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國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

出版社：四川大學(xué)出版社出版時間：2021-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 120
本類榜單：外語銷量榜
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國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787569050073
  • 條形碼：9787569050073 ; 978-7-5690-5007-3
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介

該書為教育學(xué)類著作。在總結(jié)近年來漢語靠前教育概況的基礎(chǔ)上，對靠前中文教師的能力構(gòu)成與能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，針對《漢語靠前教師新標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）》的“標(biāo)準(zhǔn)4.1了解中華文化基本知識，具備文化闡釋和傳播的基本能力”一條，認(rèn)為傳統(tǒng)語文學(xué)素養(yǎng)尤其是訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)前靠前漢語教師推薦的素養(yǎng)。作者對訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的基本原理與方法進(jìn)行了概括式的介紹，將其與漢字教學(xué)、語音教學(xué)、詞匯教學(xué)結(jié)合，應(yīng)用于漢語靠前教育實踐，闡述了靠前漢語教師訓(xùn)詁素養(yǎng)的培養(yǎng)方法、培養(yǎng)過程。

國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究 目錄

**章 緒論
**節(jié) 國際中文教育發(fā)展概況
第二節(jié) 國際中文教育教什么
第三節(jié) 如何培養(yǎng)國際中文教師
第四節(jié) 國際中文教師能力素養(yǎng)構(gòu)成

第二章 訓(xùn)詁學(xué)與國際中文教師語言及教學(xué)能力的關(guān)系
**節(jié) 訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)
第二節(jié) 國際中文教師應(yīng)具備的古漢語知識
第三節(jié) 國際中文教師應(yīng)具備的訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)

第三章 國際中文教師訓(xùn)詁能力的培養(yǎng)過程
**節(jié) 國際中文教師應(yīng)掌握的主要訓(xùn)詁方法
第二節(jié) 以形索義的訓(xùn)詁方法
第三節(jié) 因聲求義的訓(xùn)詁方法
第四節(jié) 比較互證的訓(xùn)詁方法

第四章 國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)的實際運用
**節(jié) 國際中文教學(xué)的中文工具書的使用
第二節(jié) 國際中文語言要素教學(xué)
第三節(jié) 國際中文課程教學(xué)——以“古代漢語”課程為例
第四節(jié) 國際中文教學(xué)與漢學(xué)研究

參考文獻(xiàn)
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國際中文教師訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究 作者簡介

　　鄭莉娟，西南財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院講師，碩士研究生導(dǎo)師，主要研究方向為漢語詞匯學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、對外漢語教學(xué)。已出版專著兩部，發(fā)表論文十余篇。主持中央高校校級項目4項，主研省級課題1項！　　　∏鹧牛瑥V西外國語學(xué)院文學(xué)院講師，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院博士研究生，研究方向為漢語詞匯史。　　　　游甜，四川大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生，主要研究方向為漢語詞匯研究、語言應(yīng)用研究、對外漢語教學(xué)。

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