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猶太人的教育智慧:猶太父母這樣教孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787213108037
- 條形碼：9787213108037 ; 978-7-213-10803-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
猶太人的教育智慧:猶太父母這樣教孩子 本書特色
適讀人群 ：大眾本書提供了一種獨特的父母話語，能幫助父母從情感教育的原則中獲得正確的行動。 本書有助于打開心與心之間的障礙，在知道正確的建議和在日常生活中實施它之間的障礙。 這是一本旨在引領(lǐng)變革的書;影響讀者去思考它的內(nèi)容，這樣做是為了打破阻礙我們在關(guān)鍵時刻選擇適合我們和我們的孩子的東西的障礙。
猶太人的教育智慧:猶太父母這樣教孩子 內(nèi)容簡介
本書為以色列教育專家對于家庭教育中常見的問題進行探討，并提出了相關(guān)的解決方案。 在書中，作者針對孩子常見的焦慮、抑郁、厭學(xué)，以及不良的生活習(xí)慣等問題，以猶太教育家的理論為基礎(chǔ)，提出了相關(guān)的解決方案，同時也對作為教育者的父母提出了相關(guān)的要求，其中包括如何父母如何定位自己的教育角色、如何對孩子進行引導(dǎo)等。從而，從整體上為提升孩子的生活價值，實現(xiàn)孩子與父母的自我改變和提高，進行了分析和解讀。
猶太人的教育智慧:猶太父母這樣教孩子 目錄
**章 什么是教育
內(nèi)心斗爭
*初的自然傾向
情緒世界
童年時期的危險和疾。簯卸琛⒈瘋涂仗 內(nèi)部完整性
發(fā)現(xiàn)力量的完整性
如何看待孩子
隱藏在不良行為中的完整性
無條件的好
要么修復(fù)，要么惡化
情感獨立
第二章 父母的職責(zé)：心的智慧
兩種父母教育方式
理智與情感
父母代表理智，孩子代表情感
“頭腦”不能只想自己
不要將我們的負面情緒傳遞給孩子
全身心地付出
寄存的目的是什么？
父母權(quán)威的來源
第三章 父母的選擇
選擇與幸福
充分的主觀意愿
影響意愿力的因素
付 出
父母的影響
父母的完整感
小智慧和大智慧
自 責(zé)
父母的改變
第四章 教育上必須避免的錯誤
風(fēng)格和語調(diào)
責(zé)備、說教和批判
恐嚇、條件約束和威脅
命令和習(xí)慣
羞 辱
強迫或禁止
爭 吵
嘲 諷
欺騙和食言
評判、貼標(biāo)簽、下結(jié)論
掃除障礙
批評的責(zé)任
對批評的檢驗
第五章 孩子的選擇和責(zé)任
激發(fā)意愿，做出選擇，并接受自己的選擇 當(dāng)下的生活
為什么要尊重父母？
不好的父母
同意接受
靠近孩子的世界
智慧的力量
第六章 識別和診斷
要糾正的特性
不良情緒的力量
發(fā)現(xiàn)不良品質(zhì)的重要性
如何發(fā)現(xiàn)占據(jù)支配地位的性格特征？
發(fā)現(xiàn)品質(zhì)的難處
先天品質(zhì)和后天品質(zhì)
挑戰(zhàn)：光和容器
情緒的引擎作用
第七章 “世界”不同他們作對
比賽還是戰(zhàn)爭？
獲勝的是誰？
教育的方式
當(dāng)世界被分成“支持自己”和“反對自己”兩部分 真實的理解
世界并沒有同我們作對
真實的想象和失真的想象
第八章 愛
親密關(guān)系的基礎(chǔ)
本然之愛
愛需要表達
愛與邊界
教育者心中的孩子
愛與信任緊密相連
平等和特殊
第九章 不以自我為中心
展開全部
猶太人的教育智慧:猶太父母這樣教孩子 作者簡介
[以色列]葉吉爾·哈拉里 猶太思考模式的研究專家，以色列特拉維夫大學(xué)教授，同時在世界各地演講以及主辦工作坊。他的著作曾獲得以色列出版商協(xié)會金獎。
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