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智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng)

智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng)

作者:高曉瑜
出版社:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版時(shí)間:2024-11-01
開(kāi)本: 小16K 頁(yè)數(shù): 204
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智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng) 版權(quán)信息

智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

智能手機(jī)進(jìn)入家庭,打破了原有的時(shí)空概念,它與家庭成員、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相互勾連、彼此型構(gòu),實(shí)踐出一個(gè)多元、復(fù)雜、互構(gòu)的數(shù)字家庭場(chǎng)域,對(duì)兒童成長(zhǎng)和親子關(guān)系產(chǎn)生了不容忽視的影響。當(dāng)智能手機(jī)與日常生活深度交織,家長(zhǎng)無(wú)法依賴自己的童年經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女,他們需要不斷探索如何在數(shù)字時(shí)代“做父母”,兒童也需要在智能手機(jī)的陪伴下不斷地“學(xué)成長(zhǎng)”。每個(gè)中國(guó)父母總是希望能為子女提供*好的條件與支持,然而,城市與鄉(xiāng)村的地域差異背后,是中國(guó)城鄉(xiāng)家庭在符號(hào)價(jià)值、物質(zhì)資源以及社會(huì)結(jié)構(gòu)中占有資本的區(qū)隔,這些差異投射到智能手機(jī)的馴化實(shí)踐中,形成了帶有明顯文化痕跡的不同“慣習(xí)”,影響著智能手機(jī)的馴化實(shí)踐路徑和父母中介策略的選擇,推動(dòng)了家庭關(guān)系的再生產(chǎn),由此形成了風(fēng)格迥異的“新家庭”“新父母”“新關(guān)系”。

智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng) 目錄

前言**章 緒論  **節(jié) 智能手機(jī)時(shí)代的兒童  第二節(jié) 從理論到實(shí)踐:我們?nèi)绾卫斫馊伺c技術(shù)的關(guān)系第二章 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述  **節(jié) 媒介技術(shù)與人類社會(huì)的關(guān)系:理論轉(zhuǎn)向  第二節(jié) 媒介與兒童  第三節(jié) 馴化理論  第四節(jié) 媒介技術(shù)、家庭與親子關(guān)系  第五節(jié) 媒介技術(shù)與數(shù)字區(qū)隔第三章 作為田野場(chǎng)域的中國(guó)城鄉(xiāng)圖景:西安市與海則灘村  **節(jié) 西安市的區(qū)位與背景  第二節(jié) 海則灘村的區(qū)位與背景  第三節(jié) 研究方法第四章 中國(guó)城鄉(xiāng)家庭的手機(jī)馴化實(shí)踐  **節(jié) 占有:技術(shù)采納與個(gè)人決定  第二節(jié) 客體化:手機(jī)在家庭空間的嵌入  第三節(jié) 并入:中介化協(xié)商的家庭時(shí)間  第四節(jié) 轉(zhuǎn)化:手機(jī)實(shí)踐方式與家庭馴化痕跡  第五節(jié) 去馴化:智能手機(jī)的再馴化過(guò)程  第六節(jié) 本章小結(jié)第五章 新家庭:中國(guó)城鄉(xiāng)家庭場(chǎng)域的數(shù)字化重構(gòu)  **節(jié) 共在還是區(qū)隔:數(shù)字時(shí)代下的家庭傳播場(chǎng)域  第二節(jié) 數(shù)字家庭中權(quán)力關(guān)系的變遷  第三節(jié) 本章小結(jié)第六章 新父母:智能手機(jī)中介下的親子關(guān)系  **節(jié) 智能手機(jī)時(shí)代的父母中介策略  第二節(jié) 父母中介策略的影響因素  第三節(jié) 本章小結(jié)第七章 新兒童:智能手機(jī)高度參與的數(shù)字童年  **節(jié) 痕跡顯現(xiàn)與技術(shù)投射:兒童的賽博書(shū)寫(xiě)  第二節(jié) 氪金選手:蛋仔世界的誘惑第八章 中國(guó)城鄉(xiāng)家庭場(chǎng)域的數(shù)字差異與區(qū)隔  **節(jié) 城鄉(xiāng)家庭的數(shù)字差異與區(qū)隔  第二節(jié) 不平等循環(huán)第九章 結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)圖目錄圖3-1 海則灘村/056圖4-1 小Y媽媽亞珂的手機(jī)鬧鐘列表/102圖7-1 西安市三年級(jí)女孩YZT和同學(xué)手繪的“微信群”/163表目錄表3-1 海則灘村田野調(diào)查時(shí)間/065表3-2 西安市田野調(diào)查時(shí)間/065表3-3 海則灘村訪談對(duì)象(兒童)基本情況/066表3-4 海則灘村訪談對(duì)象(家長(zhǎng))基本情況/067表3-5 西安市訪談對(duì)象(兒童)基本情況/068表3-6 西安市訪談對(duì)象(家長(zhǎng))基本情況/069表3-7 手機(jī)馴化訪談提綱(家長(zhǎng))/070表3-8 手機(jī)馴化訪談提綱(兒童)/070表3-9 中國(guó)城鄉(xiāng)家庭場(chǎng)域媒介使用訪談提綱(家長(zhǎng))/071表3-10 中國(guó)城鄉(xiāng)家庭場(chǎng)域媒介使用訪談提綱(兒童)/072表4-1 海則灘村受訪兒童智能設(shè)備占有情況/080表4-2 西安市受訪兒童智能設(shè)備占有情況/080表4-3 海則灘村六年級(jí)女孩GJY一周手機(jī)使用情況/112表4-4 西安市三年級(jí)女孩YZT一周手機(jī)使用情況/115
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智能手機(jī)與兒童的數(shù)字化成長(zhǎng) 作者簡(jiǎn)介

高曉瑜,西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授,博士,碩士研究生導(dǎo)師,美國(guó)密蘇里大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者;研究方向?yàn)閲?guó)際傳播、兒童的數(shù)字化成長(zhǎng);在CSSCI等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇;主持教yu 部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“西部鄉(xiāng)村兒童數(shù)字素養(yǎng)測(cè)量模型構(gòu)建與城鄉(xiāng)鴻溝彌合研究”等多項(xiàng)省部級(jí)課題;獲陜西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、陜西省優(yōu)秀科普作品三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

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