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二語學(xué)習(xí)同伴互動研究

二語學(xué)習(xí)同伴互動研究

作者：徐錦芬
出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版時間：2020-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 288
本類榜單：外語銷量榜
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二語學(xué)習(xí)同伴互動研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787521322569
  • 條形碼：9787521322569 ; 978-7-5213-2256-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

二語學(xué)習(xí)同伴互動研究 本書特色

適讀人群 ：從事二語習(xí)得研究，尤其是同伴互動研究以及語言教學(xué)與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者本書既有理論梳理、方法介紹，又有趨勢探究與研究建議，具有學(xué)術(shù)性、前沿性、引領(lǐng)性，適合從事二語習(xí)得研究，尤其是同伴互動研究以及語言教學(xué)與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者參考。

二語學(xué)習(xí)同伴互動研究 內(nèi)容簡介

本書共十二章。首章概述互動與二語習(xí)得的關(guān)系、同伴互動的定義及其對二語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。第二章論述同伴互動的基本概念，包括任務(wù)、協(xié)商、修正性輸入與輸出、同伴反饋、語碼轉(zhuǎn)換、調(diào)節(jié)、語言相關(guān)片段、同伴支架、互動能力等。第三章從認(rèn)知互動、社會文化、社會認(rèn)知等理論視角闡述同伴互動的主要理論和觀點。第四章介紹同伴互動的常用研究方法。第五章至第十一童依次評析同伴協(xié)商互動、同伴互動模式、同伴互動中的糾正性反饋、同伴互動中的母語使用、同伴互動影響因素、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同伴互動、內(nèi)容一語言融合環(huán)境下的同伴互動等領(lǐng)域的重要研究成果。第十二章展望同伴互動研究的未來發(fā)展趨勢。本書既有理論梳理、方法介紹，又有趨勢探究與研究建議，具有學(xué)術(shù)性、前沿性、帶領(lǐng)性，適合從事二語習(xí)得研究，尤其是同伴互動研究以及語言教學(xué)與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者參考。

二語學(xué)習(xí)同伴互動研究 目錄

總序
前言

**章 概述
1．1 互動與二語習(xí)得
1．2 同伴互動的定義
1．3 同伴互動對二語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
1．4 推薦文獻(xiàn)

第二章 同伴互動核心概念
2．1 任務(wù)
2．1．1 任務(wù)的定義
2．1．2 任務(wù)的多視角解讀
2．2 互動行為
2．2．1 協(xié)商
2．2．2 修正性輸入與輸出
2．2．3 同伴反饋
2．2．4 語碼轉(zhuǎn)換
2．2．5 調(diào)節(jié)
2．2．6 語言相關(guān)片段
2．2．7 同伴支架
2．3 互動能力
2．3．1 互動能力的定義
2．3．2 互動資源庫
2．4 其他相關(guān)概念
2．4．1 語言投入
2．4．2 學(xué)習(xí)者相互性
2．4．3 交際意愿
2．5 推薦文獻(xiàn)

第三章 主要理論和觀點
3．1 引言
3．2 認(rèn)知互動理論
3．3 社會文化理論
3．4 社會認(rèn)知理論
3．5 推薦文獻(xiàn)

第四章 同伴互動研究方法
4．1 引言
4．2 文獻(xiàn)來源
4．3 同伴互動研究設(shè)計
4．3．1 描述性研究
4．3．2 （準(zhǔn)）實驗研究
4．3．3 質(zhì)性研究
4．3．4 混合研究
4．3．5 語料庫研究
……

第五章 同伴協(xié)商互動研究
第六章 同伴互動模式研究
第七章 同伴互動中的糾正性反饋研究
第八章 同伴互動中的母語使用研究
第九章 同伴互動影響因素研究
第十章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同伴互動研究
第十一章 內(nèi)容一語言融合環(huán)境下的同伴互動研究
第十二章 回顧與展望

結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
索引
展開全部

二語學(xué)習(xí)同伴互動研究 作者簡介

徐錦芬，華中科技大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師，國務(wù)院政府特殊津貼專家，中國二語習(xí)得研究專業(yè)委員會副會長，全國外語教師教育與發(fā)展委員會常務(wù)理事，全國英語寫作教學(xué)與研究專業(yè)委員會常務(wù)理事。SSCI一區(qū)期刊System和Language Teaching Research編委，多家SSCI及CSSCI外語類核心期刊外審專家。主要研究方向為外語教育、二語習(xí)得、自主學(xué)習(xí)、教師發(fā)展。已主持完成2項國家社科基金、教育部人文社科基金等省部級以上重要課題20多項，并新獲批國家社科重點項目。在SSCI及CSSCI等期刊上發(fā)表論文140多篇，在2009年學(xué)科高被引作者前100名排行中，位列全國外語學(xué)科第4位；2017年入圍中國哲學(xué)社會科學(xué)有影響力的學(xué)者之一（語言學(xué)學(xué)科排名12）。出版專著和主編各類教材共30多部，獲省級教學(xué)成果一等獎。研究領(lǐng)域： 教師教育與發(fā)展、母語/二語習(xí)得、專門用途英語。

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