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一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng)

一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng)

作者：王曉璇
出版社：大象出版社出版時(shí)間：2021-12-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 187
中 圖 價(jià):¥13.7(6.5折) 定價(jià)  ¥21.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 版權(quán)信息

一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 本書(shū)特色

本書(shū)緊緊圍繞“一紙家書(shū)教澤深”這一主題，結(jié)父子的家書(shū)呈現(xiàn)每個(gè)人的生活，進(jìn)而展露家風(fēng)。楔子中總括了傅雷的家風(fēng)和家人風(fēng)范。 章講述傅氏源流和魚(yú)潭傅氏的流傳，以及傅雷父母的遭遇。第二章講傅雷的一生，童年際遇、法國(guó)留學(xué)、愛(ài)情生活和事業(yè)成就，刻畫(huà)出傅雷急如燃眉、純?nèi)缢У男愿窈驼鳖B強(qiáng)的形象。第三章講傅聰，從他幼時(shí)萌發(fā)興趣，青年疏忽，到幡然醒悟留學(xué)學(xué)琴，再到離國(guó)數(shù)十年再歸鄉(xiāng)，拳拳赤子之心，令人動(dòng)容，傅雷的言傳身教感人至深。第四章講傅敏的人生坎坷，夢(mèng)碎之后，他站在三尺講臺(tái)，以傅雷教育他們時(shí)的教學(xué)方法育人，卓有成績(jī)。第五章以傅雷與傅聰、傅敏的信為主要內(nèi)容，講述了傅氏的教育觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)和愛(ài)國(guó)精神、赤子之心。第六章介紹了《傅雷家書(shū)》成書(shū)的過(guò)程和當(dāng)今之影響。結(jié)語(yǔ)中，以“赤子”為關(guān)鍵詞，描繪了傅雷父子和傅氏家族的精神。

一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　傅雷一生為“赤子之心”所累，一生為“赤子之心”而活。他的一顆“赤子之心”影響了許多人，傅聰和傅敏就是傅雷教育成果的結(jié)晶，是傅雷教育思想的折光。自20世紀(jì)初至今，百年間，傅氏家族給后人留下了太多的精彩與過(guò)往，既有翻譯文學(xué)史上法國(guó)文學(xué)巨著的翻譯家，也有藝術(shù)界行云流水的“鋼琴詩(shī)人”，也有教學(xué)崗位上“太陽(yáng)底下*光輝的人”，還有默默付出、溫婉善良、有著“菩薩心腸”的人！　∨c其說(shuō)這些成就皆源于“詩(shī)禮傳家”的漁潭傅氏家風(fēng)，倒不如說(shuō)傅雷秉持著母親那句“操守不可失”的叮嚀又進(jìn)一步鞏固著家風(fēng)，形成了傅氏家族強(qiáng)大的凝聚力。傅聰與傅敏始終能夠堅(jiān)守，舉手投足間散發(fā)著赤子之心！　「凳霞绎L(fēng)的傳承，主要通過(guò)一本教澤深遠(yuǎn)的著作——《傅雷家書(shū)》。書(shū)信有著其他溝通方式?jīng)]有的神奇力量。展開(kāi)折疊的信紙，手書(shū)筆跡映人眼簾，見(jiàn)字如面，千里之距仿佛一下子近在咫尺，誰(shuí)又能抵擋得住這份內(nèi)心的思鄉(xiāng)念親的感情。舉目現(xiàn)代，快節(jié)奏的城市生活，使得大家族的家庭組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，隨之改變的還有家人與家人之間的相處模式、交流方式等。祖輩的經(jīng)驗(yàn)與訓(xùn)誡、傳統(tǒng)家風(fēng)的繼承與弘揚(yáng)在日新月異的時(shí)代變化中似乎面臨著巨大的考驗(yàn)。人們似乎忘記了提筆寫(xiě)信這種傳統(tǒng)方式！　∧切坝譄崃矣痔耢o、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”的人們，當(dāng)你們手捧《傅雷家書(shū)》，學(xué)習(xí)真正優(yōu)秀的家庭教育，體悟優(yōu)良家風(fēng)，感受至親之間思想靈魂的交流與碰撞，體味書(shū)信中字里行間的至深濃情的時(shí)候，應(yīng)該感謝那位用血淚灌溉花朵的“赤子之心”的園丁。

一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 目錄

楔子
**章 漁潭自古有家風(fēng)
**節(jié) 傅氏源流
第二節(jié) 父冤入獄憤離世，寡母嚴(yán)教出高杰 11
第二章 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：傅雷一生
**節(jié) 傅雷的童年
第二節(jié) 遠(yuǎn)赴法國(guó)求學(xué)
第三節(jié) 文章千古事，得失寸心知
第四節(jié) 精誠(chéng)無(wú)間同憂(yōu)樂(lè)，篤愛(ài)有緣共死生
第五節(jié) 急如燃眉，純?nèi)缢?
第六節(jié) 一身傲骨，不屈不撓
第三章 外物安能亂本真，不失初來(lái)赤子心：傅聰沉浮
**節(jié) 天才出于勤奮
第二節(jié) 肖邦靈魂的鋼琴詩(shī)人 82
第三節(jié) 出走者，離鄉(xiāng)人
第四節(jié) 藝術(shù)家歸隊(duì)
第五節(jié) 穿梭于海峽兩岸
第四章 歷經(jīng)風(fēng)雨心不滅，三尺講臺(tái)存日月：傅敏坎途
**節(jié) 心愿已碎夢(mèng)成空，身教言傳喜教書(shū)
第二節(jié) 雙親棄世哭無(wú)淚，欲死未成五味陳
第三節(jié) 進(jìn)修英國(guó)與兄聚，歸國(guó)不忘赤子心
第四節(jié) 投身教育淡名利，太陽(yáng)底下*光輝
第五章 字字如珠璣，句句是箴言：家書(shū)中的父與子
**節(jié) “先做人，后做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，*后是鋼琴家”
第二節(jié) “中國(guó)人氣質(zhì)，中國(guó)人靈魂”
第三節(jié) “理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”
第四節(jié) “學(xué)問(wèn)**，愛(ài)情第二”
第六章 紀(jì)念高傲而率直的靈魂：《傅雷家書(shū)》
**節(jié) 《傅雷家書(shū)》的出版
第二節(jié) 《傅雷家書(shū)》的社會(huì)影響
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)


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一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 節(jié)選

　　《一紙家書(shū)教澤深：傅雷與傅氏家風(fēng)》：　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，傅聰?shù)耐瑢W(xué)在昆明的一個(gè)教堂——錫安堂的唱詩(shī)班唱韓德?tīng)柕摹稄浫麃啞罚?qǐng)傅聰幫彈《彌塞亞》的伴奏。傅聰欣然同意，就這樣，傅聰重新拾起鋼琴，心中的音樂(lè)火花重新燃燒。就這樣，傅聰打算回到上海，繼續(xù)練琴！　∮谑，唱詩(shī)班里的同學(xué)幫忙在教堂里組織了一場(chǎng)募捐音樂(lè)會(huì)，他們找來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期留下來(lái)的一本樂(lè)譜《一百零一首名曲》。教堂里放著一架美軍留下來(lái)的綠色破舊鋼琴，傅聰將樂(lè)譜從頭彈到尾，那天的觀(guān)眾坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。彈奏完，傅聰?shù)囊粋(gè)同學(xué)上臺(tái)作了一番演講：“我們這兒有一個(gè)年輕朋友，很有音樂(lè)才華，我們都覺(jué)得他應(yīng)該去北京或上海好好學(xué)音樂(lè)，好好深造，可是他現(xiàn)在流落在這兒，可不可以請(qǐng)大家?guī)蛶兔。”于是，就把平時(shí)做禮拜募捐用的盤(pán)子遞下去，就這樣給傅聰湊夠了回家的路費(fèi)！　∮辛寺焚M(fèi)，傅聰花了差不多一個(gè)多月才回到上海；氐缴虾，父親見(jiàn)他自己長(zhǎng)途跋涉回來(lái)，也沒(méi)有向他要一分錢(qián)，認(rèn)為傅聰有骨氣，有志氣，也有一點(diǎn)自立的能力，覺(jué)得傅聰真的有毅力學(xué)好音樂(lè)，便下決心培養(yǎng)傅聰。于是，傅聰跟著蘇聯(lián)女鋼琴家勃隆斯丹夫人又學(xué)習(xí)了一年。在這一年中，傅雷觀(guān)察傅聰?shù)难葑啵耪嬲J(rèn)定傅聰今后專(zhuān)攻鋼琴是有意義的。“因?yàn)樗芸炭嘤霉，在琴上每天工作七八個(gè)小時(shí)，就是酷暑天氣，衣褲盡濕，也不稍休息；而他對(duì)音樂(lè)的理解也顯出有獨(dú)到之處。”　　傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的，同樣也成就了獨(dú)一無(wú)二的傅聰。傅聰在家學(xué)習(xí)期間，花費(fèi)了大量時(shí)間在文史類(lèi)科目上，英語(yǔ)、代數(shù)、幾何等也另請(qǐng)了老師。語(yǔ)文主要是傅雷負(fù)責(zé)，他從經(jīng)、史、子、集中選取富有倫理觀(guān)念和哲學(xué)氣息、有趣味性的故事、寓言、史實(shí)，以古典詩(shī)歌和散文為輔，用意是要把語(yǔ)文知識(shí)、道德觀(guān)念和文藝熏陶結(jié)合起來(lái)。傅雷常對(duì)傅聰指出，“民可以由之，不可使知之”專(zhuān)政的謬論，也強(qiáng)調(diào)“左右皆曰不可，勿聽(tīng)；諸大夫皆日不可，勿聽(tīng)；國(guó)人皆日不可，可以察之”，也常說(shuō)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在教育傅聰?shù)倪^(guò)程中，傅雷從不采用直接教學(xué)法，而是叫傅聰提前準(zhǔn)備，自己先講；不了解的文章，也不直接糾正，而是向他提出更多的問(wèn)題，讓他主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾點(diǎn)，再旁敲側(cè)擊地指引他，讓他自己尋找答案，培養(yǎng)傅聰獨(dú)立思考的能力和基本的邏輯思維。傅雷在1954年寫(xiě)給傅聰?shù)男胖姓f(shuō)：“你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”　　傅聰從小就喜歡詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和繪畫(huà)。他對(duì)美的事物、美的風(fēng)景，擁有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感受能力，能從整個(gè)藝術(shù)的意境，而不僅是從音樂(lè)的意境去感受、去體會(huì)音樂(lè)。傅雷認(rèn)為，藝術(shù)家的理智必須與感情平衡。所以傅聰14歲之前，傅雷只給他讀田園詩(shī)、敘事詩(shī)和不太傷感的抒情詩(shī)，但調(diào)皮的傅聰卻總是偷偷看父親的書(shū)，不到15歲的傅聰便醉心于羅曼蒂克，曾把南唐后主的詞背給弟弟聽(tīng)！　1952年，傅聰在蘭心劇場(chǎng)與上海交響樂(lè)團(tuán)合作，演奏了貝多芬的第五鋼琴曲。這是他平生**次登上音樂(lè)舞臺(tái)，此時(shí)他18歲。從此，傅聰開(kāi)始了他的鋼琴演奏事業(yè)！　　

一紙家書(shū)教澤深:傅雷與傅氏家風(fēng) 作者簡(jiǎn)介

主編：徐勇，筆名徐梓，男，漢族，1962年12月生，湖北京山人。中國(guó)民主同盟盟員，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任。研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教育（蒙學(xué)教育、家庭教育、古代書(shū)院、科舉制度、明清社會(huì)教育）、歷史教學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、史學(xué)理論。

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