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日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究

日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究

出版社:吉林大學(xué)出版社出版時間:2025-01-01
開本: 16開 頁數(shù): 176
本類榜單:外語銷量榜
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日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

  • ISBN:9787576832846
  • 條形碼:9787576832846 ; 978-7-5768-3284-6
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介

本書**章為日語教學(xué)概述,分別介紹了日語教學(xué)的主體解讀、日語教學(xué)的原則闡釋、日語教學(xué)的方法論述,以及日語教學(xué)與語料庫解讀四個方面的內(nèi)容;第二章為日語教學(xué)的理論與應(yīng)用,分別介紹了認知語言學(xué)理論與應(yīng)用、認知負荷理論與應(yīng)用、建構(gòu)主義理論與應(yīng)用、元認知理論與應(yīng)用四個方面的內(nèi)容;第三章為日語多維教學(xué)體系構(gòu)建,分別介紹了多元化教學(xué)目標(biāo)、立體化教材與數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)、多樣化教學(xué)內(nèi)容和多維化教學(xué)評價體系四個方面的內(nèi)容;第四章為日語教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新,分別介紹了日語教學(xué)方式創(chuàng)新和日語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新兩個方面的內(nèi)容;第五章為日語教學(xué)實踐創(chuàng)新,分別介紹了“圖示理論+合作學(xué)習(xí)法”教學(xué)思維在日語教學(xué)中的嘗試、OBE教育理念在日語教學(xué)中的應(yīng)用、Seminar教學(xué)法在日語教學(xué)中的落實、體驗式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的開展和“Can-do”評價體系在日語教學(xué)中的實踐五個方面的內(nèi)容。

日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 目錄

**章 日語教學(xué)概述 **節(jié) 日語教學(xué)的主體解讀 第二節(jié) 日語教學(xué)的原則闡釋 第三節(jié) 日語教學(xué)的方法論述 第四節(jié) 日語教學(xué)與語料庫解讀 第二章 日語教學(xué)的理論與應(yīng)用 **節(jié) 認知語言學(xué)理論與應(yīng)用 第二節(jié) 認知負荷理論與應(yīng)用 第三節(jié) 建構(gòu)主義理論與應(yīng)用 第四節(jié) 元認知理論與應(yīng)用 第三章 日語多維教學(xué)體系構(gòu)建 **節(jié) 多元化教學(xué)目標(biāo) 第二節(jié) 立體化教材與數(shù)字教學(xué)資源建設(shè) 第三節(jié) 多樣化教學(xué)內(nèi)容 第四節(jié) 多維化教學(xué)評價體系 第四章 日語教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新 **節(jié) 日語教學(xué)方式創(chuàng)新 第二節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新 第五章 日語教學(xué)實踐創(chuàng)新 **節(jié) “圖示理論+合作學(xué)習(xí)法”教學(xué)思維在日語教學(xué)中的嘗試 第二節(jié) OBE教育理念在日語教學(xué)中的應(yīng)用 第三節(jié) Seminar教學(xué)法在日語教學(xué)中的落實 第四節(jié) 體驗式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的開展 第五節(jié) “Can-do”評價體系在日語教學(xué)中的實踐 參考文獻
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