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游戲養(yǎng)育 版權(quán)信息
- ISBN：9787547060216
- 條形碼：9787547060216 ; 978-7-5470-6021-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
游戲養(yǎng)育 本書特色
1.兒童教育研究專家，現(xiàn)任廣西農(nóng)科院幼兒園園長、幼兒園高級教師傾情力作。 2.48個經(jīng)典親子互動游戲，解決“孩子在家玩什么、怎么玩”的問題，從此陪娃不用愁。 3.用游戲引導(dǎo)，解決孩子的心理、性格、情緒、行為等問題。 4.結(jié)合3~6歲的孩子的成長特點，分年齡段設(shè)計游戲，培養(yǎng)孩子的肢體協(xié)調(diào)能力、合作能力、專注力、記憶力、表達力、想象力、分類能力、訓(xùn)練五感發(fā)育等。 5.圖文結(jié)合，清晰的游戲步驟，一步一圖，秒懂游戲玩法。 6.游戲小提士，一種游戲多種玩法，換道具、變規(guī)則，花樣多多。
游戲養(yǎng)育 內(nèi)容簡介
每個孩子都愛玩，而游戲是孩子*自然、*原始的語言，孩子可以在游戲的過程中獲得知識和樂趣，還會將自己的情緒與想法通過游戲表達出來。 本書針對3～6歲孩子的成長發(fā)育特征，設(shè)置了不同類別的游戲來幫助孩子的肢體、智力、情緒、心理等得到訓(xùn)練。書中采用漫畫的形式展示游戲步驟，直觀易懂。而且，很多游戲都可以隨時隨地進行，不受空間與物品的。另外，書中還設(shè)計了延伸板塊，將教養(yǎng)新思維傳達給家長，以幫助家長走出教養(yǎng)誤區(qū)，更科學(xué)地教育孩子，用高質(zhì)量的陪伴建立和諧的親子關(guān)系。
游戲養(yǎng)育 目錄
3~4歲,一起來玩游戲吧！
零食派送——平衡能力大挑戰(zhàn)//002
越過障礙物——我能保護自己//?05
運皮球——我會傳接物品//008
膠帶迷宮——出口在哪里//011
小小投擲手——咻！進球了//014
整理玩具——我是分類小能手//017
消失的水果——記憶有魔法//020
指令游戲——認真聽，正確做//023
這是什么聲音？——噓！聽//027
熟悉的氣味——我嗅，我嗅，我再嗅//030
食物品嘗員——舌尖的味道//033
手指的感覺——摸一摸，真好玩//036
照鏡子——我會模仿//039
傳話游戲——我會說，我能記//042
表演童話故事——我是小演員//045
開玩具店——我是禮貌小店長//048
4~5歲,一起來玩游戲吧！
兩人三足——合作跑得快//052
雙腳夾沙包——小腳本領(lǐng)大//055
腳踢“保齡球”——滾動吧！足球！//058
移動吸管——小小手指有力量//061
枕頭大戰(zhàn)——我能控制力量//064
慢動作跑步——我能控制身體//067
袋鼠跳——我跳得又快又穩(wěn)//070
跳房子——跳跳跳，蓋房子//073
襪子游戲——脫脫脫//077
水果蹲——我蹲，我蹲，我再蹲//080
太陽月亮游戲——執(zhí)行小玩家//083
靜止人——定，動，定//086
抽撲克牌——花色猜猜猜//089
過目不忘——還原小能手//092
故事接龍——編故事，我能行//095
物件聯(lián)想傳遞——乘著想象的翅膀//098
5~6歲,一起來玩游戲吧！
比手畫腳——我來比畫你來猜//102
偵察游戲——我是小偵探//105
找找撲克牌——看我火眼金睛//108
守護玩具——聽，有動靜//111
解救人質(zhì)——一切行動聽指揮//114
數(shù)字指令——秘密用語大挑戰(zhàn)//117
唱反調(diào)——就不，我就不！//120
提線木偶——無實物表演//123
創(chuàng)意造型——看卡片做動作//126
詞語接龍——小腦瓜轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)//129
情緒猜猜猜——看表情，讀心情//132
單手穿衣——我要愛惜身體//135
海底撈珠——我會用筷子//138
大掃除分配——我會分配任務(wù)//141
雙腳夾沙包擲遠——跳躍我能行//145
吸管運輸——合作一起贏//148
展開全部
游戲養(yǎng)育 節(jié)選
傳話游戲 ——我會說，我能記 （訓(xùn)練技能：語言表達能力） 場景再現(xiàn) 媽媽：寶貝，去告訴爸爸，一會兒出門要買西紅柿、土豆和醋。 孩子：好，我去告訴爸爸。 孩子：爸爸，媽媽叫您一會兒買西紅柿、土豆和醋。 爸爸：買啥呀？請寶貝再說一遍。 孩子：……西紅柿和醋。 傳話是生活中很常見的事情，可以鍛煉孩子的語言組織能力、表達能力以及記憶力。而傳話游戲可以在玩樂中培養(yǎng)孩子的這些能力。玩游戲的人越多，傳達出來的話越離譜，游戲就越有意思。 傳話游戲是向別人傳達自己聽到的悄悄話。在游戲的過程中，請注意保持安靜，不要打斷孩子的思路，也不要主動去提示孩子。這不是必須回答正確的游戲，而是要在這個游戲的過程中訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力與表達能力，讓孩子愛表達、會表達。 如果還有其他人參與這個游戲，就讓爸爸把聽到的話傳給第四個人，第四個人再傳給第五個人，*后一個人則大聲地將內(nèi)容說出來。 剛開始時，孩子可能會大聲地說出來，家長可以給孩子做示范，告訴孩子什么樣的音量是合適的，隨著玩的次數(shù)逐漸增多，孩子的表現(xiàn)也會越來越好。 提示： 剛開始的時候，可以讓孩子先傳達簡單的句子，之后再逐漸提高難度，說長一點兒的句子。 用孩子的“語言”對話 嗓門大、精力充沛的孩子可能經(jīng)常會大喊大叫，不管是興奮還是憤怒，情緒都通過尖叫的方式來表達。 實際上，孩子有這樣的行為并非存心找碴兒，而是情緒結(jié)構(gòu)使然，孩子是在用叫喊的方式來表達他需要強有力的溝通。如果父母可以用輕松愉快的語調(diào)同樣喊回去，用孩子的“語言”對話，孩子也會放松下來。
游戲養(yǎng)育 作者簡介
黃麗艷 兒童教育研究專家，學(xué)前教育客座指導(dǎo)專家，現(xiàn)為廣西農(nóng)科院幼兒園園長、幼兒園高級教師。深耕教育領(lǐng)域23年，具有豐富的兒童教育經(jīng)驗以及幼師培訓(xùn)經(jīng)驗。堅信因材施教才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，倡導(dǎo)釋放孩子的天性，讓孩子擁有自主游戲的權(quán)利，在游戲中讀懂孩子并發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。
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