(xué)業(yè)失敗 / 198
關(guān)于學(xué)校和未成年人違法犯罪的理論觀點(diǎn) / 198
學(xué)生權(quán)利 / 200
正當(dāng)程序 / 201
言論自由 / 201
發(fā)型和著裝規(guī)范 / 201
學(xué)校搜查 / 202
安全 / 203
學(xué)校紀(jì)律 / 205
安全措施 / 205
體罰 / 205
校內(nèi)滯留 / 205
校外停學(xué) / 205
開除學(xué)籍 / 205
學(xué)校犯罪預(yù)防 / 206
評(píng)價(jià)方法 / 206
評(píng)價(jià)結(jié)果 / 206
輟學(xué)原因 / 207
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：有前景的干預(yù)策略 / 208
提高在校經(jīng)歷的質(zhì)量 / 208
輔導(dǎo)制 / 209
替代學(xué)校 / 209
積極的學(xué)校 ? 社區(qū)關(guān)系 / 209
校本暴力預(yù)防項(xiàng)目 / 209
從矯治機(jī)構(gòu)重返學(xué)校 / 209
減少高中輟學(xué)者的人數(shù) / 210
減少公立學(xué)校的犯罪控制模式 / 210
第 10 章?? 幫派與未成年人違法犯罪??/??213
美國(guó)的青年幫派 / 214
幫派和游戲活動(dòng)： 20 世紀(jì) 20 年代到40 年代 / 214
《西區(qū)故事》時(shí)代： 20 世紀(jì) 50 年代 / 215
現(xiàn)代幫派的發(fā)展： 20 世紀(jì) 60 年代 / 215
擴(kuò)張、暴力和犯罪活動(dòng)： 20 世紀(jì) 70 年代和 80年代初 / 217
新興幫派的發(fā)展： 20 世紀(jì) 80 年代末和90 年代 / 217
現(xiàn)狀 / 217
幫派活動(dòng)的性質(zhì)和范圍 / 218
幫派的定義 / 219
幫派成員簡(jiǎn)況 / 219
學(xué)校里的幫派 / 221
幫派、學(xué)校和毒品 / 223
城市街頭幫派 / 223
違法行為和幫派活動(dòng) / 226
小社區(qū)幫派 / 228
種族和民族幫派 / 231
未成年女性違法幫派 / 232
幫派形成理論 / 233
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策 / 235
第 11 章?? 藥物與未成年人違法犯罪??/??237
違禁藥物的吸引力 / 238
藥物類型 / 241
酒精和煙草 / 242
大麻 / 242
可卡因 / 243
甲基苯丙胺 / 244
吸入劑 / 245
鎮(zhèn)靜劑 / 245
安非他命 / 246
致幻劑 / 246
合成類固醇 / 247
海洛因 / 248
藥物使用與未成年人違法犯罪 / 248
販毒未成年人 / 249
藥物濫用的成因 / 250
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：應(yīng)對(duì)藥物問題的措施 / 252
預(yù)防項(xiàng)目 / 253
治療干預(yù) / 253
嚴(yán)格執(zhí)法 / 254
減少傷害 / 255
第 12 章?? 未成年人犯罪預(yù)防??/??258
未成年人犯罪預(yù)防的歷史 / 259
極富前景的未成年人犯罪預(yù)防項(xiàng)目 / 261
替代性預(yù)防措施 / 263
積極少年發(fā)展 / 263
相信孩子的人 / 265
我有一個(gè)夢(mèng)想基金會(huì) / 266
野外項(xiàng)目 / 266
環(huán)境和制度預(yù)防項(xiàng)目 / 266
青春期女孩 / 266
家庭 / 267
暴力預(yù)防項(xiàng)目 / 268
預(yù)防形式之一：訓(xùn)練學(xué)校 / 270
希爾克雷斯特訓(xùn)練學(xué)校 / 270
亨內(nèi)平縣家庭學(xué)校 / 270
霍根街地區(qū)少年中心 / 271
是什么成就了這些示范機(jī)構(gòu) / 271
早期干預(yù)的重要性 / 272
第四部分 少年司法制度 275
第 13 章?? 美國(guó)少年司法概述??/??277
少年司法體系的發(fā)展 / 278
少年司法的起源 / 278
基于社區(qū)的矯正的出現(xiàn) / 279
少年監(jiān)禁機(jī)構(gòu)的發(fā)展 / 280
21 世紀(jì)的變化 / 282
從少年司法體系中分流 / 283
青年法庭 / 283
少年毒品法庭運(yùn)動(dòng) / 284
分流：贊揚(yáng)聲和反對(duì)聲 / 285
當(dāng)今的少年司法體系 / 285
少年司法系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 / 285
少年司法程序中的階段 / 286
少年司法制度和成人司法制度的比較 / 288
基本的矯正模式 / 289
改造（治療）模式 / 290
正義模式 / 290
犯罪控制模式 / 291
平衡性和恢復(fù)性司法模式 / 292
對(duì)四種模式的比較 / 292
少年司法領(lǐng)域的治療 / 293
個(gè)體層面的治療項(xiàng)目 / 293
團(tuán)體項(xiàng)目 / 296
毒品和酒精濫用干預(yù) / 297
在什么環(huán)境下，為誰做什么 / 298
少年司法中的分級(jí)制裁 / 299
分級(jí)制裁制度的核心原則 / 299
種族和少年司法 / 300
不成比例的少數(shù)民族監(jiān)禁 / 接觸 / 301
錯(cuò)誤的定罪 / 302
未來趨勢(shì) / 302
第 14 章?? 警察和少年??/??305
警察與未成年人的關(guān)系史 / 306
警方對(duì)未成年人違法犯罪的態(tài)度 / 309
未成年人對(duì)警察的態(tài)度 / 310
未成年違法者的處理 / 311
影響警察自由裁量權(quán)的因素 / 312
非正式處置和正式處置 / 314
未成年人的法律權(quán)利 / 317
搜查和扣押 / 318
審訊實(shí)踐 / 320
采集指紋 / 321
審前鑒定實(shí)踐 / 322
警察與預(yù)防未成年人違法犯罪 / 323
基于社區(qū)的干預(yù)措施 / 323
基于學(xué)校的干預(yù)措施 / 324
基于幫派的預(yù)防措施 / 326
警察自由裁量權(quán)的作用 / 327
未成年人違法犯罪和社會(huì)政策：抵制藥物濫用教育項(xiàng)目 / 327
第 15 章?? 美國(guó)少年法庭??/??329
少年法庭 / 331
少年法庭的設(shè)立 / 332
法律規(guī)范的變化 / 333
少年法庭的現(xiàn)狀 / 340
少年法庭法官 / 341
調(diào)解員 / 342
辯護(hù)律師 / 342
檢察官 / 343
緩刑監(jiān)督官 / 343
非司法輔助人員 / 344
審前程序 / 344
拘留聽證會(huì) / 345
收案程序 / 346
移交程序 / 349
反向棄權(quán)與混合量刑 / 350
棄權(quán)移交刑事法院 / 353
對(duì)棄權(quán)的評(píng)估 / 353
少年審判程序 / 354
裁決聽證 / 354
處置聽證 / 357
司法選擇 / 359
上訴權(quán) / 361
未成年人量刑結(jié)構(gòu) / 362
跨越整個(gè)生命歷程的犯罪：移交對(duì)未成年人的影響 / 365
未成年人違法犯罪與社會(huì)政策：少年法庭的卓越表現(xiàn) / 366
第 16 章?? 少年懲教??/??369
少年緩刑 / 370
緩刑服務(wù)的功能 / 370
風(fēng)險(xiǎn)控制與減少犯罪 / 374
少年緩刑項(xiàng)目 / 377
緩刑者的權(quán)利 / 378
緩刑的有效性 / 378
基于社區(qū)的制裁 / 379
軟禁和電子監(jiān)控 / 380
日間治療項(xiàng)目 / 381
聯(lián)合海洋學(xué)會(huì)項(xiàng)目 / 382
居住設(shè)施或團(tuán)體之家 / 382
提高以社區(qū)為基礎(chǔ)的項(xiàng)目的有效性 / 384
少年監(jiān)禁 / 386
機(jī)構(gòu)安置的類型 / 386
對(duì)未成年人的短期監(jiān)禁 / 387
對(duì)未成年人的長(zhǎng)期監(jiān)禁 / 390
為女性提供的設(shè)施 / 395
機(jī)構(gòu)化未成年人的權(quán)利 / 395
接受治療的權(quán)利 / 396
訴諸法院的權(quán)利 / 397
免遭殘酷和不尋常懲罰的權(quán)利 / 397
少年善后服務(wù) / 397
善后服務(wù)的運(yùn)作 / 398
風(fēng)險(xiǎn)控制與減少犯罪 / 399
成人監(jiān)獄中的未成年人 / 400
未成年人在訓(xùn)練學(xué)校中的居住生活 / 401
對(duì)少年監(jiān)禁機(jī)構(gòu)管理的建議 / 402
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未成年人違法犯罪(第10版) 節(jié)選

推薦序我國(guó)對(duì)于未成年人的違法犯罪現(xiàn)象的關(guān)注和研究始于20世紀(jì)70年代末80年代初，當(dāng)時(shí)的中國(guó)剛剛結(jié)束了一場(chǎng)持續(xù)了10年的以“文化大革命”為名的動(dòng)亂。同時(shí)，黨中央做出了改革開放的決定，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)秩序百廢待興。但當(dāng)時(shí)，有那么一群人仍在肆無忌憚地興奮躁動(dòng)，他們?cè)诮稚蠂虖埖財(cái)r劫騷擾他人，在公共場(chǎng)合約架群毆，甚至聚眾淫亂等。這是一批尚未成年或剛剛接近成年的年輕人，從10多歲到25歲上下，研究者將他們統(tǒng)稱為“青少年”。當(dāng)時(shí)，我國(guó)還出現(xiàn)了**個(gè)專門研究青少年犯罪的研究團(tuán)體，即現(xiàn)在的中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)，其成立于 1982 年初。 然而“青少年”只是一個(gè)統(tǒng)稱，鑒于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的人的成年年齡為18周歲；《中華人民共和國(guó)刑法》也認(rèn)定18周歲為完全具有刑事責(zé)任的成年人，對(duì)18周歲以上和以下人員的法律懲罰具有明顯的不同，因此，相關(guān)研究也不再用界限不清的“青少年”一詞，改用界定清晰的“未成年人”。18周歲以下的違法犯罪的情況也有差別。未成年中有一些人的年齡尚未到法定刑事責(zé)任處罰的年齡，因此，盡管他們已經(jīng)違犯了《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，構(gòu)成“違法”事實(shí)，但仍不能認(rèn)定為法律意義上的“犯罪”，他們僅被稱為“未成年人違法”；還有一些未成年人，他們年齡或罪行已達(dá)到刑事責(zé)任年齡的規(guī)定，但未達(dá)到18周歲即成年人的年齡，這部分人經(jīng)過少年法庭審判后仍可以認(rèn)定為犯罪，我們將這部分人稱為“未成年人犯罪”。這兩部分人員合并就統(tǒng)稱為“未成年人違法犯罪”。 1992 年，我國(guó)簽署了《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》，并先后出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。相關(guān)立法旨在依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，同時(shí)預(yù)防和減少未成年人違法犯罪的危害。而這一努力一直在持續(xù)。時(shí)至今日，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，改革開放給國(guó)家?guī)砹松鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)和技術(shù)等領(lǐng)域的巨大發(fā)展，人民的生活越來越豐富和便利。但是，成長(zhǎng)中的18歲以下的未成年人違法犯罪現(xiàn)象依然困擾著家長(zhǎng)、教師、司法工作者和整個(gè)社會(huì)。國(guó)家至今兩度修改《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，期待通過法律，既要保護(hù)未成年人，也要減少他們對(duì)社會(huì)和他人的危害。 近幾年來，18歲之下的未成年人犯罪等異常行為屢見報(bào)道。更有甚者，十二三歲的孩子竟然殺害自己的母親、強(qiáng)奸幼女、結(jié)伙盜竊等，他們的違法犯罪行為不僅給被害家庭帶來災(zāi)難，給社會(huì)帶來不安定因素，也給他們自己的一生帶來難以估量的麻煩。如何更好地治理未成年人的違法和犯罪行為？在完善相關(guān)制度和措施的同時(shí)，我們也需要將研究目光轉(zhuǎn)向其他國(guó)家，了解他們是否有同樣的困擾？他們?nèi)绾慰创闯赡耆说倪`法犯罪？*重要的是他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和治理這類社會(huì)頑疾？ 感謝中國(guó)人民大學(xué)出版社張亞捷編輯向我們推薦翻譯這本美國(guó)*新版的《未成年人違法犯罪》。我認(rèn)為，這本書之所以值得翻譯，是因?yàn)樗粌H能讓專業(yè)研究者從中一覽海外相關(guān)研究的縱橫，還能為所有關(guān)注未成年人身心健康成長(zhǎng)的人們，包括家長(zhǎng)、老師和少年司法工作者提供參考。本書系統(tǒng)而詳盡地界定了未成年人違法犯罪的概念、特點(diǎn)，發(fā)生行為異常的重點(diǎn)時(shí)期，揭示了他們出現(xiàn)違法犯罪行為的心理成因，以及從個(gè)人到社會(huì)背景、從家庭到學(xué)校環(huán)境的諸多原因。書中除了研究性別、幫派、藥物或毒品等與未成年人違法犯罪的關(guān)系之外，*有意義的是，還介紹了美國(guó)少年司法，包括警察、少年法庭和少年懲教等幫教和防控舉措。 本書由我的三位已畢業(yè)的女博士翻譯，領(lǐng)銜者崔海英博士系公安部鐵道警察學(xué)院副教授，她在做博士論文時(shí)就多次深入司法部的監(jiān)獄和公安部的監(jiān)所對(duì)犯罪或違法的未成年人進(jìn)行了大量一對(duì)一的訪談。她組織翻譯這本書可謂駕輕就熟，既豐富了她以往的研究，也為我們了解國(guó)外未成年人違法犯罪暨治理等*新研究進(jìn)展提供了中文版本。李玟瑾 中國(guó)人民公安大學(xué)二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 2020年5月21日譯者序2019年夏，恩師李玫瑾教授致電，中國(guó)人民大學(xué)出版社委托其翻譯一部有關(guān)未成年人違法犯罪的專著。老師看后，感覺專著內(nèi)容不錯(cuò)但無暇分身，便轉(zhuǎn)而推薦我來翻譯，并叮囑，若我一個(gè)人吃力，可以組織同門加入。于是我便邀請(qǐng)了張麗欣、徐超凡和我一起來完成這項(xiàng)有意義的工作。 由于我們?nèi)?019年冬季學(xué)期課多、工作任務(wù)重，著手翻譯已經(jīng)是冬季期末的事兒了，我們干得熱火朝天之時(shí)也正是新冠肺炎肆虐之時(shí)，正是疫情把我們禁足在家，讓我們能有充足的時(shí)間和精力去完成各自的翻譯任務(wù)；我們也借助翻譯時(shí)刻的專注和投入，讓我們應(yīng)對(duì)疫情的心不那么焦慮，雖然也不時(shí)關(guān)注著疫情的發(fā)展，但因?yàn)槲覀兊拇蟛糠志Χ純A注在翻譯之趣上，這種積極心理學(xué)中所謂的“福流”之力某種程度上也起著一種療愈的作用。我想以后每當(dāng)看到我們翻譯的這本書時(shí)就會(huì)想到這段經(jīng)歷，這段承載著人類戰(zhàn)勝病毒的艱難與悲鳴的經(jīng)歷就愈發(fā)顯得彌足珍貴。 《未成年人違法犯罪》由美國(guó)北艾奧瓦大學(xué)社會(huì)學(xué)教授克萊門斯?巴特勒斯博士、北卡羅來納大學(xué)彭布羅克分校特聘教授弗蘭克?施馬萊格博士和北卡羅來納大學(xué)夏洛特分校教授邁克爾?G. 特納博士三人共同撰寫，本書已經(jīng)是第10版，我們可以想象它在美國(guó)的流行程度。三位教授著述頗豐，在未成年人犯罪、刑事司法、犯罪學(xué)、少年司法等領(lǐng)域造詣深厚，也成就了本書深厚的專業(yè)底蘊(yùn)。 這是一本全景式介紹美國(guó)未成年人違法犯罪專著，涵蓋未成年人違法犯罪的性質(zhì)和程度、未成年人違法犯罪的原因、環(huán)境對(duì)未成年人違法犯罪的影響，以及犯罪預(yù)防、少年司法系統(tǒng)四大內(nèi)容板塊，與未成年人違法犯罪相關(guān)的內(nèi)容可以說是應(yīng)有盡有。我想用“如饑似渴”“迫不及待”“引人入勝”“流連忘返”等詞匯來形容我們?nèi)蛔g者暢游其中的感悟，也期待未來讀者通過本書得以全方位地思考我國(guó)未成年人違法犯罪的深層次原因，并從美國(guó)在未成年人違法犯罪預(yù)防、少年司法實(shí)踐、少年矯治等宏觀和微觀層面的舉措中獲得啟示，這也正是翻譯本書的初衷和價(jià)值所在。 與以往研究未成年人違法犯罪的專著不同，本書并未局限在犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)或刑事司法學(xué)等任何一個(gè)單一的學(xué)科領(lǐng)域，而是運(yùn)用一個(gè)整合性的更宏大的視野來審視未成年人違法犯罪。即便是對(duì)某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的探究，本書也盡可能囊括所有重要的理論，如在對(duì)未成年人違法犯罪原因的社會(huì)學(xué)思索中（見第4章），就有著社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、社會(huì)解組理論、文化越軌理論、緊張理論、機(jī)會(huì)理論、社會(huì)過程理論、不同接觸理論、漂移理論、控制理論和整合理論等不同理論視角的探究。 在翻譯過程中，我們深深地被其吸引，尤其在我校對(duì)通稿時(shí)感受尤為強(qiáng)烈。在別人看來枯燥乏味的翻譯和通稿工作卻是一件令我興趣盎然且樂此不疲的美差，這就是有魅力的著作帶給讀者的感受？偟膩碚f，本書具有以下鮮明的特色。 大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表穿插其中，增加其形象性。本書引用的有美國(guó)司法部（the U.S. Department of Justice）、 聯(lián) 邦 調(diào) 查 局（ the Federal Bureau of Investigation，F(xiàn)BI）、 司 法 統(tǒng) 計(jì) 局（the Bureau of Justice Statistics）、少年司法和犯罪預(yù)防辦公室（the Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention，OJJDP）、《統(tǒng)一犯罪報(bào)告手冊(cè)》（Uniform Crime Reporting Handbook）、全國(guó)犯罪被害調(diào)查（National Crime Victimization Survey）等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源權(quán)威，而且以圖表的形式展現(xiàn)，能夠給讀者以視覺上的形象呈現(xiàn)，便于理解。本書的很多理論和事件發(fā)展也都以圖表的形式展現(xiàn)，簡(jiǎn)明扼要地抓住了其理論內(nèi)核和事件發(fā)展脈絡(luò)，生動(dòng)易懂。 感性故事與理性論證并存，增加其可讀性。正如前面提到的，該書的三位作者均是學(xué)術(shù)造詣深厚的學(xué)者，其在理論論述方面頗顯專業(yè)功底，尤其在未成年人違法犯罪原因的理論探討方面，理論探究全面深刻，一般而言，讀者沒有一定的專業(yè)基礎(chǔ)讀起來是有難度的。但該書與一般的學(xué)術(shù)專著不同，不僅有深?yuàn)W的理論論述，而且有生動(dòng)鮮活的故事穿插其中。每章開頭都設(shè)有“犯罪之聲”專欄――主要講述一位與本章內(nèi)容相關(guān)的少年違法者的成長(zhǎng)故事（都是基于本書作者克萊姆? 巴特勒斯獨(dú)立研究的真實(shí)案例），而每章的結(jié)尾則是關(guān)于主人公埃米?沃特斯（Amy Watters）的連載故事――從其5歲講述到16歲半（高中），講述了埃米一段段與各章內(nèi)容高度相關(guān)的連續(xù)劇式的人生經(jīng)歷。埃米半歲時(shí)喪母，由父親帶大，經(jīng)歷了一個(gè)問題少年“該有”的生命軌跡：偷竊、離家出走、過早性行為（13歲時(shí)）、結(jié)交違法犯罪的朋友，*后埃米因和男友CJ在校園里販毒被判緩刑，又因偷狗違反了緩刑規(guī)定而被送進(jìn)少年監(jiān)禁機(jī)構(gòu)。監(jiān)禁機(jī)構(gòu)的貿(mào)易培訓(xùn)和美容師課程對(duì)她成功地重返社會(huì)起到了很大的作用。*終，她成為一名美容專家，從此遠(yuǎn)離毒品，走上了正途。 靈動(dòng)精神穿行于深厚的理論中，以細(xì)節(jié)制勝。很多章的章名下有一句名言點(diǎn)題，讀后如醍醐灌頂，如“一個(gè)國(guó)家的未來希望可以直接通過其少年目前的前景來衡量！薄拔覀兛倱(dān)心孩子明天會(huì)怎樣，恰恰忽視了他的今天。”“受虐待和被忽視的兒童數(shù)量對(duì)少年司法系統(tǒng)有著特殊的意義，因?yàn)楹芏嘤羞@樣經(jīng)歷的孩子*終都會(huì)進(jìn)入該系統(tǒng)！泵空露加腥舾蓚(gè)“犯罪之聲”“想一想”“你會(huì)怎么做”等板塊，這種靈活的處理和對(duì)細(xì)節(jié)問題的關(guān)注，使得本書特別耐人尋味，專業(yè)之中閃現(xiàn)著靈動(dòng)的精神。 思辨性問題不時(shí)閃現(xiàn)，極富批判精神。一部?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)專著是能夠引發(fā)讀者深度思考和開放性思維的。本書的每一章都有若干個(gè)“想一想”板塊，提出諸如“青春期的孩子深受現(xiàn)在媒體的影響，包括基于互聯(lián)網(wǎng)的各種服務(wù)，如社交網(wǎng)絡(luò)。社交網(wǎng)絡(luò)是如何助益于未成年人違法犯罪的？”“在大多數(shù)司法管轄區(qū)，犯了非常嚴(yán)重罪行的未成年人可以被移交到成人刑事法庭審判。這樣移交的后果是什么？”等。在每一章的某些專欄*后，都會(huì)提出思辨性討論題，如“如果取消少年訴訟程序，把未成年人置于成人法庭處理，會(huì)對(duì)未成年人造成多大傷害？”“如果對(duì)少年犯罪人采取成人訴訟程序，會(huì)有什么好處？”等。該書的批判性精神不僅體現(xiàn)在其問題設(shè)計(jì)中，還體現(xiàn)在其敢于對(duì)一些極負(fù)盛名的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)疑，如第 14 章所提到的抵制藥物濫用教育（drug abuse resistance education，D.A.R.E.）項(xiàng)目是美國(guó)*受歡迎的學(xué)校毒品教育項(xiàng)目，但本書毫不留情地指出其有幾個(gè)令人失望的評(píng)估結(jié)果，并引用了丹尼斯?羅森鮑姆（Dennis Rosenbaum）的話來批判其被不合理地過度重視的現(xiàn)實(shí)：“毒品預(yù)防領(lǐng)域（其他領(lǐng)域亦是如此）具有諷刺意味的是，一個(gè)已知無效的項(xiàng)目得到了數(shù)百萬美元的支持，而已知有效或有前途的項(xiàng)目卻被擱置一邊，始終沒有資金支持。” 循證實(shí)踐貫穿始終，崇尚科學(xué)精神。書中的很多章節(jié)里都有“*佳實(shí)踐證據(jù)”或者“循證實(shí)踐”的專欄，對(duì)本章涉及的理論內(nèi)容做得好的一些實(shí)踐進(jìn)行介紹，并引發(fā)討論與思考。如第8章的*佳實(shí)踐證據(jù)是戲劇項(xiàng)目幫助年輕人改邪歸正，讓犯罪程度輕微的少年違法者在舞臺(tái)上表演自己的經(jīng)歷起到了良好的矯治效果。第11章的循證實(shí)踐是對(duì)毒品法庭（專門處理涉毒案件的法庭）是否有效的探討，循證實(shí)踐表明少年毒品法庭在幫助少年減少情緒癥狀和毒品使用方面效果更佳，并提出了“你認(rèn)為少年毒品法庭對(duì)哪一類未成年違法者會(huì)更有效”等思辨性討論題。第15章對(duì)北卡羅來納州改善未成年人虐待、疏忽和依賴有關(guān)的少年案件訴訟程序的方法進(jìn)行了介紹，認(rèn)為該循證實(shí)踐為將其推廣到全美提供了希望。 與社會(huì)政策緊密聯(lián)系，注重從根源上解決問題。德國(guó)著名的刑法學(xué)家李斯特的“*好的社會(huì)政策才是*好的刑事政策”同樣適合于對(duì)未成年人違法犯罪的防控，未成年人違法犯罪問題的解決之道很多還是要從社會(huì)政策上去設(shè)計(jì)，完善的社會(huì)政策對(duì)于防控未成年人違法犯罪至關(guān)重要。本書作者正是意識(shí)到了這一點(diǎn)，在很多章都設(shè)有未成年人違法犯罪和社會(huì)政策方面的探討。如第8章在兒童虐待相關(guān)的社會(huì)政策方面，提出了“干預(yù)越早越好”“不要漠視那些被忽視的孩子”等六項(xiàng)原則。第16章在社會(huì)政策方面，介紹了全美少年和家庭法院法官理事會(huì)確定的法院及法官的職能，界定了一個(gè)卓越的少年法庭應(yīng)有的基本樣貌。 我們決定翻譯本書源于以下幾方面的考慮。 首先，我主持的2018年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)未成年人犯罪危險(xiǎn)評(píng)估研究”（課題編號(hào)：18BFX108）正好與本書內(nèi)容高度相關(guān)，我既可以從翻譯本書中汲取對(duì)課題有用的理論養(yǎng)分，本譯著也算是該課題的一個(gè)階段性工作內(nèi)容和成果。 其次，與我們的研究旨趣一致。我的博士學(xué)位論文研究集中在未成年人犯罪領(lǐng)域，本人正在做的國(guó)家社科基金項(xiàng)目也與未成年人犯罪相關(guān)；徐超凡的博士論文是對(duì)“問題少年”的家庭治療方面的研究；張麗欣的博士論文是對(duì)再犯的循證矯正方面的研究，所以本選題與我們?nèi)说难芯恐既ご笾孪嗤?再次，我們有過同類書籍的翻譯經(jīng)驗(yàn)。2017年出版的由李玫瑾老師領(lǐng)銜翻譯的《犯罪心理學(xué)（第11版）》，我們?nèi)司行覅⑴c其中，分別承擔(dān)了未成年人違法犯罪、犯罪行為溯源、犯罪與人格異常、攻擊和暴力、家庭暴力等章節(jié)的翻譯工作，這些都為我們翻譯本書打下了良好的基礎(chǔ)。 *后，希冀通過對(duì)美國(guó)研究成果和少年司法實(shí)踐的審視，來為我國(guó)未成年人違法犯罪的防控和處置提供借鑒和參考。 本書前言以及第1~6章由張麗欣翻譯，徐超凡翻譯了第7~12章；我本人翻譯了第13~16章，并負(fù)責(zé)全書的譯校和統(tǒng)稿工作。 在翻譯本書的過程中，我們得到了許多人的幫助，在此一并致謝！在翻譯和譯校過程中，我對(duì)拿不準(zhǔn)的一些專業(yè)詞匯和一些難懂的句子多次向中國(guó)人民銀行駐馬店市中心支行的楊三濤碩士和河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的陳在上博士請(qǐng)教和討論。李玫瑾教授*后也對(duì)一些關(guān)鍵術(shù)語的翻譯進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)撥。楊三濤雖然是法學(xué)方面的碩士，但他對(duì)英語是發(fā)自骨子里的熱愛，對(duì)法律專業(yè)詞匯非常熟悉，人稱“walking dictionary”（活字典），很好地解答了我的一些疑惑。尤其讓我感動(dòng)的是，他會(huì)為我提出的一些專業(yè)詞匯不惜費(fèi)時(shí)費(fèi)力追根溯源查找詞的出處，找到*合適的翻譯，如對(duì)第5章“talking piece”的翻譯他用了半天多的時(shí)間去查資料，找到了這個(gè)詞的“前世今生”，*終認(rèn)為翻譯為“象征發(fā)言權(quán)或發(fā)言機(jī)會(huì)的物品”比較合適。后來李玫瑾教授在審閱時(shí)發(fā)現(xiàn)該詞翻譯為“發(fā)言牌”更為形象生動(dòng)。陳在上博士曾經(jīng)在美國(guó)的威斯康星大學(xué)訪學(xué)，他本人又是法學(xué)博士（研究方向刑事訴訟法學(xué)、司法制度改革等），對(duì)美國(guó)的司法制度及其專業(yè)詞匯非常熟悉，他對(duì)一些專業(yè)詞匯的翻譯見解也使我受益匪淺，而且他能在繁忙的學(xué)術(shù)研究中抽出時(shí)間為我答疑解惑也讓我非常感動(dòng)。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的胡鶴鶴和李艷杰兩位碩士也為本書的翻譯做了一些輔助性的工作，如對(duì)1～6章一些圖表的制作、1～12章參考文獻(xiàn)的整理、一些章節(jié)格式的調(diào)整等，他們的辛苦付出也為本書翻譯的順利完工貢獻(xiàn)了力量。在譯稿完成付梓之際，尤其要感謝恩師李玫瑾教授對(duì)我們的推薦，感謝張亞捷編輯在翻譯過程中的多次指導(dǎo)，沒有李老師的舉薦和張老師的指導(dǎo)，本書難以面世！*近幾年，我國(guó)未成年人犯罪惡性案件頻發(fā)，不斷挑戰(zhàn)人們的底線，如2019年10月20日大連市13歲男孩殺害10歲女孩案，以及2020年4月18日安徽省宣城市13歲的男孩將10歲女孩殘忍殺害并拋尸案，由此引發(fā)專家學(xué)者乃至全民對(duì)未成年人違法犯罪防控和處置的熱議，2019年11月中國(guó)人大網(wǎng)就《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（修訂草案）、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（修訂草案）面向全社會(huì)征求修訂意見。鑒于此，從國(guó)外的未成年人犯罪防控和少年司法實(shí)踐中汲取養(yǎng)分已經(jīng)成為立法、司法與理論研究的當(dāng)務(wù)之急。 一本好書可以引發(fā)人的思考，啟迪人的智慧。正如本書所言：“我們的社會(huì)在害怕我們的孩子。我想我們不知道如何對(duì)他們?cè)O(shè)限。他們開始以駭人聽聞的方式行事，沒有人阻止他們！薄霸谌魏我粋(gè)被犯罪所詛咒的社會(huì)里，主要的問題不是懲罰罪犯，而是防止年輕人接受犯罪訓(xùn)練！泵鎸(duì)未成年人違法犯罪，我們只能未雨綢繆，借鑒國(guó)外司法和實(shí)踐中的可取之處，盡全力去阻止他們，盡可能地去幫助那些誤入歧途迷失的孩子，除此之外，我們別無選擇！ 由于本書的專業(yè)性非常強(qiáng)，涉及犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)、刑事司法、少年司法、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，我們?cè)诜g過程中盡管字斟句酌，反復(fù)推敲，甚至請(qǐng)教行家，但囿于我們的學(xué)科背景、專業(yè)積淀和理解表達(dá)等所限，我們的翻譯作品也難免有缺憾，敬祈讀者諒解并指正。崔海英 2020年4月29日

未成年人違法犯罪(第10版) 作者簡(jiǎn)介

克萊門斯·巴特勒斯 博士 俄亥俄州立大學(xué)社會(huì)學(xué)博士，北愛荷華大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，主要研究犯罪學(xué)。他在北愛荷華大學(xué)獲得過諸多榮譽(yù)，如杰出學(xué)者獎(jiǎng)、唐納德·麥凱研究獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。 發(fā)表了大量的論文，出版了40多部著作。弗蘭克·施馬萊格 博士 北卡羅來納大學(xué)彭布羅克分校特聘教授，獲俄亥俄州立大學(xué)的碩士和博士學(xué)位，長(zhǎng)期致力于社會(huì)學(xué)的教學(xué)與研究工作。 發(fā)表了大量的文章，出版了40多部著作。邁克爾·G. 特納 博士 北卡羅來納大學(xué)夏洛特分校刑事司法和犯罪學(xué)系的教授和主任，獲得辛辛那提大學(xué)碩士和博士學(xué)位，研究領(lǐng)域主要集中在對(duì)犯罪學(xué)理論進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，了解犯罪的性質(zhì)和被害程度，以及評(píng)估與犯罪和犯罪相關(guān)的測(cè)量問題。他用實(shí)證研究去檢驗(yàn)犯罪學(xué)理論，理解被害的性質(zhì)和程度，以及評(píng)估與違法和犯罪相關(guān)的測(cè)量問題。 在犯罪學(xué)理論、被害和犯罪測(cè)量等領(lǐng)域發(fā)表了40多篇期刊文章。

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