歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >>
無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材

無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材

出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版時間：2021-02-01
開本： 其他 頁數(shù)： 368
本類榜單：外語銷量榜
中 圖 價:¥78.4(8.0折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材 版權(quán)信息

  • ISBN：9787521323245
  • 條形碼：9787521323245 ; 978-7-5213-2324-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材 內(nèi)容簡介

　　《現(xiàn)代中國日語教育史：大學(xué)專業(yè)教育與教材》是日本東洋大學(xué)田中祐輔先生在其博士論文的基礎(chǔ)上完成的！　　冬F(xiàn)代中國日語教育史：大學(xué)專業(yè)教育與教材》通過分析在中國國內(nèi)出版發(fā)行的51冊主流日語教材，梳理這些教材與日本“國語教育”的關(guān)系，考察中國日語教育現(xiàn)狀、背景、歷史沿革，探討中國日語教育界如何通過日語教育實現(xiàn)了對日本“深度理解”這一問題！　　冬F(xiàn)代中國日語教育史：大學(xué)專業(yè)教育與教材》主要由“緒論”“本論”“結(jié)論”等章節(jié)構(gòu)成！氨菊摗狈譃槿糠郑簿艂章節(jié)！氨菊摗笔撞糠譃椤爸袊髮W(xué)專業(yè)日語教材與日本國語教科書之間的關(guān)聯(lián)”，包含“首章基礎(chǔ)階段日語教材與日本小學(xué)、初中、高中國語教科書的比較——以文章、作者為中心”“第二章高年級階段日語教材與日本小學(xué)、初中、高中國語教科書的比較——以文章、作者為中心”“第三章20世紀(jì)60年代至80年代間的中國大學(xué)專業(yè)日語教材與日本小學(xué)、初中、高中國語教科書的比較——以文章、作者為中心”；第二部分為“與日本國語教科書相關(guān)的中國大學(xué)專業(yè)日語教材的內(nèi)容研究——選文的體裁、題材、習(xí)題設(shè)計及教學(xué)實踐”，包含“第四章高年級階段日語教材與日本小學(xué)、初中、高中國語教科書的比較——以選文的體裁、題材、年代為中心”“第五章與日本國語教科書有關(guān)聯(lián)的過往的中國大學(xué)專業(yè)日語教材的內(nèi)容及變遷——以選文的體裁、題材為中心”“第六章日本國語教科書在中國大學(xué)專業(yè)日語教育中的應(yīng)用——基于教材習(xí)題設(shè)計來比較分析教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容”“第七章中國大學(xué)專業(yè)日語教育中的”日本國語教育“實踐——從日本教育委員會向中國派遣日語教師項目看日本國語教師的教育實踐及作用”；第三部分為“中國大學(xué)專業(yè)日語教育與日本國語教育的內(nèi)容、方法相關(guān)聯(lián)的背景及原因”，包含“第八章關(guān)于現(xiàn)代中國日語教育的研究史——基于對學(xué)術(shù)期刊《日語學(xué)習(xí)與研究》（1979-2012）的分析”“第九章中國大學(xué)專業(yè)日語教材與日本國語教科書有關(guān)聯(lián)性的主要原因——日本國語教育的取向與重視文學(xué)的思想”。

無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材 目錄

引言
1．研究背景
1．1 日本國內(nèi)外作為第二語言習(xí)得的日語教育
1．2 中國的日語教育
1．3 中國大學(xué)專業(yè)日語教育與日本“國語教育”的關(guān)系
2．研究課題
2．1 日本國語教育的問題所在
2．2 理清“日語教育”與“國語教育”關(guān)系的必要性
2．3 基于所需教材的數(shù)據(jù)開展研究
2．4 文獻(xiàn)綜述
3．研究目的
4．研究方法
4．1 共時性研究與歷時性研究
4．2 五種研究方法
4．2．1 教材分析
4．2．2 訪談
4．2．3 既往研究成果的觀點分析
4．2．4 文獻(xiàn)調(diào)查
4．2．5 官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)的二次分析
5．本書的結(jié)構(gòu)
6．各章節(jié)初出一覽
7．凡例
8．研究資助

緒論
中國日語教育的60年發(fā)展歷程——基于大學(xué)專業(yè)日語教育的探討
1．黎明期、搖籃期的中國日語教育
1．1 黎明期（1949-1963）
1．1．1 俄語教育興盛期中的日語教育
1．1．2 黎明期的教師
1．1．3 黎明期的日語學(xué)習(xí)者
1．2 搖籃期（1964-1969）
1．2．1 “重視翻譯”的日語教育與反映社會現(xiàn)實的教學(xué)內(nèi)容
1．2．2 搖籃期的教師
1．2．3 搖籃期的學(xué)習(xí)者
1．2．4 “開門辦學(xué)”與日語教育
1．3 小結(jié)
2．恢復(fù)期、確立期的中國日語教育
2．1 恢復(fù)期（1970-1977）
2．1．1 中日邦交正；蟮摹**次日語學(xué)習(xí)熱潮”
2．1．2 開始全面重視“聽、說”能力的培養(yǎng)
2．1．3 來自社會形勢的影響
2．1．4 恢復(fù)期的學(xué)習(xí)者與教師
2．2 確立期（1978-1989）
2．2．1 “第二次日語學(xué)習(xí)熱潮”與日語教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
2．2．2 日本加強教師派遣力度
2．2．3 大量來自日本的教材及其他圖書
2．2．4 大學(xué)專業(yè)日語教育與日語教材
2．3 小結(jié)
3．成長期、成熟期、轉(zhuǎn)型期的中國日語教育
3．1 成長期（1990-1999）
……

本論
結(jié)論
展開全部

無現(xiàn)代中國日語教育史-大學(xué)專業(yè)教育與教材 作者簡介

田中祐輔，2007年筑波大學(xué)日語、日本文化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，2009年早稻田大學(xué)研究生院日語教育研究學(xué)科碩士畢業(yè)，2013年早稻田大學(xué)博士畢業(yè)（日語教育學(xué)）。2009年到2011年在復(fù)旦大學(xué)日語系擔(dān)任日語教師。2013年9月至今在東洋大學(xué)國際中心擔(dān)任專職教師。研究方向為日語教育史、教材研究。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服