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好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密

好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密

作者：潘曉紅
出版社：上海教育出版社出版時間：2021-10-01
開本： 32開 頁數(shù)： 160
本類榜單：家庭教育銷量榜
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好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572011023
  • 條形碼：9787572011023 ; 978-7-5720-1102-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密 本書特色

適讀人群 ：父母、老師、普通讀者· 很努力地做作業(yè)，卻還是做不完？ · 做作業(yè)時經(jīng)常向父母求助？ · 總是逃避做作業(yè)？ · 一開始做作業(yè)，就說身體不舒服？ · 做作業(yè)不肯盡力，敷衍了事…… 談及陪孩子做作業(yè)，每位父母都會忍不住吐槽。大部分父母認為這是一件很重要的事，但又是一件不怎么讓人愉快的事。到底需不需要“陪”作業(yè)？“陪”作業(yè)就是讓孩子把作業(yè)做完嗎？孩子為什么不能自覺自愿地做作業(yè)？要不要幫孩子做作業(yè)？ 這本書從培養(yǎng)孩子健康成長這個終極目標入手，與父母分享做作業(yè)可以讓孩子獲得什么，讓孩子好好做作業(yè)的前期準備，以及如何幫助孩子養(yǎng)成好的作業(yè)習慣，還為父母準備了一些實用技巧。希望做作業(yè)的時光成為父母與孩子的溫馨時光，成為未來的美好回憶。

好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密 內(nèi)容簡介

網(wǎng)絡上有句“名言”：“不陪作業(yè)是親爸親媽，一陪作業(yè)就是后爸后媽”。很多父母聽到都“心有戚戚焉”，都在疑惑該如何“陪”作業(yè)，或者說，如何進行學習輔導？ 學習輔導不是一件簡單的事。因為欠缺專業(yè)知識和管用的方法，很多輔導變成彼此折磨，甚至會將小問題變成大問題。這本書與父母分享如何“陪”孩子做家庭作業(yè)，包括做作業(yè)對孩子來說究竟有什么用處，父母為什么要“陪”作業(yè)，讓孩子好好做作業(yè)的前期準備；詳細講述了如何幫助孩子養(yǎng)成好的作業(yè)習慣，父母在這個過程中扮演什么樣的角色，并為父母介紹了一些可用的技能，如“問—答”“描述性表揚”“反映性傾聽”等；同時，針對常見的作業(yè)問題，分析了癥結(jié)并提出具體可行的策略。 我們?yōu)槲磥砼囵B(yǎng)人，每個孩子都是未來的成年人，都要在未來的社會立足。這本書一再強調(diào)，做作業(yè)的過程之所以重要，是因為它是孩子承擔的**項獨立工作任務，其過程蘊含著一系列能力、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。希望這本書幫助父母真正利用和享受“陪”作業(yè)這件事。

好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密 目錄

章 養(yǎng)育面向未來的孩子 變化中的世界 21世紀需要什么樣的能力？ 什么是具有“21世紀能力”的人——以小培為例 學業(yè)成功需要的三大技能 21世紀能力與完成作業(yè)的關(guān)系 第二章 作業(yè)到底有什么用？ 查漏補缺，發(fā)現(xiàn)未掌握或理解有誤的知識 反思與內(nèi)化：按自己的節(jié)奏與方式學習 及時復習和練習學習技能 水滴石穿：作業(yè)質(zhì)量對孩子心靈的長期影響 作業(yè)是孩子要面對和負責的項任務 做作業(yè)是一種綜合能力訓練 作業(yè)是父母了解孩子的窗口 第三章 父母有必要“陪”作業(yè)嗎？ 孩子的教育不能僅依賴學校 助力不成熟的孩子走向心智成熟 觀其行：孩子需要父母的鼓勵和支持 父母需要知道的常識：關(guān)于學習的六個原則 對父母說的“私房話” 第四章 建立家庭作業(yè)規(guī)則的有效方法 欲善其事，先利其器：做作業(yè)前的準備 原則：保持友好和堅定 做作業(yè)的時間應固定不變 確定做作業(yè)需要的時長 先學習，后玩耍 將做作業(yè)分成三個階段 不要讓孩子把*難的任務留到*后 假期的時間管理：如何避免滑坡？ 第五章 問題家庭診斷：怎樣重建家庭作業(yè)規(guī)則？ 孩子為什么需要家庭作業(yè)規(guī)則？ 統(tǒng)一戰(zhàn)線：父母之間的一致 建立明確的規(guī)則和期望 利用對話幫助孩子記住規(guī)則 第六章 執(zhí)行規(guī)則并不難：構(gòu)建良好生活方式 保障孩子的睡眠 營養(yǎng)均衡 安排特定的親子活動時間 做一個積極的傾聽者 引導孩子的閑暇活動 安排體育鍛煉：宣泄情緒和獲得掌控感 掌握好孩子一天的節(jié)奏 第七章 執(zhí)行規(guī)則并不難：善用策略 后執(zhí)行：不應被忽視的行為強化方式 描述性表揚：對積極行為的后執(zhí)行 “開始行為”策略：一言九鼎 反映性傾聽：有效激勵孩子去做正確的事情 正確獎勵孩子 數(shù)字時代的新問題：管理視屏時間 重視后果：勇于并善于讓孩子承擔行為結(jié)果 故障排除清單 第八章 常見作業(yè)問題的解決方案 問題一：很努力地做作業(yè)，卻還是做不完 問題二：做作業(yè)時經(jīng)常求助 問題三：總是想逃避做作業(yè) 問題四：不愿意寫下來，總說身體不舒服 問題五：不肯盡力，敷衍了事 第九章 有效的學習技巧 改善書寫 提高記憶力和了解常識 提高閱讀理解能力 鼓勵孩子動腦 提高寫作技巧：從句子、段落到故事和散文 發(fā)展編輯和校對技能 附錄 附錄1 大腦的工作原理 附錄2 作業(yè)獎勵清單 附錄3 學習習慣評估表 附錄4 學習風格評估表 結(jié)束語
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好好“陪”作業(yè)學習輔導的秘密 作者簡介

潘曉紅，心理學博士，華東師范大學心理與認知科學學院教師。研究領(lǐng)域為兒童發(fā)展與家庭教育。華東師范大學“最受學生歡迎教師獎”獲得者。上海市教育委員會德育處、上海市學生德育發(fā)展中心家庭教育指導講師，螞蟻金服“申螞大講堂”特聘講師。

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