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教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版)

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版)

作者：陳步君
出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2021-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 208
中 圖 價(jià):¥29.8(6.2折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552037289
  • 條形碼：9787552037289 ; 978-7-5520-3728-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（中職版）》是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)上海市教委委托項(xiàng)目“上海市教師家庭教育指導(dǎo)課程研究”的研究成果之一。本書(shū)遵照總書(shū)記關(guān)于“家庭是孩子的課堂，父母是孩子的個(gè)老師”、“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，幫助孩子扣好人生的？圩，邁好人生的個(gè)臺(tái)階”的論述，根據(jù)中央關(guān)于“中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任”的要求，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，深刻闡述了學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育的必要性和重要性，明確提出了教師指導(dǎo)家庭教育必須遵循的基本原則和必要準(zhǔn)備，具體論述了中職校教師指導(dǎo)家庭教育的基本任務(wù)、主要途徑和方法，并從中職校的實(shí)踐出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了五方面需要重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容。本書(shū)不僅有系統(tǒng)的理論闡述，更有生動(dòng)的案例說(shuō)明，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，是廣大中職教師和德育工作者的推薦工具書(shū)。

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版) 目錄

代序


前言


**章教師與家庭教育指導(dǎo)


一、 家庭教育與家庭教育指導(dǎo)


（一） 家庭教育指導(dǎo) ≠ 家庭教育


（二） 家庭教育指導(dǎo)對(duì)家庭的意義


（三） 家庭教育指導(dǎo)對(duì)學(xué)校的意義


二、 教師與家庭教育指導(dǎo)的關(guān)系


（一） 家庭教育離不開(kāi)教師的指導(dǎo)


（二） 教師的工作無(wú)法游離于家庭教育之外


三、 教師家庭教育指導(dǎo)能力


（一） 中職學(xué)校教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)應(yīng)具備的素養(yǎng)要求


（二） 中職學(xué)校教師家庭教育指導(dǎo)能力現(xiàn)狀分析


（三） 中職學(xué)校教師家庭教育指導(dǎo)的常見(jiàn)問(wèn)題




第二章家庭教育指導(dǎo)的基本理念與必要準(zhǔn)備


一、 家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則


（一） 思想性原則


（二） 科學(xué)性原則


（三） 學(xué)生為本原則


（四） 家長(zhǎng)主體原則


（五） 服務(wù)性原則


二、 家庭教育指導(dǎo)需秉持的核心理念


（一） 家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)


（二） 家庭教育重在教孩子如何做人


（三） 家長(zhǎng)是家庭教育的責(zé)任主體


（四） 家庭教育是家長(zhǎng)和兒童共同成長(zhǎng)的過(guò)程


（五） 家庭建設(shè)是家庭教育的重要保障


（六） 尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律是家庭教育的前提


（七） 尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)


（八） 家庭、學(xué)校、社會(huì)是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的共同體


三、 教師應(yīng)做好的必要準(zhǔn)備


（一） 學(xué)習(xí)了解家庭教育指導(dǎo)的根本遵循


（二） 了解中職學(xué)生身心發(fā)展的主要特點(diǎn)


（三） 了解中職學(xué)生家庭狀況的主要特點(diǎn)


（四） 了解中職學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的主要需求




第三章家庭教育指導(dǎo)的基本任務(wù)


一、 幫助家長(zhǎng)明確其在家庭教育中的主體責(zé)任


（一） 明確教育孩子是家長(zhǎng)的法定職責(zé)


（二） 引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校教育，形成教育合力


二、 指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)養(yǎng)育方法


（一） 指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握家庭教育科學(xué)理念和方法


（二） 指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，與孩子共同成長(zhǎng)


（三） 引導(dǎo)家長(zhǎng)不斷提高自身素養(yǎng)，言傳身教，為孩子做榜樣


三、 指導(dǎo)家長(zhǎng)全面正確認(rèn)識(shí)孩子


（一） 引導(dǎo)家長(zhǎng)全面了解孩子


（二） 指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短


四、 指導(dǎo)家長(zhǎng)全面了解職業(yè)教育，幫助孩子樹(shù)立職業(yè)理想


（一） 指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育


（二） 指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子就讀學(xué)校


（三） 指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子所學(xué)專(zhuān)業(yè)


（四） 指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子正確選擇發(fā)展方向


五、 指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子健康成長(zhǎng)


（一） 指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)做人


（二） 指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)


（三） 指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)生活


（四） 指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)


（五） 指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)交友6




第四章家庭教育指導(dǎo)的主要途徑和方法


一、 家庭訪問(wèn)


（一） 家庭訪問(wèn)的作用


（二） 家庭訪問(wèn)的時(shí)機(jī)選擇


（三） 家庭訪問(wèn)前的準(zhǔn)備


（四） 家庭訪問(wèn)實(shí)施的過(guò)程


（五） 家庭訪問(wèn)后的工作


（六） 問(wèn)題家庭的處理


（七） 家庭訪問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題


二、 家長(zhǎng)會(huì)


（一） 家長(zhǎng)會(huì)的作用


（二） 家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)時(shí)機(jī)


（三） 家長(zhǎng)會(huì)的形式和要求


（四） 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題


三、 個(gè)別家庭教育指導(dǎo)


（一） 個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的意義


（二） 個(gè)別家庭教育指導(dǎo)適用情況及指導(dǎo)重點(diǎn)


（三） 個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的方式和策略


（四） 個(gè)別家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題


四、 群體分類(lèi)家庭教育指導(dǎo)


（一） 群體分類(lèi)家庭教育指導(dǎo)的意義


（二） 群體分類(lèi)家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象選擇


（三） 群體分類(lèi)家庭教育指導(dǎo)的組織形式


五、 配合學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)家庭教育指導(dǎo)作用


（一） 家長(zhǎng)學(xué)校


（二） 家長(zhǎng)委員會(huì)


六、 運(yùn)用媒介開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)


（一） 運(yùn)用傳統(tǒng)媒介開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)


（二） 運(yùn)用新媒體開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)


（三） 運(yùn)用通信軟件開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)




第五章中職學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)


一、 親子溝通


（一） 親子溝通的意義


（二） 中職學(xué)生家庭親子溝通常見(jiàn)的問(wèn)題


（三） 指導(dǎo)中職學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)會(huì)親子溝通的有效方法


二、 心理疏導(dǎo)


（一） 指導(dǎo)中職學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)會(huì)心理疏導(dǎo)的必要性


（二） 中職學(xué)生常見(jiàn)的一些心理困惑與心理問(wèn)題


（三） 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子心理困惑與心理問(wèn)題的方法


（四） 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重的心理障礙要求助專(zhuān)業(yè)教師或?qū)ｉT(mén)機(jī)構(gòu)


三、 正確使用電子產(chǎn)品


（一） 電子產(chǎn)品——學(xué)生成長(zhǎng)的雙刃劍


（二） 科學(xué)引導(dǎo)，合理使用電子產(chǎn)品


（三） 遵紀(jì)守法，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)


（四） 當(dāng)孩子有了“網(wǎng)癮”怎么辦？


四、 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)


（一） 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重要性和緊迫性


（二） 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題


（三） 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的幾種途徑


五、 突發(fā)事件的處理


（一） 校園突發(fā)事件的類(lèi)型和應(yīng)對(duì)方法


（二） 發(fā)生校園突發(fā)事件后家庭教育指導(dǎo)的注意事項(xiàng)


后記


展開(kāi)全部

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(中職版) 作者簡(jiǎn)介

叢書(shū)主編 郁琴芳，博士研究生，上海市教育科學(xué)研究院普教所家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任，《家庭教育指導(dǎo)》雜志副主編，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，上海市家庭教育研究會(huì)理事，上海市家庭教育講師團(tuán)專(zhuān)家，蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目、昆山市家校合作項(xiàng)目等特聘專(zhuān)家。研究涉及家校合作、家庭教育指導(dǎo)、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。獨(dú)立主持多項(xiàng)上海市級(jí)課題，主持上海市教委決策理論課題“社會(huì)變遷下的家庭教育”等，“城市化進(jìn)程中新上海人家庭教育現(xiàn)狀與指導(dǎo)研究”獲全國(guó)家庭教育研究成果一等獎(jiǎng)。主編《20個(gè)父親的教育智慧》《家校合作50例：區(qū)域設(shè)計(jì)與學(xué)校智慧》等。 主編 陳步君，1957年華東師范大學(xué)附中（現(xiàn)為一附中）高中畢業(yè)，留校任團(tuán)委書(shū)記，曾被選為共青團(tuán)上海市委委員。先后擔(dān)任共青團(tuán)虹口區(qū)委書(shū)記、共青團(tuán)上海市委學(xué)校工作部部長(zhǎng)，上海教育學(xué)院宣傳部部長(zhǎng)，上海市教育局局長(zhǎng)助理、副局長(zhǎng)兼機(jī)關(guān)黨委書(shū)記，上海市青少年保護(hù)辦公室主任、上海市教育委員副局級(jí)巡視員等職，一直從事青少年思想政治教育工作。退休后，曾任上海市人民政府教育督導(dǎo)室兼職督學(xué)、上海市普教黨建研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任兼中職分會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職，F(xiàn)任上海市教育系統(tǒng)關(guān)工委和中職分會(huì)顧問(wèn)。曾主編《德育創(chuàng)新的實(shí)踐與思考》《中學(xué)共青團(tuán)工作》、普教黨建譜新篇》《陳步君德育文集》《讓德育插上翅膀》《人生第一課堂》等著作。

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