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國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策

國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策

出版社：上海教育出版社出版時間：2020-12-01
開本： 23cm 頁數(shù)： 483頁
中 圖 價:¥64.3(6.7折) 定價  ¥96.0 登錄后可看到會員價
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國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572004674
  • 條形碼：9787572004674 ; 978-7-5720-0467-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 內(nèi)容簡介

本書擬重點(diǎn)回應(yīng)以下核心問題: 基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與特征 ; 國際組織和各國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、政策與機(jī)制等。該書的總體框架包括基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的國際篇、國別篇和比較借鑒篇三個部分, 每部分圍繞標(biāo)準(zhǔn)和政策制定的發(fā)生與發(fā)展、具體內(nèi)容、特點(diǎn)和啟示進(jìn)行研究。

國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 目錄

前　言 . . . 1

上篇　國際篇 . . . 1

**章 國際教育成就評價協(xié)會國際數(shù)學(xué) 和科學(xué)評測趨勢項(xiàng)目（TIMSS） 的評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 3

**節(jié) TIMSS評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 5

第二節(jié) TIMSS現(xiàn)行評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 15

第三節(jié) TIMSS評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的趨勢和 啟示 . . . 54

第二章 國際教育成就評價協(xié)會“國際閱 讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目”（PIRLS） 的評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 61

**節(jié)　PIRLS的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 63

第二節(jié)　PIRLS現(xiàn)行評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 68

第三節(jié) PIRLS評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)和 啟示 . . . 93

第三章 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的國際學(xué)生評價項(xiàng)目（PISA）的評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 99

**節(jié)　PISA評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 101

第二節(jié)　PISA現(xiàn)行的評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 108

第三節(jié)　PISA評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)與啟示 . . . 136

中篇　國別篇 . . . 147

第四章 美國國家教育進(jìn)展評價的評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 149

**節(jié) NAEP評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與 發(fā)展 . . . 151

第二節(jié) NAEP評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的內(nèi)容與 實(shí)施 . . . 155

第三節(jié) NAEP評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)與 啟示 . . . 170

第五章 英國國家課程測驗(yàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)與 政策 . . . 185

**節(jié) 英國國家課程測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的 產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 187

第二節(jié) 英國現(xiàn)行國家課程測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)與 政策 . . . 193

第三節(jié) 英國國家課程測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 的特點(diǎn)和啟示 . . . 211

第六章 日本全國學(xué)力測驗(yàn)的 評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 225

**節(jié) 日本全國學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的 產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 228

第二節(jié) 日本全國學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的 評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 234

第三節(jié) 日本全國學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策的爭議和啟示 . . . 243

第七章 德國基于能力標(biāo)準(zhǔn)的國家基礎(chǔ) 教育質(zhì)量評價 . . . 253

**節(jié) 德國國家教育評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的發(fā)展 . . . 256

第二節(jié) 作為國家教育評價基礎(chǔ)的國家 教育標(biāo)準(zhǔn) . . . 267

第三節(jié) 國家教育標(biāo)準(zhǔn)評價的實(shí)施過程 . . . 283

第四節(jié) 德國國家教育評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的 影響與爭議 . . . 295

第八章 法國學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)的評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 305

**節(jié) 法國基礎(chǔ)教育評估的背景與進(jìn)程 . . . 307

第二節(jié) 法國現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)的評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 311

第三節(jié) 法國學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)與 政策的發(fā)展趨勢 . . . 335

第九章 加拿大學(xué)業(yè)成就評價的評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 339

**節(jié) 加拿大學(xué)業(yè)成就評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的 產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 341

第二節(jié) 安大略省現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 346

第三節(jié) 加拿大聯(lián)邦現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 369

第四節(jié) 加拿大學(xué)業(yè)成就評價標(biāo)準(zhǔn)與 政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 390

第十章 澳大利亞學(xué)業(yè)成就評價的評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 393

**節(jié) 澳大利亞基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的形成和發(fā)展 . . . 395

第二節(jié) 澳大利亞現(xiàn)行基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 399

第三節(jié) 澳大利亞基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與 政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 422

下篇　比較借鑒篇 . . . 429

第十一章　基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與

政策的國際比較與啟示 . . . 431

**節(jié) 國際組織和發(fā)達(dá)國家基礎(chǔ)教育 質(zhì)量評價的發(fā)展歷程與背景 . . . 433

第二節(jié) 國際組織和發(fā)達(dá)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量 評價標(biāo)準(zhǔn)與政策的基本經(jīng)驗(yàn) . . . 449

第三節(jié) 我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 取得的進(jìn)展與未來改革走向 . . . 463


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國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與政策 作者簡介

劉寶存，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院教授、院長，教育部“長江學(xué)者”獎勵計(jì)劃特聘教授，2007年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，獲得國務(wù)院政府特殊津貼。主要從事國際與比較教育、教育國際化、教育政策與管理等方面的研究，主持guojiaji和省部級科研課題30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；著有《博士后制度的國際比較》《綜合高中發(fā)展模式的國際比較》《國際視野下的研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革》等。

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