歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文

出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 291頁
中 圖 價(jià):¥47.6(7.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文 版權(quán)信息

  • ISBN：9787576015232
  • 條形碼：9787576015232 ; 978-7-5760-1523-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文 本書特色

如何讓核心素養(yǎng)在課堂中真實(shí)落地？ 這是一線教師真正關(guān)心的問題。 《素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)：初中語文》是初中語文學(xué)科教師們對(duì)此問題進(jìn)行理論思考和實(shí)踐探索的優(yōu)質(zhì)成果集合。雖然本書是來自溫州市的課例研究，但經(jīng)驗(yàn)和方法是相通的。相信通過閱讀本書，一線教師不僅能收獲一些切實(shí)可用的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且更重要的是，能夠?qū)诵乃仞B(yǎng)的課堂落地形成更為深度的思考。

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容包括: 單元整體設(shè)計(jì) ; 閱讀教學(xué)課型 ; 名著閱讀課型 ; 寫作教學(xué)課型 ; “活動(dòng)”·“探究”單元 ; 綜合性學(xué)習(xí) ; 單元起始課和單元整理課 ; 其他課型。

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文 目錄

前言

**章 單元整體設(shè)計(jì)
課例1 打開小說之“門”——語文活動(dòng)視野下的九年級(jí)上冊(cè)
第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)/王克強(qiáng)
課例2 九年級(jí)上冊(cè)第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/魏金德

第二章 閱讀教學(xué)課型
課例1 不要小覷文章思路的教學(xué)價(jià)值——單元整體教學(xué)背景下
《植樹的牧羊人》教學(xué)案例/湯樂娟
課例2 “告知”與“體知”，如何告別貼標(biāo)簽式人物品讀
——以教讀課《老王》為例/陳珊景
課例3 單元觀照下“學(xué)習(xí)課文”和“用課文學(xué)習(xí)”的組合——以八年級(jí)上冊(cè)第五單元兩篇教讀課文教學(xué)為例/黃安琪
課例4 使用杠桿，撬動(dòng)一個(gè)文言文單元——單元整體教學(xué)下
文言文教讀課閱讀教學(xué)模式架構(gòu)/倪可可
課例5 將“形”比“心”，走向深度學(xué)習(xí)——七年級(jí)下冊(cè)自讀課
《外國(guó)詩兩首》的教學(xué)案例/溫興標(biāo)
課例6 由“閱讀提示”尋找自讀課的教學(xué)路徑——《美麗的顏色》
教學(xué)有感/陳琴蟬

第三章 名著閱讀課型
課例1 略讀和精讀結(jié)合 情懷共思維齊飛——《沙鄉(xiāng)年鑒》導(dǎo)讀課
教學(xué)案例/潘蘇西
課例2 西游話妖——《西游記》研讀課課例分析/蔣仙
課例3 一次閱讀 一座紀(jì)念館——《哈利·波特與死亡圣器》名著
閱讀展示課/周明明
課例4 “VR昆蟲帝國(guó)”產(chǎn)品推介會(huì)——《昆蟲記》整本書閱讀
展示課/張芳艷

第四章 寫作教學(xué)課型
課例1 寫作課“語言要連貫”教學(xué)設(shè)計(jì)/楊建曉
課例2 合宜寫作情境探索實(shí)例——以“夸張”修辭手法寫作
教學(xué)為例/陳發(fā)捧
課例3 一個(gè)人的口述史——傳記的選材與謀篇/韓銀雪
課例4 從一朵到一簇，再到一樹——以《朝花夕拾》為例，
探究單元整體教學(xué)觀照下的閱讀與寫作的整合/袁芳穎
課例5 撰寫演講稿/陳煜

第五章 “活動(dòng)·探究”單元
課例1 構(gòu)建活動(dòng)支架 走向深度學(xué)習(xí)——以八年級(jí)上冊(cè)新聞
“活動(dòng)·探究”單元為例/丁琪、鄭曉穎
課例2 戲劇活動(dòng)進(jìn)課堂，你導(dǎo)我演悟人生——以九年級(jí)下冊(cè)
第五單元戲劇“活動(dòng)·探究”單元為例/邵楚瀅

第六章 綜合性學(xué)習(xí)
課例1 借助“制作量表” 凸顯“語文特性”——以“有朋自遠(yuǎn)方來”
綜合性學(xué)習(xí)為例/胡航
課例2 學(xué)語文 會(huì)生活——以“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)
為例/丁素素

第七章 單元起始課和單元整理課
課例1 借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)式活動(dòng) 構(gòu)建有效單元起始課——以
七年級(jí)下冊(cè)第三單元起始課為例/鄭春芬
課例2 在活動(dòng)探究中形成概念，在概念推進(jìn)中深化閱讀——以
九年級(jí)上冊(cè)第四單元小說閱讀整理課為例/余文佩
課例3 閱讀整理課： 習(xí)得策略與發(fā)展思維的實(shí)驗(yàn)田——以
八年級(jí)下冊(cè)第五單元閱讀整理課為例/吳世廣

第八章 其他課型
課例1 語文試卷分析課當(dāng)如何？——記我的語文試卷分析課型
初探/呂藶藶
課例2 落實(shí)品味語言表現(xiàn)力的策略 引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟作品——以
《秋天的懷念》《散步》為例/胡子立

參考文獻(xiàn)
后記
展開全部

素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué):初中語文 作者簡(jiǎn)介

闕銀杏，溫州市初中語文教研員，浙江省特級(jí)教師，溫州市教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，溫州市首屆名師。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服