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輕松學(xué)中文(第二版)(阿拉伯文版)練習(xí)冊(cè)2

輕松學(xué)中文(第二版)(阿拉伯文版)練習(xí)冊(cè)2

作者：馬亞敏
出版社：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-12-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 162
本類榜單：外語(yǔ)銷量榜
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輕松學(xué)中文(第二版)(阿拉伯文版)練習(xí)冊(cè)2 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561961919
  • 條形碼：9787561961919 ; 978-7-5619-6191-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

輕松學(xué)中文(第二版)(阿拉伯文版)練習(xí)冊(cè)2 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《輕松學(xué)中文》系列（第二版）是一套專門(mén)為非華裔學(xué)生編寫(xiě)的國(guó)際中文教材，主要適用于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生和中學(xué)生。　　《輕松學(xué)中文》系列（第二版）旨在為學(xué)生奠定扎實(shí)的中文基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中得體、準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言，有邏輯、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)和思想。這個(gè)目標(biāo)是通過(guò)語(yǔ)言、主題和文化的自然結(jié)合，語(yǔ)音、字、詞、句、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)交際技能的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的！　榱伺浜辖虒W(xué)，《輕松學(xué)中文》系列（第二版）除了課本和練習(xí)冊(cè)以外，還包括語(yǔ)言能力專項(xiàng)訓(xùn)練材料、各種中文考試復(fù)習(xí)手冊(cè)、教師用書(shū)、線上教學(xué)資源，以及詞卡、圖卡、課件、測(cè)試卷等！　”咎捉滩墓财邇(cè)，分三個(gè)教學(xué)階段：　　第1階段為第1、2、3冊(cè)，重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打好中文基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的目的。　　第2階段為第4、5冊(cè)，重點(diǎn)是擴(kuò)充詞匯，學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)法知識(shí)，使學(xué)生能在真實(shí)情景下進(jìn)行有效的交流！　〉3階段為第6、7冊(cè)，重點(diǎn)是讓學(xué)生接觸到真實(shí)的語(yǔ)料，使學(xué)生有信心用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)闹形囊钥陬^和書(shū)面形式進(jìn)行有邏輯、有條理的交流！　”窘滩牡恼n程設(shè)計(jì)借鑒腦科學(xué)的研究、認(rèn)知心理學(xué)以及第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)的理論，遵循“螺旋式課程”和“字詞雙軌并進(jìn)”原則，充分利用中文構(gòu)詞法的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)、合理的編排，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中文進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)！　≌n程設(shè)置循序漸進(jìn)，深入淺出地安排語(yǔ)言教學(xué)材料以及相關(guān)的中國(guó)歷史和文化知識(shí)。　　主題精心設(shè)置并整體規(guī)劃，選用原汁原味的素材，讓學(xué)生在潛移默化中形成中文語(yǔ)感，加深對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)和文化的了解，培養(yǎng)具有多元文化意識(shí)的世界公民。　　每一冊(cè)的難度控制得當(dāng)，各冊(cè)之間自然銜接、平穩(wěn)過(guò)渡，使學(xué)生的中文水平穩(wěn)步提高，幫助他們成為自主學(xué)習(xí)者，為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)中文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！　〗虒W(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。因此，本套教材教學(xué)體系的設(shè)計(jì)是開(kāi)放式的，教師可以采用恰當(dāng)且有效的教學(xué)方法來(lái)組織課堂教學(xué)。課程設(shè)計(jì)力求在以下六個(gè)方面取得平衡：　　語(yǔ)言和文化的平衡　　課程以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主軸，在培養(yǎng)學(xué)生用中文進(jìn)行有效交流的同時(shí)，讓學(xué)生耳濡目染，了解中國(guó)文化。　　語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)和交際技能培養(yǎng)的平衡　　課程均以增加語(yǔ)言知識(shí)、提高交際能力為目的，把語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)放到真實(shí)的語(yǔ)言交流場(chǎng)景和框架中！　】煽卣n程和多元素材的平衡　　課程以課本作為“主干”教材開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)補(bǔ)充、配置內(nèi)容豐富、形式多樣的各種素材，以滿足不同學(xué)生的需求！　≌鎸(shí)語(yǔ)言和調(diào)整語(yǔ)言的平衡　　初級(jí)階段的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇并做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而中高級(jí)階段則適時(shí)插入難度適中、貼近真實(shí)生活的語(yǔ)料，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生使用中文的能力！　C(jī)械性操練和高級(jí)思維訓(xùn)練的平衡　　機(jī)械性操練對(duì)于掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)十分必要，而有交流目的的活動(dòng)及任務(wù)能培養(yǎng)學(xué)生的辨別分析能力、邏輯思維和批判性思維！　〗處熓谡n和學(xué)生參與的平衡　　教師在教學(xué)過(guò)程中起到的關(guān)鍵作用不可忽視。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)同等重要。

輕松學(xué)中文(第二版)(阿拉伯文版)練習(xí)冊(cè)2 作者簡(jiǎn)介

馬亞敏，英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，教育學(xué)碩士。曾任香港港島中學(xué)教師。從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多年，并長(zhǎng)期追蹤美國(guó)AP中文項(xiàng)目以及歐洲IB中文考試動(dòng)態(tài)。學(xué)術(shù)研究涉及英語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)教學(xué)和教育心理學(xué)，多次在國(guó)際性研討會(huì)上宣讀或發(fā)表論文。

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