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大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與策略研究教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與策略研究教學(xué)

作者:高伶
出版社:吉林出版集團(tuán)出版時(shí)間:2022-08-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 114
本類(lèi)榜單:外語(yǔ)銷(xiāo)量榜
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大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與策略研究教學(xué) 版權(quán)信息

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與策略研究教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)策略調(diào)整兩個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述,針對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的教學(xué)模式與教學(xué)策略,如英語(yǔ)文化導(dǎo)入型教學(xué)策略、任務(wù)型教學(xué)策略、多元智能教學(xué)策略等,說(shuō)明各種教學(xué)策略在相應(yīng)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和改進(jìn)策略,并配有大量的教學(xué)活動(dòng)案例。本書(shū)對(duì)改變理論與實(shí)際相脫離的教學(xué)現(xiàn)狀,有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法與策略、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和英語(yǔ)教學(xué)工作者的素質(zhì),具有普遍的指導(dǎo)意義和重要的參考價(jià)值。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與策略研究教學(xué) 目錄

**章教學(xué)策略概述 **節(jié)教學(xué)策略的含義與特點(diǎn) 第二節(jié)教學(xué)策略的基本類(lèi)型與結(jié)構(gòu) 第三節(jié)教學(xué)策略制訂的基本依據(jù)與應(yīng)用及設(shè)計(jì) 第四節(jié)教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀與研究意義 第二章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略 **節(jié) 課前準(zhǔn)備策略 第二節(jié)課堂組織的原則與策略 第三節(jié)課堂提問(wèn)的原則與策略 第三章課堂教學(xué)策略 節(jié)教師教的策略 節(jié)學(xué)生學(xué)的策略 第四章 大學(xué)英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)策略 節(jié)大學(xué)英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo) 節(jié)大學(xué)英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的原則 第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的途徑· 第五章 大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)策略 節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)概述 節(jié)大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)課堂管理的現(xiàn)狀調(diào)查與調(diào)查結(jié)果分析 第三節(jié)大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)課堂管理的策略 第六章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)價(jià)策略· 節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)價(jià)原則 節(jié)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式 第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)策略 第七章 大學(xué)英語(yǔ)多元智能教學(xué)策略 節(jié)多元智能理論概述 節(jié)多元智能理論的使用在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題 第三節(jié)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)策略 參考文獻(xiàn)
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