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英語(yǔ)思維與跨文化交際能力探索

作者：鄧軍莉
出版社：吉林出版集團(tuán)出版時(shí)間：2023-03-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 168
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英語(yǔ)思維與跨文化交際能力探索 版權(quán)信息

英語(yǔ)思維與跨文化交際能力探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)共分為五章：**章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概況部分，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析敘述，闡述了大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)和技能教學(xué)面臨的問(wèn)題；第二章為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與原則進(jìn)行闡述，并詳述了大學(xué)英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第三章節(jié)著重分析了大學(xué)英語(yǔ)課堂中英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，包括英語(yǔ)思維的發(fā)展概述、英語(yǔ)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)，以及在思維能力培養(yǎng)視域下的英語(yǔ)教學(xué)改革；第四章主要分析了大學(xué)英語(yǔ)課堂中跨文化交際能力的培養(yǎng)，首先對(duì)跨文化交際能力進(jìn)行了概述，其次闡述如何在文化自信視域下進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，*后說(shuō)明了跨文化交際影響下英語(yǔ)教學(xué)的路徑；在*后一章，則對(duì)新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新展開(kāi)了分析探討，包括跨文化思維的構(gòu)建與“滲透式”交際模式的創(chuàng)新、信息化背景下英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)英語(yǔ)跨文化體系構(gòu)建的創(chuàng)新與發(fā)展三方面內(nèi)容，其中具體的跨文化體系包括認(rèn)知體系、情感體系和行為體系等。

英語(yǔ)思維與跨文化交際能力探索 目錄

**章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概況
**節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第二章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與原則
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐
第三章 大學(xué)英語(yǔ)課堂中英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)
**節(jié) 英語(yǔ)思維的發(fā)展概述
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 思維能力培養(yǎng)視域下的英語(yǔ)教學(xué)改革
第四章 大學(xué)英語(yǔ)課堂中跨文化交際能力的培養(yǎng)
**節(jié) 跨文化交際能力的概述
第二節(jié) 文化自信視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 跨文化交際影響下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑
第五章 新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新
**節(jié) 跨文化思維的構(gòu)建與“滲透式”交際模式的創(chuàng)新
第二節(jié) 信息化背景下英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)跨文化體系構(gòu)建的創(chuàng)新與發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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