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老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐

老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐

出版社：社會科學(xué)文獻出版社出版時間：2021-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 308
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老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐 版權(quán)信息

老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐 內(nèi)容簡介

為促進我國社會服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，完善以“一老一小”為重點的人口服務(wù)體系，本書梳理了老幼同養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)，回顧了該模式在國內(nèi)外機構(gòu)及社區(qū)的實踐經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上對老幼同養(yǎng)模式進行了干預(yù)設(shè)計及效果評估。本研究發(fā)現(xiàn)，老幼同養(yǎng)模式為養(yǎng)老服務(wù)和育幼服務(wù)的整合提供了新視角，可以通過在老年人和幼兒之間建立擬親屬關(guān)系，提升老年人的心理健康水平，提高幼兒的社會交往能力，并在構(gòu)建和諧社區(qū)中發(fā)揮積極的社會輻射效應(yīng)。

老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐 目錄

上編老幼同養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)及實踐
**章何為老幼同養(yǎng)？
**節(jié)代際項目簡介
第二節(jié)老幼同養(yǎng)模式簡介
第二章老幼同養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)
**節(jié)個人導(dǎo)向的發(fā)展理論
第二節(jié)雙方導(dǎo)向的關(guān)系理論
第三節(jié)社會導(dǎo)向的組織理論
第三章老幼同養(yǎng)模式在國外的實踐
**節(jié)老幼同養(yǎng)模式的互動內(nèi)容
第二節(jié)老幼同養(yǎng)模式的空間布局
第三節(jié)老幼同養(yǎng)模式的互動效果
第四節(jié)老幼同養(yǎng)模式在國外的實踐總結(jié)
第四章老幼同養(yǎng)模式在中國機構(gòu)中的探索
**節(jié)老幼同養(yǎng)模式在機構(gòu)的現(xiàn)狀
第二節(jié)老幼同養(yǎng)在機構(gòu)的空間與互動模式
第五章老幼同養(yǎng)模式在中國社區(qū)中的探索
**節(jié)老幼同養(yǎng)模式在社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié)老幼同養(yǎng)模式在城市和農(nóng)村社區(qū)的探索
第六章老幼同養(yǎng)模式在中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機遇
**節(jié)老幼同養(yǎng)模式面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié)老幼同養(yǎng)模式發(fā)展的機遇
第三節(jié)有關(guān)老幼同養(yǎng)模式發(fā)展的政策建議
下編老幼同養(yǎng)模式的干預(yù)設(shè)計及研究
第七章老幼同養(yǎng)模式在機構(gòu)的干預(yù)設(shè)計
**節(jié)老幼“結(jié)伴式互動”理論
第二節(jié)老幼“結(jié)伴式互動”干預(yù)設(shè)計
第八章老幼“結(jié)伴式個體互動”在機構(gòu)的干預(yù)研究
**節(jié)老幼“結(jié)伴式個體互動”試點實驗
第二節(jié)老幼“結(jié)伴式個體互動”干預(yù)實驗設(shè)計
第三節(jié)老幼“結(jié)伴式個體互動”干預(yù)實施過程
第四節(jié)老幼“結(jié)伴式個體互動”干預(yù)結(jié)果
第五節(jié)老幼“結(jié)伴式個體互動”干預(yù)總結(jié)
第九章老幼“結(jié)伴式小組互動”在機構(gòu)的干預(yù)研究
**節(jié)老幼“結(jié)伴式小組互動”干預(yù)實驗設(shè)計
第二節(jié)老幼“結(jié)伴式小組互動”干預(yù)實施過程
第三節(jié)老幼“結(jié)伴式小組互動”干預(yù)結(jié)果
第四節(jié)老幼“結(jié)伴式小組互動”干預(yù)總結(jié)
第十章老幼同養(yǎng)模式在中國機構(gòu)和社區(qū)中的推廣
**節(jié)老幼同養(yǎng)模式在機構(gòu)中的推廣
第二節(jié)老幼同養(yǎng)模式在社區(qū)中的推廣
參考文獻
附錄
附錄一老人編碼及基本情況
附錄二幼兒編碼及基本情況
附錄三輔助人員編碼
附錄四老幼互動交流測量
后記


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老幼同養(yǎng)模式的本土化實踐 作者簡介

王彥蓉，華中科技大學(xué)社會學(xué)院副教授，應(yīng)用社會經(jīng)濟研究中心執(zhí)行主任，社會工作研究中心副主任。主要從事社會分層與流動、兒童發(fā)展、老幼同養(yǎng)等方面的研究。王海玉 ，華中科技大學(xué)社會學(xué)博士。

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